高职高专免疫学技术课程说课方案

说课是介于备课和上课之间的一种教研活动,它为备课提供了理论依据,并为上课提供了理论指导.说课不仅能提高课堂教学效果,还能提高教师自身的业务能力.以说课要素为依据,结合免疫学技术课程教学及学生实际情况,从课程简介、改革前状况、改革的简要思路、全课实施过程、新课的效果、新旧教法对比、课改个人感受7方面,探讨高职高专免疫学技术课程的说课设计方案.     

高职高专免疫学技术课程说课方案

说课是介于备课和上课之间的一种教研活动,它为备课提供了理论依据,并为上课提供了理论指导。说课不仅能提高课堂教学效果,还能提高教师自身的业务能力。以说课要素为依据,结合免疫学技术课程教学及学生实际情况,从课程简介、改革前状况、改革的简要思路、全课实施过程、新课的效果、新旧教法对比、课改个人感受7方面,探讨高职高专免疫学技术课程的说课设计方案。     

基于科研前沿和思维的免疫学课程教学改革

免疫学是一门重要的生物学及医学的基础课程,传统的教学模式主要注重知识的灌输,相应的学生主要以记忆应付考试,但此种模式未能让学生充分参与、理解并产生兴趣,教学效果有很大的局限。该研究尝试将科研前沿引入免疫学课程教学,让学生学习最新的知识,调动了学生的积极性和兴趣,形成了免疫学课程内的知识网络,并串联了免疫学与其他学科。同时,应该研究培养学生产生科研思维,对学到的知识有自己的思考、质疑并提出问题。     

微课在免疫学教学中的应用及问题分析

免疫学作为医学专业的基础理论课程,其中很多概念、机制比较抽象,传统教学方法的效果不尽如人意,微课作为顺应互联网时代特点的新型教学手段,能够很好地弥补传统教学所欠缺的地方,越来越受到教育工作者的重视和认可。本文分析了在免疫学课程中微课的应用基础及问题,为免疫学课程改革探索提供了方向。     

细胞学、遗传学与免疫学的综合应用

细胞学、遗传学与免疫学是高中生物课程中联系紧密的课程内容,也是重难点知识,学生应当具备以上知识综合应用的能力,提高自身的解题水平。本文围绕细胞学、遗传学以及免疫学知识点,列举实例探讨了以上知识点的综合应用情况与策略,以期为广大高中学生提供相关问题解决的方向。     

“慕课”等在兽医免疫学本科教学中的应用

本文首先解析了兽医免疫学传统教学模式和"慕课-微课-翻转课堂"各自的优势及不足之处,结合兽医免疫学课程的特点,分别阐述了"慕课"、"微课"和"翻转课堂"如何与传统教学模式相结合,以更好地发挥3种教学方式在兽医免疫学本科教学中的作用,不断提升兽医免疫学的教学效果,保障高质量地完成兽医免疫学本科教学工作。     

基于诺贝尔奖案例教学的研究生免疫学课程设计

免疫学教学过程中培育学术思想、拓展专业视野对于培养高素质研究生非常重要。将2018年诺贝尔奖中与免疫学有关的内容引入研究生免疫学课程的课堂教学中,通过线上、线下混合式教学方式,使学生了解免疫学研究前沿,拓宽了学生的专业知识面,取得了良好的教学效果。     

生物科学专业《免疫学导论》双语教学的实践与思考

免疫学是一门发展迅速的生命科学前沿学科,《免疫学导论》注重免疫学的基本概念和基本原理的阐述,是供生命科学包括生物科学、临床医学及农业科学等专业学生学习的一门十分重要的基础免疫学课程。双语教学的应用有助于学生对专业词汇的记忆、知识点的理解和概念的准确把握。从教师、教材、学生等方面浅谈探讨了生物科学专业《免疫学导论》双语教学的实践及思考。     

适应药学职业模式的《微生物学与免疫学》课程教学改革探讨

以体现“企业为导向”的职业教育模式特色、实现教学过程与企业的密切结合、有效地促进当地经济持续快速健康发展为目的,围绕本科院校药学专业《微生物学与免疫学》课程的目标、功能、教材与内容设计等方面进行了研究,为该课程教学方法的改革提供了一定的参考依据.     

