警校研究生院开设物理实验课的分析与思考

当前警察院校研究生课程中实验课均为相关专业的实验课,这与警校研究生大多来自地方普通高校的现实情况并不相符。因此,为警察院校研究生开设大学普通物理实验课程极为必要。这样不仅可提升他们作为预备警官的素养,还能培养其利用科学方法进行思维并得出结论的能力。笔者结合大学物理实验课程现实特点,提出以四项警察职业能力为标准对物理实验课的特点进行量化评估,最终得出最为科学的课程组合。     

浅谈中国刑警学院研究生院开设物理研究实验的必要性

目前,在中国刑警学院本科生期间开设物理研究实验,能够让本科生学习测量电阻元件伏安特性的方法、掌握线性电阻、非线性电阻元件伏安特性的逐点测量法以及掌握直流稳压电源和直流电压表、直流电流表的使用方法。而在中国刑警学院研究生院开设物理研究实验,也存在一定必要性,为日后高学历人才步入公安系统从事现场勘查工作打下良好基础,同时也为日后现场勘查工作提供安全保障。     

近代物理实验开放性实验模式与学生创新意识培养

本文论述了近代物理实验课程中学生创新意识培养的重要性,剖析当前本学院近代物理实验课程体系内容及实践教学模式的现状,针对现行近代物理实验课程教学模式的弊端,提出进行开放性实验的实践教学模式,实现在课堂教学中开发学生思维空间、培养学生创新意识的教学目的。     

全日制研究生课程设置的理性选择

课程设置是保障研究生教育质量的核心环节,是培养高质量人才的重要保障。针对研究生课程设置存在缺乏"学术探究"和"个性培养"的两个共性问题,提出"问题导向"的研究生课程范式和构建彰显研究生"学术个性"的课程选择制度等一系列改革措施,以供高校参考。     

公安院校研究生科研实践能力培养研究

科研实践能力是公安基层工作和公安科研工作的必备能力之一,通过对中国刑事警察学院刑事科学技术专业研究生的调查,发现公安院校研究生科研实践能力培养存在研究生科研动机功力、理论实践机会少、与公安实践工作脱节、实验资源利用率低和学术氛围差等问题。应从改革招生制度、优化课程安排、调整教学方法、建设新型实验室等方面入手,培养和提高公安院校研究生的科研实践能力。     

基于问题导向的农业物料工程特性实验课教学探索

农业物料工程实验课程教学在农林类院校培养研究生科研、创新意识，以及提供农业物料基本工程数据等方面发挥着关键作用，传统实验教学大多为机械式照搬实验指导，重现数据，忽略了研究生的理论基础和主观能动性。该文提出在农业物料工程特性实验课程中以学生科研课题需求为导向，设置扫描电镜、原子力显微镜和红外光谱等实验内容，以农业物料的理化特性表征分析贯穿始终，最后通过撰写论文报告采用团队互评等形式可显著提升课程实效。      

高职院校《机械零件加工与装配实训》教学改革

《机械零件加工与转配实训》课程是高职机械专业的基本课程,实践性很强,但在高职院校的教学现状不容乐观。为了培养更适应企业的技术人才,本文基于该课程在高职院校教学现状进行分析,提出构建以就业为导向的课程教学改革体系,为社会培养高素质的实用型人才。     

高职新能源汽车专业课程准入标准初探

高职院校作为高技能人才培养的摇篮,对人才质量的高低有着决定性作用.人才培养质量的关键是课程质量,没有高质量的课程,就难以培养出高质量的人才.如何保证高质量的课程进入课堂,如何保证人才培养的方向正确、充满正能量,只有通过准入标准来制约.文章主要从高职院校新能源汽车专业课程准入标准的重要性、内涵以及构建原则加以阐述,以期为高职院校的新能源汽车专业课程建设添砖加瓦.     

基于电子设计竞赛的电子技术课程教学改革

电子技术课程是广东科技学院自动化、电子信息技术、电气工程等专业的基础必修课。现有电子技术课程教学存在重理论知识讲授,少应用实践操作,多验证类型实验,少课程设计创新的问题。基于电子设计竞赛,对电子技术课程进行教学改革,旨在激发学生兴趣,培养学生的创新精神和合作意识,为社会培养更优秀的人才。     

创新公安院校警务化管理 培养高学历公安高级人才

公安院校实行的警务化管理既与传统的军事化管理有所不同,也与当代公安机关的警务化管理存在差异。其本质是公安院校为培养学生警察意识和警察素质、为社会输送高水平公安人才的养成教育模式。而公安院校在培养硕士研究生等高学历公安专业人才时,如何正确的处理培养高学历公安人才与实行警务化管理之间的关系,求同存异使两者达到平衡态,是公安高等院校需要认真研究的一个重要课题。本文从公安院校实行警务化管理的重要性和当前研究生教育与警务化管理之间的矛盾入手,试图突破警察院校原有管理的局限性,探索适合警察院校高等学历学生情况的警务化管理模式,以实现警察院校培养高学历公安人才的目标。     

