基于创新理念的电子技术教学改革研究

创新理念依据每个学生的个性发展,实施因材施教,培养学生的创新精神和创新能力。在电子技术课程教学中,传统的教学理念已不适应学科发展和新世纪对创新人才培养的要求,必须进行教学改革。本文以创新教学理念为指导,构建了适合创新人才培养、满足电子技术发展需求的电子技术课程理论与实践教学体系。本研究成果对高校电子技术课程教学改革和创新人才的培养具有一定理论指导意义。     

电子技术课程教学改革的探讨

电子技术是一门实践性很强的基础课程,是计算机、通信、网络、电子、自动化等诸多专业的重点课程.本研究从培养学生的应用能力出发,通过整合教学内容、改进教学方法,加强实践教学环节,对电子技术课程的教学进行了探索,取得了较好的教学效果.     

高职模拟电子技术基础课程教学改革与实践

模拟电子技术基础课是高职电子信息类专业的一门专业基础课程,学好这门课程有利于专业课的学习。通过模拟电子技术基础的教学,教师应重视理论教学和实践教学内容相结合,精心设计教学方法和教学手段,培养学生的学习兴趣和学习积极性,讨论教学方法的改革,实现培养应用型和创新型人才的目标。介绍了在高职模拟电子技术基础课程教学改革和实践中的一些方法和经验。平时教学中以培养学生的学习兴趣和学习积极性为中心,不断总结改进教学方法,取得了良好的教学效果。     

《模拟电子技术》课程建设改革与实践

模拟电子技术是电气类相关专业一门重要的专业基础课,有很强的工程性和实践性。本文以创新人才培养为目标,从教学内容、教学方法、教学手段及实验环节等方面对模拟电子技术课程进行了改革和实践,通过优化教学内容,整合课程体系,采用多种教学方法和教学手段,提高学生学习的兴趣。同时,注重实践环节,以培养学生的动手能力及创新能力。     

生物农药学课程体系研究与实践

生物农药学是适应现代农业生产和社会需要而发展起来的一门新兴课程。对生物农药学的课程体系进行了研究与实践,包括课程性质和授课重点的确定、教材的选择、教学内容的更新、教学方法的使用、实践环节的开展及考核方法等,取得一系列有价值的研究结果,教学实践效果良好。     

电子技术实践教学改革的几点意见

电子技术教学改革是近几年来比较活跃的一个教改课题。对电类、近电类专业的电子技术实践教学，就基本的教学目的和教学内容、课程设置、教学的组织形式、师资队伍建设以及设备经费的投入使用等几个方面提出了一些观点。     

浅谈蔬菜栽培课程模块教学及考核方式的改革

蔬菜栽培课程是园艺技术专业一门核心专业课程,是一门实践性比较强的应用课程。依据高职高专学生及专业特点,该课程的教学内容应注重实用性,面向就业岗位加强实践教学及岗位能力训练,体现园艺技术职业岗位要求。笔者结合自己的教学实践,对《蔬菜栽培》课程教学内容、教学方法及考核方式进行了全面探索和改革,以适应高职教育发展的需要。     

农业昆虫学课程教学改革实践

农业昆虫学是植物保护专业的一门专业骨干课。从培养适合社会需求的专业人才出发,根据农业昆虫学的课程特点,为适应学科的不断发展及植保专业人才培养的需要,提出了调整课程体系和教学内容、改革教学方法和教学手段、加强实践教学的具体措施,取得良好效果。     

项目教学法在《模拟电子技术》课程中的应用

在教材编写、教学过程设计、教学方法、教学评价几个方面论述了＂项目教学法＂在《模拟电子技术》课程中的应用,认为在职业学校专业课程中应用＂项目教学法＂是职业教育更好地适应经济社会发展、培养高素质劳动者和技能型人才的一项较好的教学模式。     

论高职电子技术课程的教学设计

高职电子技术课程教学内容、教学方法、教学手段和教学评价体系的设计,有助于提高教学质量,培养高素质合格人才.     

