高职教育校外实训基地建设模式的构建

一、校外实训基地的功能 (一)提供真实或仿真实训场景 校外实训基地是对校内实训基地设备、场所和功能缺陷的有效补充,能有效缓解学校实训基地建设所需经费和空间不足的矛盾.校外实训基地的运行往往由企业技术骨干作为兼职教师共同参与,他们能指导学生的理论与技能学习,能减轻校内实训教学安排上的压力,更为重要的是,由于学生在校外实训基地接受的是一种直接在生产和实际工作环境中的现场培训,所以十分有利于他们掌握岗位技能,提高实践能力,了解岗位的社会属性.     

协同创新：农业高校提升人才整体效能的新路径

在当今这个注重整体开发人才、团队协作攻坚的时代,高校应更致力于提升人才的整体效能.但农业高校在实践中遭遇了困境,校内合作意识不强、学科壁垒森严;校外缺乏合作愿景、行业条块分割.协同创新是农业高校提升人才整体效能的新路径.农业高校要把握好社会需要整体开发人才和国家实施高校协同创新战略的现实良机,积极开展校内和校外的协同创新,让协同的团队建构共同愿景,乐于协同;并且在健全的协同机制的保障下,有效地进行协同,从而提升人才的整体效能.     

西南农业大学信息学院成立

日前 ,西南农业大学将原基础科技学院计算机系、学校信息中心、教务处电教室合并组建西南农业大学信息学院。学院设有信息技术研究所 ,公共基础课、软件、硬件、电子商务 4个教研室 ,现代教育技术中心 ,考试培训中心和实验中心。承担全校计算机公共基础课、各类专业课教学 ,承担全校闭路电视及网络管理与服务、多媒体课教学与电视教学片的制作。学院现招收计算机科学与技术、计算机信息管理、网络技术等专业的本科、高职和成教学生共70 0余人 ,有校外办学点 6个。目前正着手开办电子商务 (网站建设与管理方向 )专业和校内第二专业 ,已招收在…     

论“四位一体”高校思想政治理论课实践教学模式的构建

高校思想政治理论课实践教学不仅要落实在课堂、融入到校内活动中,还应走出校园,深入网络,实现课内与课外结合,校内与校外互动,网上与网下互补。以此为着力点,提出集课堂实践教学、校园实践教学、社会实践教学、网络实践教学为一体的高校思想政治理论课实践教学模式。     

高校行政管理队伍建设的相关思考

行政管理队伍是高职高校开展工作的关键,其直接关系到学校与社会之间的关系,从而建立相应的管理培训体系,为培养各类型人才做出铺垫和基础。同时加强对于高校行政管理队伍的管理可以提高行政人员的管理水平,促进学校教育事业的快速发展。本文以高校行政管理队伍为研究对象,针对其在管理过程中的不足提出相关解决措施,并进行深入思考,以供参考。     

校园绿化小气候效应及其对人体舒适度的影响——以山西农业大学校园为例

为了明确校园绿化环境对校园小气候的影响,对校内3个绿化地和1个非绿化地进行了空气温度和湿度的对比观测,并利用校外自动气象站的温湿度资料和校内各测点温湿度进行了比较。研究表明:绿化可以使校内气温下降,空气湿度增加,从而增加人体的舒适感。校内绿地和非绿地空气温湿度与校外气象站的温湿度观测值极显著相关,并可以建立回归关系显著和决定系数(R2)较高的线性回归方程。校园绿化可以改善校内小气候环境,校内的小气候环境与校外大的气候环境密切相关。     

高校人力资源开发与管理的内涵及“一致性”原则

基于社会人才开放系统及高校组织的特殊性，高校人力资源应当包括校内的教研人员、管理人员、服务人员、学生资源以及校董事及校友在内的社会可利用资源。此种界定扩大了高校人力资源的外延，同时适应了社会人才开放系统对人才开发的要求。开发范围的广泛性、管理对象的复杂性、运行机制的灵活性，构成了高校人力资源开发与管理的典型特征。将高校组织管理视为一个大系统，人力资源开发与管理作为其中的子系统，必须与高校整体发展战略保持一致，才能充分发挥其功能。     

农业院校校外科教基地建设研究——以福建农林大学为例

农业院校校外科教基地建设具有十分重要的意义。以福建农林大学校外科教基地建设为例,指出校外科教基地是服务教学、开展科研项目的重要场所,培养创新型人才的摇篮和高校产品展示、成果转化、社会服务的重要平台。提出校外科教基地位置分散、人才队伍和基础设施建设存在的问题,并就问题提出具体措施。     

成人教育之在线学习学生需求变化的思考

<正>校外学习中心是试点高校在各地区建设的教学和管理服务的基层组织,作为现代远程教育试点高校开展现代远程教育的支持服务机构,其建设水平、管理水平、服务水平直接关系试点高校在本地区开展远程教育的教学质量、社会信誉,更关乎校外学习中心自身的生存与发展。本文拟从在线学习学生学习变化的视角思考成人教育未来的可持续发展。近二十年的时间,我国的远程教育校外学习中心在整个继续教育体系中发挥了巨大作用,构建起覆盖全国的网     

提高兽医临床实习质量的四要素

兽医临床实习,是兽医专业一个重要的实践性教学环节。笔者经过4年的改革实践,摸索出提高兽医临床实习质量的四个主要因素,在此愿与同行共同探讨。 一、必须有一个理想的实习基地 我国多数高校兽医专业的校内基地普遍薄弱,南方院校更为突出。一般情况是,校内兽医院设备差、规模小、人员少,少数院校的兽医院虽然基本条件较好,但病例也较少,更重要的是学生在校内基地的实习、实验,不能替代校外基地的生产实习。因此,选择和建设校外实习基地,可看作是与建设     

