关于计算机辅助教学运用于分子生物学教学的研究

通过多年的分子生物学教学研究工作,分析了传统教学手段的弊端,提出了将计算机辅助教学技术运用于生物学教学过程理念,阐述了计算机辅助教学技术的优越性、高效性、交互性等突出优点。同时,结合实际多年教学经验提出了计算机辅助教学的相应体会。     

多媒体技术在电工学教学中的实践

多媒体技术给传统教学注入了新的教育思想,改进了传统的教学方法,把学生带进了一个声、像、图、文并茂的新天地,大大提高了教学效果。我们近几年的教学实践表明：合理选择和运用教学多媒体,并与传统教学手段相结合,可以更好的突出教学重点,化解教学难点,形成合理的教学结构,使学生在最佳的情境中学习,从而较好地调动学生的积极性。     

遗传学网络课程平台的建设与实践

随着网络技术的发展,教学手段和教学方法日益丰富。在传统的教学基础上,网络技术为教学过程搭建了新的平台,网络教学平台的建设和有效利用直接影响教学效果。应用网络平台进行遗传学教学,不仅提高教学效率,而且也便于学生自主和延展性学习。经多年实践与探索表明,网络教学是遗传学教学有效的辅助手段之一,具有传统教学无法比拟的优势,它实现了"教与学"信息的电子化和网络化,强化了教学资源的共享,促进了师生互动。该文就遗传学网络教学平台的设计原则、内容框架和应用维护等进行了探讨,为遗传学理论教学的创新模式探索提供了新的思路。     

面向计算机课程的公共博客教学平台研究

博客教学是一种新兴的网络教学形式,运用公共博客教学平台进行教学为突出学生的主体地位并提高学生的学习兴趣提供了一个很好的途径.分析了面向计算机课程的公共博客教学平台的作用,指出了使用该教学平台应注意的问题,并阐述了马鞍山师范高等专科学校使用面向计算机课程的公共博客教学平台进行教学的效果,以期为提高高校计算机课程教学质量提供参考.     

基于反思性教学理论下的大学英语青年教师教学能力提升的研究

大学英语教学改革对教师的教学能力提出了新的要求,英语教师的教学水平成为影响外语教学效果的重要因素。反思性教学指教师在教学实践过程中的自我反思,被认为是提升教师教学能力的有效途径。本文从对反思能力和反思性教学的文献研究入手,阐述了反思性教学的内涵及特征;分析了提高青年教师教学反思能力的必要性,并根据青年教师教学反思构成要素,提出了大学英语教师教学反思途径。     

关于干部教育培训现场教学的情境与情境管理的探讨

现场教学中,现场是教学地点、教学素材、教学教材,还是教学案例.相同的现场教学基地会带来不同的现场教学,根源就在于相同的是教学环境、教学素材,不同的是教学情境、教学教案.情境是需要管理的.教学的物理环境和心理环境共同构筑了教学情境的现实和虚拟的双重属性,现实属性的组织管理和虚拟属性的塑造管理构成了现场教学情境管理的两个重要方面.     

谈GAI在高校教学中的应用

本文围绕"计算机辅助教学(CAI)"在大学教学中的应用状况进行了分析.首先,笔者肯定了计算机辅助教学在大学教学中的重要地位,计算机辅助教学有着不可替代的作用,而且其在教学中的比例越来越大.但是,在现阶段,计算机辅助教学并不完善,加上人们对计算机辅助教学过度迷信,其不能很好地在教学中并发挥作用.针对这些弊端,笔者提出了一些解决的办法.     

艺术设计课程“设问教学”教学方法的实践与思考

针对艺术设计课程的教学特点,系统阐述了“设问教学”的概念、问题设置方式、教学实施方法、以及“设问教学”的作用等,为艺术设计教学提供了一条创新教学方法,为“设问教学”的实施指明了道路。     

高职《猪病防治》课程移动平台线上线下教学的建立

本文探索了猪病防治课程利用移动平台线上线下混合式教学,课程组进行课程改革适应线上线下混合式《猪病防治》课程教学体系,利用超星学习通教学平台,实施了线上线下混合式教学.笔者从教师的课程资源建设、课程平台建设、学生学习应用情况等多方面阐述了线上线下混合式教学的实施过程.教学实践表明,线上线下混合式教学提高了学生的积极性和学...     

