文化符号视角下高校思想政治教育的研究

在当前的教育环境之中,高校思想政治教育已经将文化符号渗透在课程中,提高了教育价值。基于此,本文具体阐述文化符号视角下高校思想政治教育存在的问题,并以提高质量、优化质量、改善环境为切入点,深入探究文化符号视角下高校思想政治教育的优化策略,旨在能够解决当前思想政治教育的问题,发挥文化符号的价值,践行课程改革的理念,为相关人员提供有价值的参考。     

新媒体时代下大别山红色文化对地方高校思想政治教育的价值及实现路径

本文将大别山红色文化和地方高校思想政治教育相结合，探究新媒体视域下大别山红色文化的时代价值，重点挖掘大别山红色文化对地方高校思想政治教育的价值。结合新媒体时代的特征，主要从遵循媒体传播规律，更新新媒体传播理念；创新新媒体传播方式，增强主流话语吸引力；重构新媒体话语权力，激活红色文化创造力；优化新媒体传播内容，深化内在互动交流；培养新媒体传播主体，提升红色文化传播力等方面进行具体分析。从新媒体传播角度探寻大别山红色文化融入地方高校思想政治教育的路径及对策。     

德育视角下的高校社团文化建设途径探究

在当前加强和改进大学生思想政治教育的背景下，高校社团文化建设的德育价值越来越受到重视。针对当前高校社团文化存在的问题，应当从营造思想教育环境和增强思想教育载体功能两方面加强高校社团文化建设，促进大学生思想教育工作。     

"双一流"背景下"立德树人"在大学生管理事务中的铸建路径探究

"双一流"大学建设背景下,"立德树人"作为当代中国教育的根本任务被赋予了更高的要求与价值内涵。在当前的大学生管理体系中,存在管理理念、文化、体制机制、队伍等滞后诱发的德育及思想政治教育在管理中缺失的问题,需要以思想政治教育为基础、以社会主义先进文化为引领、以精准帮扶与体验为方式、以大学生自我管理为切入,探寻"立德树人"在大学生管理事务中的铸建路径。     

地方优秀传统文化融入高校思政教育路径研究——以江南地区为例

我国地域广博，成就了多属地的地方传统文化。江南文化的内涵底蕴与传播价值较高，再加上江南高校众多，故江南地区优秀的地方传统文化是高校开展大学生思政教育不可多得的文化资源库。江南传统文化精髓中孕育着浓厚的教育学理念，如尊古崇善、尊崇科学、海纳百川、不拘一格、求新求变等，江南地区优秀传统文化与高校思政教育相融合不仅丰富了大学生德育的形式，也对当地文化的传播与传承起到积极作用。旨在为完善江南地区优秀传统文化与高校大学生思想政治教育的融合路径做建议式研究。     

中国节庆文化与其对大学生的思想政治教育功能

中国传统节日以及其他节日庆典(下面简称"中国节庆"的文化内涵特别深厚。其不仅涵盖着中国千百年来民族文化心理特性和国民的审美情趣;承载着人民对于忠孝等国家民族意识、仁善伦理道德等方面的追求和向往;而且蕴含着丰富的价值理念,为大学生思想政治教育提供了丰富的和独特的资源。因此,将中国节庆文化与高校思想政治教育工作相融合是对大学生进行思想政治教育的题中应有之义。     

试论奥林匹克教育与大学德育的融合

奥运教育是一种多文化、多视角、全方位的教育活动，蕴含着深刻的道德教育价值，是大学德育建设的宝贵资源。形象性、感染性、娱乐性是奥林匹克教育与大学德育融合的着眼点，可通过课程教育、思想感染、活动教育、行为熏陶等途径，充分发挥奥林匹克教育的德育功能。     

传统廉洁美德文化融入高校德育的基本方法探讨

传统廉洁美德文化融入高校德育是推动优秀传统文化进高校,提升高校思想政治教育实效的有效途径。传统廉德文化融入高校德育应该遵循显性教育和隐性教育相结合、情感关怀和价值关怀相结合、榜样示范和先进典型引领相结合、社会参与和生活体验相结合、全员化和全方位渗透相结合等方法。通过运用这些既契合大学生身心特征又符合教育规律的方法,有助于增强廉洁美德教育的效果,帮助大学生树立廉洁观,廉洁品格,廉洁行为。     

基于传统文化的高校思想政治理论课实效性探析

当前思想政治理论课长期忽视文化功能产生的"排斥"效应,片面强调理论教育与学生实际需求的脱节,在市场经济消极影响下存在社会重智轻德的价值取向。针对此情怳在当前优秀传统文化传承的背景下,应拓宽思想政治教育的领域,增强高校思想政治理论课的实效,全方位融入中华优秀传统文化,提高教师传统文化理论素养、关照现实的能力以及对传统文化"德育为先"理念的回归。     

刍议高校德育的社会政治价值功能的发挥与变革

高校德育具有促进社会政治延续和个体政治社会化的社会政治价值功能,在经济全球化、文化思想多元化、行为选择多样化的新形势下,高校德育工作者要主动适应挑战,坚持德育创新,切实发挥高校德育的社会政治价值功能。     