食品工程硕士双导师队伍建设与实践

对陕西师范大学食品工程硕士培养过程中双导师队伍建设方面存在的问题进行了分析,认为校内工程硕士导师缺乏实践经验,导师的课题性质限制了全日制食品工程硕士研究生的培养,部分企业导师责任心不强。鉴于此,提出了相应的改革措施和方案,强调严格导师上岗遴选,增加校外企业导师数量并严格考核其业务水平,规范双导师制下学生管理等相关规章制度等,以保证食品工程硕士培养的质量,从而更有效满足社会需求。     

农类高职院校校外实训基地建设的实践与思考——以温州科技职业学院为例

校外实训基地是高职院校进行实训的重要载体,是提高教学质量和增强学生实践能力的根本保证,是学生了解社会、认识社会的桥梁。本文从校外实训基地的建设模式和温州科技职业学院校外实训基地建设的基本情况入手,分析了校外实训基地建设中存在的问题,以及拟定解决问题的办法,并结合作者在高校管理部门多年的管理心得,给出建设高质量的温州科技职业学院校外实训基地可持续发展的建议,以适应新形势下实践教学的需要。     

基于“工学结合”的高职教学质量监控与评价体系研究与实践

工学结合模式下,教学质量监控体系必须立足于"工学结合"对质量监控的要求,在完善校内教学质量监控体系的同时,建立与之相配套的运行标准与管理制度。通过与企业深度合作,共同监控学生校外顶岗阶段的教学质量,及时吸纳学生及家长、用人单位、行业专家等的反馈信息,建立社会综合评价系统,不断改进教学与管理。     

联合培养提升涉农专业研究生创新能力

联合培养模式在于将理论与实践充分结合,破解涉农研究生培养中存在的应用能力和创新能力不足的问题.以河南科技学院植物保护专业硕士研究生作为研究对象,通过近十年来对涉农专业研究生与校内不同重点学科、校外科研院所、知名高校和企业等进行联合培养的实践,探索了一种新型研究生培养模式,该培养模式显著提高了研究生的创新能力.     

高校旅游管理本科生专业实习面临的问题及对策

高校旅游管理本科生的校外专业实习是涉及学生、学校、实习单位以及社会等方面的复杂工作。高校旅游管理专业本科生在组织校外实习时普遍遇到的问题,应从学校、学生和实习基地等角度来综合分析,并制订切实可行的解决对策。     

高校图书馆向社会开放研究——基于广州地区高校的调查分析

在概述国内外高校图书馆向社会开放问题的基础上,分析了国内高校图书馆不向社会开放的历史根源,指出是高校图书馆内外因素共同作用导致的结果。通过网络对广州地区主要高校图书馆向社会开放的具体情况进行统计。同时还对中山大学东校区图书馆的校外读者进馆情况和广州大学图书馆校外读者的图书外借情况进行统计分析。结果表明,向社会开放是大多数广州地区高校图书馆的现实做法,向社会开放给高校图书馆带来的影响较小。     

高等学校党校培训内容和方法创新探析

党校培训工作是高校党校工作的核心,目前高校的党校培训在教学理念、教学方式上都有了较大的发展,对学员的培训也具有一定的针对性和实效性,但随着社会环境的变化、教学资源的发展及教学理念的更新等,对高校党校培训的内容及培训的方式予以创新显得尤为必要。通过对当前高校党校培训工作中日常教育管理时渗透不足、党课设置多样性安排缺乏及对学员综合能力培养不足等现状进行分析思考,继而提出了将党校培训工作与日常考察相结合创新办学理念、必修课与选修课相结合创新培训模式、校内党校优势与社区党校优势相结合创新教学手段、网络资源与传统考试资源相结合创新考试方式等改进对策。     

实施本科专业评估 构建校内自我评估体系

开展本科专业评估是促进高校专业建设水平和质量提高的有效手段。在对开展校内本科专业评估的必要性,以及校内本科专业评估的特征进行论述的基础上,以吉林农业大学在全校范围内开展的为期三年的本科专业评估工作实践为依托,从校内本科专业评估的总体设计、实施过程,及其对学校发展和专业建设的促进效应等方面阐述了如何构建校内自我评估体系。     

适应社会主义市场经济需要转换高校教务处职能

适应社会主义市场经济需要转换高校教务处职能华南农业大学刘信洪，罗志平，黄大乾高校的教务处是学校办学的重要职能部门之一，在建立社会主义市场经济体制的过程中，高校教务处必须加大改革力度，转换管理职能，本文就此谈谈认识。一、在管理层次上从微观管理转向中观管...     

高等学校党校培训内容和方法创新探析

党校培训工作是高校党校工作的核心,目前高校的党校培训在教学理念、教学方式上都有了较大的发展,对学员的培训也具有一定的针对性和实效性,但随着社会环境的变化、教学资源的发展及教学理念的更新等,对高校党校培训的内容及培训的方式予以创新显得尤为必要。通过对当前高校党校培训工作中日常教育管理时渗透不足、党课设置多样性安排缺乏及对学员综合能力培养不足等现状进行分析思考,继而提出了将党校培训工作与日常考察相结合创新办学理念、必修课与选修课相结合创新培训模式、校内党校优势与社区党校优势相结合创新教学手段、网络资源与传统考试资源相结合创新考试方式等改进对策。