高职院校电子技术课程改革探讨

高等职业教育在我国高等教育体系中的教育目标是注重职业技能的培训,培养技能性人才,更加注重针对职业技能能力的培训,并根据科技发展和社会人才市场需求为导向来设置课程内容和安排实训。电子技术课程是高等职业院校电子电工专业、自动化专业、计算机专业开设的一门重要的专业基础课。近年课程模式的不断改革,电子技术课程模式也在不断的更新中。该课程本身就是一门跨学科课程,融合不同专业的内容,例如互联网技术、人工智能技术、计算机网络技术的各个专业的交叉融合。不同专业的交叉、融合是学科专业发展的趋势,也是我们共同努力的目标,电子技术课程的课程模式的不断改革才能培养出适应当今市场的人才。     

园艺产品品质分析课程教学改革的思考与实践

园艺产品品质分析课程是高等学校园艺专业的一门重要课程,但随着园艺产品种类日渐丰富,品质分析的内容也不断更新,传统的教学模式已不能适应新的社会需求。针对教学过程中部分教学内容陈旧、教学方法单一、实践教学不足和考核模式单一等问题,笔者所在教学团队提出了相应的改革方案,以期为本课程教学改革提供参考,适应教育改革的新形势、提高素质教育、提升教学水平、培养符合时代需要的专业型人才。     

高职院校电子技术课程改革探讨

高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分,其与本科教育的区别是职业教育更加注重针对职业技能能力的培训,并根据科技发展和社会人才市场需求为导向。电子技术课程是高等职业院校电子、自动化、计算机等专业开设的一门重要的专业基础课。随着课程改革的步伐不断深入发展,电子技术课程也在不断的创新课程模式。现在,我国已经进入了互联网+时代,新技术、新工艺、层出不穷,与电子产品和技术相伴生的人工智能产品的不断涌现。"电子技术、计算机技术、互联网技术飞速发展,不同领域科技都与电子技术创造性地交叉、融合在一起,并开拓出新的学科领域,电子技术课程教学也必须不断改革和调整,才可能培养适应性强的应用人才"。不同专业和课程之间的不断融合创新出新的课程体系和课程模式。     

《电子技术》课程教学体系的改革研究与实践

电子技术这门课程具有较强的综合性,学生对教学内容的理解与运用存在一些难度。加强课程教学体系的改革,已经成为提高教学实效性的必由之路。本文将对该门课程的改革进行分析,提出一些具体策略。     

电视传媒类专业应用型人才培养的实践教学体系构建

根据实践教学内容和侧重点的不同,将电视传媒类专业的实践教学体系划分为递进的5个层次,即课程实验教学、赛事实践教学、校园媒体实践教学、社会实践教学、工作室实践教学。随着层次的发展,实践内容更加全面,不同层次的实践教学内容通过递进发展与相互结合的培养过程,使电视传媒类专业学生综合实践能力明显提高,更好的适应了行业和社会的需求。     

生物工程专业基础生物学课程教学改革与实践

针对目前高校生物工程专业基础生物学课程建设和教学中遇到的实际问题,结合课程设置的目的,从提高课程价值的认识、注重教材建设、精选教学内容、改进教学方式、丰富教学方法和改革考核形式等方面进行了改革与探索,以提高基础生物学课程教学质量和教学效果,适应社会发展对人才培养的要求。     

草坪学教学改革与实践

草坪学课程教学内容丰富，实践性较强。随着草坪业的不断发展，对草坪学课程教学内容和方法提出了新的更高的要求。从明确教学目标、调整教学内容、强化实践教学等方面调整教学内容．从采用多媒体辅助教学、“倒位式”教学、现场教学等方面改进教学方法，以培养学生的学习兴趣，提高学生的综合实践能力，适应课程体系自身发展和草坪业发展的需要。     

《农业生物环境原理》课程教学改革的研究

《农业生物环境原理》是农业建筑环境与能源工程专业非常重要的基础课,在本学科中居十分重要的位置,为本专业核心课程.随着科技的进步和社会的发展,该课程的传统教学方式已不适应当今农业建筑和能源工程高等教育发展的需要,本文从教学内容、教学方法及考试方式等三个方向提出改革建议,使本课程的教学思路更符合社会发展及行业的需要.     

应用型高校基于CDIO理念的《数字电子技术》教学改革

针对《数字电子技术》课程传统教学中存在的主要问题,结合CDIO国际工程教育理念,转变教学理念,整合教学内容,改革课程考核方式。实践证明对应用型高校学生工程实践能力的培养具有重要意义。     

沿海都市型农业院校的“生物化学”教学探讨

随着经济的发展,社会对人才提出了新的要求。天津农学院,适应时代的需要,定位为沿海都市型农业院校。相应地,"生物化学"课程的教学内容也要适应新形势的要求:根据农学类各专业的培养目标制定适应的教学大纲,并调整"生物化学"教学计划和教学内容,同时,应用多媒体课件教学,激发学生的学习兴趣,从而提高教学效果,以满足培养专业人才的需要。