水生动物免疫学课程的建设与实践

水生动物免疫学是水生动物医学专业的基础必修课程。分析了水生动物免疫学课程建设的必要性,从教学目标、教学基本要求、教学方法等方面阐述了该课程的建设内容,并分析了教学效果。     

动物医学本科病原微生物及免疫学相关课程实验教学改革探析

对动物医学本科传统病原微生物及免疫学相关课程实验教学中存在的问题进行分析,阐述了课程设置、教学内容、教学方式及教学组织形式等方面的改革思路,并提出具体改革措施,以建立连续、自主、开放的实验教学模式,从而培养创新型动物医学人才。     

猪呼吸道冠状病毒研究进展

综述了猪呼吸道冠状病毒的特性、基因组结构及主要病毒蛋白、诊断方法、免疫学上的作用等方面在国内外的研究情况,提出解决当前猪呼吸道冠状病毒病问题的建议.     

食品质量与安全专业食品免疫学课程教学改革与探索

食品免疫学作为医学生物学的分支,是食品质量与安全专业的理论基础课程之一,同时也是教学重点与难点.该文主要从以下2个方面对食品免疫学教学改革进行了探索:(1)理论课教学方面,通过建立免疫学知识与军事理论之间的联系,培养和提高学生对本门课学习的积极性,最大程度弥补食品质量与安全专业医学背景知识欠缺所带来的负面影响;(2)实验教学方面,通过相关开展相关实验,学生自行设计方案,充分发挥学生的能动性,使得理论课的知识得以在实验课中还原,学生发现问题和解决问题的能力得到锻炼,综合素质得以全面提高.     

兽医免疫学实验教学的改革与实践

为应对新形势下兽医免疫学实验教学所面临的新问题与新挑战,根据兽医免疫学的课程特色,调整了实验教学内容,改进了实验教学方式和手段,完善了实验考核方法。实践结果表明：学生学习的趣味性、主动性明显增强,学习效果大大提高;教师的教学质量也有明显的改善。     

食品农药残留免疫学技术检测

综述了国外报道的有关食品农药残留免疫学检测技术研究情况，包括方法类型、检出限、抗体类型、检测食品范围、检测农药种类和免疫学检测技术的特点及研制开发出来的商品试剂盒的性能。     

高职院校微生物与基础免疫学教学改革探讨

为了提高高职院校保健食品专业"微生物与基础免疫学"的课程教学质量和教学效果,提高学生的企业服务能力,根据该课程的特点,探讨了课程的教学目标、教学内容、教学方法、实验以及考核方式等环节的改革点及其相应的改革措施,以培养适合企业生产所需的新型高技术人才。     

免疫学课程实践性知识的建构

针对实践性知识的特征,免疫学课程从获得经验,进行反思性总结和评价两大方面进行改革.认为教学中应注重与中学教学实际的联系,应用建构主义学习理论,采用问题讨论法、案例教学法、研究性学习、参与式学习法,以及增加实践机会等多种教学形式,采用综合评价体系,促进学生实践性知识的构建.     

环境艺术专业《景观设计》课程教学研究与实践——以内蒙古科技大学环境艺术专业《景观设计》教学为例

针对目前《景观设计》课程发展现状与存在的不足,内蒙古科技大学环境艺术专业《景观设计》课程进行了教学内容及教学方法的改革与实践.教学改革涉及《景观设计》教学任务中的三个课程环节,即景观设计理论学习环节、城市景观环境认知环节、城市景观环境设计环节.而景观设计课程的教学方法则采用“实践式”的教学方法,通过进行地域性的教学实践及教学方法的研究,寻求适合本校实际情况的景观设计专业教育.     

动物免疫学理论课教学改革的探索与实践

在尊重动物免疫学学科特点与规律、抓住学科精髓与实质的前提下,利用课堂语言艺术、启发式教学艺术,结合多媒体演示技术等手段,通过紧密结合生活与临床事例、跟踪免疫学新技术和新成就,激发和培养学生对本学科与兽医专业的兴趣与感情,开拓学生视野、培养创新性思维意识,提高动物免疫学理论课课堂教学效果.     

免疫学基础及病原生物学教学中提高学生学习兴趣方法初探

病原生物学与免疫学作为生命科学的重要学科之一,是沟通基础医学和临床医学无可替代的桥梁学科,其相关的知识点,是学生对于疾病的发生、发展、诊断、治疗等诸多环节认识的基础.可许多学生都不愿意学,很多情况下勉强看书也仅是为应付考试,究其原因主要有两条：一是认为该课程内容抽象,枯燥无味;二是认为该课程与临床没多大联系,学了用处也不大.要使学生选学该门课程,并且学有所获,笔者认为关键是在老师如何培养学生浓厚的兴趣,这也是衡量一个老师教学水平的重要标志之一.学生对该门课程有兴趣了,才会认真地去钻研,通过钻研才会掌握相关知识,逐渐认识到该门课程的重要性,这样教学质量才会提高.