农耕文化融入高校思想政治教育研究

农耕文化是中华优秀传统文化的根基，是中华民族文化自信的基础，承载着中华民族的智慧。作为一种文化形态，农耕文化内涵丰富，涵盖了关于生命、自然、人类和社会等方面的深刻思考。在高校思想政治教育中融入农耕文化可以促进大学生对中华优秀传统文化的深入了解，增强大学生的民族自豪感和文化认同感。但目前农耕文化融入高校思想政治教育面临着一些困境，需要积极探索有效途径，深入挖掘农耕文化的深层价值。     

大学文化视角下的思想政治教育工作创新研究

大学文化是高校思想政治教育工作的重要载体之一。良好的大学文化可提高思想政治教育效果,可从精神文化培养、制度文化完善、环境文化优化、行为养成四个方面创新高校思想政治教育工作。     

抗美援朝精神融入高校思想政治理论课的三重维度

抗美援朝精神是以爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚精神和国际主义精神为主要内容的中国共产党人的伟大精神，将其融入高校思想政治理论课的教学体系当中意义重大。从生成维度来说，爱国、革命、英雄、乐观、忠诚、国际主义是抗美援朝精神的基本内容，也是高校思想政治理论课的知识范围；从价值维度来说，价值信念、家国情怀和革命英雄主义既是抗美援朝精神的突出特征，也是高校思想政治理论课的能力培养和价值塑造的教育目标；从实践维度来说，应通过全景式融入高校思想政治课的主渠道和渗透式融入技术赋能的辅助教学的双向度发力，切实达到赓续抗美援朝精神、培养担当民族复兴大任的时代新人的政治任务和历史使命。     

高校校史资源文化育人的统合性研究

高校校史资源因与大学生思想政治教育工作具有主体同一、功能相辅、目标趋同等共性,是以成为新时期大学生思想政治教育工作的重要载体。高校校史资源通过各种载体对大学生发挥着文化认同、价值导向、教育感化、职业精神塑造等功能。高校应健全校史资源教育机制、完善校史资源教育内容、创新校史教育载体,发挥校史资源的思想政治教育功能。     

试论促进和谐校园文化建设学生组织工作的创新与管理

高校作为培养全面发展的高素质人才的摇篮,思想政治工作必然列于首位。学生组织是大学生思想政治教育的重要阵地,是高校共青团开展思想政治教育工作的重要对象,也是共青团思想政治教育工作中所依靠的主要对象和实践者。同时,高校学生组织为学生课外文化活动搭建平台,是大学校园文化的载体。其在促进学生良好品质的养成、营造校园德育氛围和构建和谐校园文化中发挥着重要作用。因此,对学生组织进行科学引导、强化和规范管理就显得尤为重要。     

基于战略学视野的高校武术教育发展战略研究

就战略学视野而言，普通高校武术教育发展应以传承武术文化、弘扬民族精神和贯彻终身武术教育为战略指导思想，以高校武术教学为基础和载体，将武术文化精神蕴含的民族精神、思想道德等武德内容贯穿于武术教学过程始终，培养大学生爱国主义精神和终身武术的习惯和能力。战略发展思路是：以系统论思想把握高校武术教育；把握高校武术教育发展的重心；以统筹兼顾、协调发展为理念，处理高校武术教育发展中的问题。     

以校园文化推动高校思想政治教育

在我国高等教育转型和发展的新形势下,有关部门对高校思想政治教育工作提出新的要求。校园文化作为高校思想政治教育的重要载体,确立基本行为规范、构建基础价值标准,在一定程度上促进学生思想道德素质提升。本文就高校校园文化建设现状、校园文化与思想政治教育的关系及思想政治教育指导下高校文化建设思路来分析以校园文化推动高校思想政治教育的必要性,推动高校校园文化建设可持续发展。     

以校本精神为动力，体现高校思想政治理论课建设特色——以四川农业大学推进思想政治理论课建设为例

高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。校本精神是一所大学在长期的发展过程中所形成的独特的约束大学师生行为的价值和规范体系以及体现这种价值与规范体系的独特气质，是大学精神在不同类型大学的特色体现，也是一所大学自身拥有的精神财富。近年来，四川农业大学以“川农大精神”为动力，全力推进一体化育人工作，为推进高校思想政治理论课建设，增强思想政治理论课的实效性进行了必要的探索和实践。     

高校思想政治教学与和谐教育

和谐教育作为一种教育理念,应逐步引入高校思想政治教育教学中。目前高校思想政治教育工作教学存在着一定的挑战和困难。如何理解和谐教育的价值理念和意义,构建和谐教育,和谐校园,探索和谐教育教学的新模式是值得我们关注的问题。     

影视资源在高校思想政治教育中的价值和应用研究

党的十八大以来，习近平总书记高度重视高校思想政治工作。大学生是高校思想政治教育的主要对象，媒介尤其是影像媒介对大学生的影响日益突出。在高校思想政治教育中加强以优秀主旋律影视作品、校园院线等为代表的影视资源运用，是让思想政治教育深入学生生活、走进学生心灵的有效途径。高校思想政治教育应高度重视挖掘影视资源独特的"以文化人"价值，在高校思想政治理论课教学、课外隐性思想政治教育、校园文化建设等方面充分应用影视资源铸魂育人。