高职院校果树嵌芽接技术信息化实训教学设计与实践

从教学分析、教学策略、教学过程和教学效果4个方面对果树嵌芽接技术的信息化实训教学设计进行了阐述。实践表明,整个实训教学过程是以学生为主体,以教师为主导,能够充分发挥信息化教学手段的作用,体现了"做中学、做中教"的教学理念,解决了传统实训教学中存在的难题,提升了教学效率和教学效果。     

单片机原理及应用的立体教学模式探讨

分析了单片机原理及应用在教学过程中所遇到的问题及其原因,针对诸多同题,结合多年教学经验和指导电子大赛的经历,不断更新实践教学开发系统,进行教学改革,逐步形成了理论教学、实验教学、课程设计、课程实习、毕业设计五位一体相结合的立体教学模式.     

线上线下相结合的混合式教学模式在宠物疾病课程上的应用与探索——以黑龙江农业工程职业学院为例

针对高职院校宠物疾病课程教学现状及线上线下混合教学模式在其教学中的优势,黑龙江农业工程职业学院进行了线上线下混合教学模式在高职院校宠物疾病课程中的有效应用方式探索,主要包括课前线上自主学习、课中线下课堂教学、课后巩固教学内容、线上线下综合评价四个教学阶段。通过应用取得了一些实际效果,提高了教学质量。     

浅议生命环境观视角下的课堂教学呈现方式的转变

随着信息技术和教育技术在学校教育教学中的推广和应用,应用于教学中的各种技术手段正在日益丰富,教学方式也随之发生着深刻变化,交互式呈现方式迅速崛起并在课堂教学中的应用。交互式呈现方式改变了呆板的板书、投影等只能单向呈现缺乏沟通和交流的现状,实现了信息技术与课堂教学的完美结合,本文从"媒体+教学"的理论框架出发,反思多媒体课堂教学模式,进而以生命课堂的视角,形成对多媒体课堂教学模式新的思考。     

案例教学在《生态规划学》课程中的应用

案例教学法是一种具有启发性和实践性的教学方法。《生态规划学》是一门实践性很强的课程,针对案例教学法以及《生态规划学》课程的特点,探讨了在《生态规划学》课程教学中运用案例教学法的必要性及其在教学过程中案例的设计与应用,并分析总结了案例教学过程中应注意的问题。     

C语言教学中的启发式教学应用研究

启发式教学方法是各种教学方法的灵魂,这种教学方法符合由感性到理性、由现象到本质的认识规律,融入了过程式教学思想.在c语言教学中利用启发式教学方法,能够充分调动学生学习C语言的积极性、主动性和创造性,引导学生通过自己的独立思考,融会贯通地掌握的C语言基础知识,并能从实际应用角度培养学生分析问题和解决问题的能力,增强自学能力和创新能力.基于启发式教学的基本思想,研究C语言教学过程中的启发式教学的具体应用方法.     

高职混合教学模式的实施现状与策略分析

随着互联网技术的不断发展及其在教育教学中的应用,高职教学模式也随之发生了相 应的改革,目前较为普遍应用的就是混合教学模式,混合教学可以让学生全身心的参与到教学 活动当中,提高学习能力以及综合水平。本文分析了当前高职混合教学模式的实施现状,提出 了高职混合教学模式的实施策略,以期为相关教育教学改革提供参考。     

浅谈多媒体教学对数学教学的影响

多媒体技术在教学中的应用对高度抽象化的数学教学带来了很大的帮助.本文讨论了多媒体教学对数学教学的影响和运用过程中应注意的一些问题.     

多媒体技术在预科生汉语教学中的应用

在教学过程中运用计算机多媒体技术,已成为当今时代的潮流.多媒体技术应用到预科生汉语课堂教学中,改变了传统的课堂教学方法,大大提高了教学实效,对加快预科生汉语教学的改革有促进作用.本文主要从多媒体在预科生汉语教学中的作用及运用两个方面进行了探究.     

植物学野外实习教学改革探索与实践

针对植物学野外实习教学过程中存在的问题,提出了更新优化野外实习的内容和形式,改进教学方法和手段及健全考核形式等教学改革的具体措施。这些教学措施既能够提高野外实习的教学质量,又可以激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的实践能力。     

昆虫实践在生物技术专业实验教学改革中的应用

结合昆虫学领域的发展现状,将昆虫实践应用于生物技术专业实验课程的教学改革中。通过对生物技术专业实验环节进行教学改革,及时更新教育教学的发展思路,将科研与教学有机结合,昆虫实践已在教学中取得良好的反馈效果。通过对昆虫实验教学环节的改革,优化了实验指导方法,通过电化教学与昆虫学实践研究相融合,调动学生学习实验课程的主动性,激发学生的学习热情,注重学生动手能力的培养,大大提高了昆虫实验课的教学质量。