公安院校研究生警务化管理实践能力之再思考

公安院校实行的警务化管理既与传统的军事化管理有所不同,也与当代公安机关的警务化管理存在差异。其本质是公安院校为培养学生警察意识和警察素质、为社会输送高水平公安人才的养成教育模式。而公安院校在培养硕士研究生等高学历公安专业人才时,如何正确处理培养高学历公安人才与实行警务化管理之间的关系,求同存异使两者达到平衡态,是公安高等院校需要认真研究的一个重要课题。本文从公安院校实行警务化管理的重要性和当前研究生教育与警务化管理之间的矛盾入手,试图突破警察院校原有管理的局限性,探索适合警察院校高等学历学生情况的警务化管理模式,以实现警察院校培养高学历公安人才的目标。     

创新公安院校警务化管理 培养高学历公安高级人才

公安院校实行的警务化管理既与传统的军事化管理有所不同,也与当代公安机关的警务化管理存在差异。其本质是公安院校为培养学生警察意识和警察素质,为社会输送高水平公安人才的养成教育模式。而公安院校在培养硕士研究生等高学历公安专业人才时,如何正确处理培养高学历公安人才与实行警务化管理之间的关系,求同存异使两者达到平衡态,是公安高等院校需要认真研究的一个重要课题。本文从公安院校实行警务化管理的重要性和当前研究生教育与警务化管理之间的矛盾入手,试图突破警察院校原有管理的局限性,探索适合警察院校高等学历学生情况的警务化管理模式,以实现警察院校培养高学历公安人才的目标。     

探寻技工学校物理教学与专业课有机结合

技工学校为现代企业的发展培养了大量高技能人才,这些高技能人才的培养与技工学校的教育教学研究密不可分;文章从技工院校开设的物理教学为出发点,紧密结合专业课教育教学工作,来研究物理教学新方法。     

湖南高职院校跨境电商课程教学的研究与实践

随着跨境电商的飞速发展,许多企业遭遇跨境电商人才短缺的困境,以职业岗位能力培养为主的高职院校成为人才输送的主要载体,所以对于跨境电商课程教学的研究也越发重要和迫切.文章从分析湖南跨境电商发展现状和跨境电商课程教学问题基础上,针对湖南现代物流职业技术学院的情况来研究跨境电商课程内容体系的构建,并吸取兄弟院校实践成功的经验,结合我校特色来探讨课程实践的可能性.     

生物学一级学科硕士课程体系优化

课程学习是我国研究生教育制度的重要特征,是培养具有创新能力、适应社会需求的生物学人才的重要保障。该文就目前生物学一级学科硕士课程体系存在的具体问题进行分析,结合福建师范大学生命科学学院生物学一级学科硕士授权点的实际情况,对生物学一级学科硕士课程体系的优化路径进行了探讨,以期为生物学一级学科硕士课程体系的优化提供基础资料。      

探究机械教学中创造性教法的应用

技师学院的重要任务是为社会培养综合素质和实践能力强的技能人才,这一任务对技师学院提出了很高的要求。机械制造专业是技师学院传统且重要的专业,为培养优秀的技能人才,应在机械类课程教学过程中积极采用创造性教学方法。通过描述创造性教学的意义,结合江苏省常州技师学院机械教育教学的特点,提出了创造性教学的应用和措施。     

高职院校会计思政课程建设研究

高等职业院校会计专业课程结合思政课程,把课程变成学生由衷喜欢、终生受益的课程,并为国家未来培养高质量技术技能型人才,非常有助于培养高等职业院校学生的综合素质和能力。可以更好的实现国家提倡的思政课融入学科其他课程的主基调,最终实现高等职业院校的教学目标和育人目标的完美结合。文章将如何把高等职业院校思政与会计专业的专业基础课、专业课融合,对高等职业院校培养高素质技术技能型人才意义重大。     

美国康奈尔大学跨学科研究生培养模式

农业工程学科研究生教育担负着为国家培养高素质、高层次和创造型人才的重任。如何加强和提高我国农业生物环境与能源工程学科研究生的培养工作,提高研究生的培养质量,是当前我国跨学科研究生教育改革与发展面临的现实问题。以美国康奈尔大学（Cornell University）为例,从跨学科研究生培养目标、培养模式、课程设置、学科交叉和国际化等方面进行了调查分析。研究结果对于学习国外先进的研究生培养模式和管理理念,提高我国研究生培养质量具有一定的借鉴价值。      

黑龙江省本科院校农机专业课程体系设置对比研究

课程设置体现在为达到人才培养目标所要学习的具体内容,完善的课程体系设置是高校培养高质量人才的基础,黑龙江省各本科农机专业院校根据本省对本科层次农机专业人才需求、结合院校自身特点设置了符合人才培养要求的课程体系。通过对黑龙江省内部分设有农机本科专业的院校的专业人才培养目标、课程设置进行横向对比,结合院校自身特点、办学特色,分析农机专业院校课程体系设置的合理性并提出改进建议,为农机本科人才的培养提供一定的理论基础。     

基于工程素质的《PLC技术》课程教学改革

工程素质是工程技术人员所应具备的综合素质,高职院校应将培养具有良好工程素质的高水平技能人才作为整个职业教育的重要指导方向,以满足企业对高素质应用型人才的需求。文章以《PLC技术》课程作为教学改革的载体,在实践教学过程中实现对学生工程素质的培养。