县域农技推广区域站站长选拔案例研究——基于迁安市的调查

为完善县域农技推广区域站管理制度,基于归因理论,并以迁安市为研究案例,调查迁安市8个农技推广区域站站长选拔现状,发现存在着选拔方式不合理、分值比例不协调、选拔标准不完善等问题;提出通过构建指标体系并完善选拔方式,以改进县域农技推广区域站站长选拔的制度设计。     

顺势而为在种子市场运作中的应用

营销在市场经济中无处不在。虽然企业的营销理念、营销手段在行业间有共性，但是每个行业也都有各自的特点。种子作为一种产品，其生产、销售、使用过程更有其独特性，即受很多特殊因素的影响，形成特定的市场规则。种子企业要根据自身的情况来选择竞争方式，顺势而为是一种比较容易操作、控制的方式，风险较低，能使企业处于较有利的地位上参与竞争。     

参与式发展研究方法在村级发展规划中的应用 ——以保定市两渔村为例

参与式发展研究是农村发展工作者与农民一起共同分析现状、共同制定和执行发展规划的一种研究方法。运用参与式方法制定的发展方案能够充分体现农民的意愿和想法，使农民在实施中具有很高的积极性，保证方案实施的可持续。采用参与式发展研究方法，按照“参与”、“互动”、“讨论”、“研究”的原则，提出了近期两渔村村级发展规划。     

不同硫水平对紫花苜蓿产量及生物学性状的影响

河北对苜蓿充分供应氮、钾、磷等其他营养的情况下,就不同硫营养水平对紫花苜蓿产量、生物学性状及再生速度的影响进行研究.结果表明:S2处理在现蕾期、初花期和盛花期的株高、茎粗、产量和增产效益最佳;S3处理的再生速度最大;茎叶比随着硫营养水平的不断增长逐渐下降.通过对各个性状的分析,得出在本试验条件下S2为硫肥最佳用量.     

我国农业科技园区存在的问题及发展对策探析

文章分析了农业科技园区在规划建设、运行管理、科技、机制创新等方面存在的问题并提出了相应的对策建议,以期为农业科技园区的有效运行提供参考依据。     

不同农业推广方法选择的实证研究

针对目前国内农业推广方法应用选择中,实证性研究少,议论性表述多的状况, 2003年对河北省6个县的6个自然村539个农户进行了问卷调查及实证研究。内容包括:不同经 济类型区推广方法的有效率;不同的推广方法对农民接受新技术不同阶段的影响力;不同的推广方 法对不同年龄层次、文化程度的农民的影响力。旨在为农业推广人员依据不同地区、不同农户、不同 推广阶段,正确选择不同的推广方法,提高推广效率,提供科学的依据。     

河北省农业科技进步贡献率测定结果与分析

在对农业科技进步、农业科技进步贡献率含义的界定和对农业科技进步贡献率测算理论依据理解的基础上,采用C-D生产函数对河北省1991-2000年农业科技进步贡献率进行了测算并对结果进行了分析.结果表明河北省"八五"期间农业科技进步贡献率为21.8%,"九五"期间农业科技进步贡献率为46.43%,农业生产方式开始从粗放型向集约型转变.     

基于结构方程模型的农业产业链协同推广服务因素研究——基于水稻产业链调研数据分析

对农业产业链上提供农业推广服务的多主体间协同合作意愿研究,有利于完善中国农业社会化服务体系保障水平,是加快农业高质量发展中的重要环节。以水稻产业链为观测样本,利用结构方程模型实证检验影响不同类型主体间参与协作意向的关键影响因素。结果表明:主体自身因素和外部环境均显著地正向影响供给方之间的合作意愿水平;主体间在服务功能和资源条件方面的差异化程度与协同供给意愿之间存在"倒U型"关系,文化理念差异对协同合作具有显著地负向关系。因此,加快农业推广服务供给能力建设,一方面应激励各参与主体强化自身服务竞争力和差异化程度,同时应大力提升政府对农业推广服务企业的政策保障水平,达到促进主体间协同合作产生"1+1>2"效果。     

精品课程“农村发展学”教学改革实践

基于农村区域发展专业设置情况阐述了课程设置的相关背景,从师资队伍、授课内容、授课方式与方法、课程考核等方面归纳总结了课程专兼职教师队伍建设、授课内容模块化设计、参与式课程教学、课余时间补充播放案例视频、改革课程传统考核方式等课程建设经验。     

河北省太行山区生态、经济协调发展对策研究

河北省太行山区具有独特的区位特点,其发展受到生态、经济的双重制约。自然灾害、经济结构不合理、生态环境建设问题严重、缺乏科学发展规划等问题已成为制约生态、经济协调发展的主要障碍。文章提出通过提高劳动者科技文化素质、依靠现代科技力量、调整山区产业结构、密切与外界联系、选择适宜的山区开发组织形式、制定特殊经济政策等措施,促进生态、经济的协调发展。