关于农科院校大学生自信心培养的探讨

本文就当前农科院校大学生自信心缺乏这一现象进行分析，找出大学生自信心缺乏的社会、家庭和自身等方面原因，探索解决这一问题的有效方法和手段，有助于为农科院校培养更多合格人才。     

农科院校开展大学生领导力教育的策略探析

大学生领导力教育,是近年来高等教育发展中出现的一个新的教育领域,是时代发展对高校人才培养提出的新要求,对于高校尤其是农科院校发展具有积极意义。在对大学生领导力教育内涵作初步阐释的基础上,从个体、学校及国家三个层面分析我国农科院校开展大学生领导力教育的必要性,结合农科院校特点与特色,对农科院校如何有效开展大学生领导力教育进行分析和思考,提出了思想渗透、心理教育、课程建设及实践训练四方面的建议。     

农科院校大学生自我效能感的影响因素及对策建议

自我效能感是影响个体活动选择过程和活动内容的一个主体性因素。大学生的自我效能感是影响学生学习能力和人格发展的重要心理因素,涉及大学生行为控制和调节的各个方面。为了探索影响农科院校大学生自我效能感的因素,抽取南京农业大学290名大学生进行一般自我效能感问卷（GSES）的测量,结果显示,农科院校大学生的自我效能感与其性别、学习成绩、专业性质以及已有的实践经历存在显著相关,在此基础上建议农科院校采取切实措施,以强化大学生的自我效能感。     

农科院校教师文化素质刍议

本文着重从文化素质教育主体——教师的角度,分析了当前农科院校教师文化素质的状况及其对大学生文化素质活动开展的制约性,提出了转变观念,摆正位置,挖掘潜力,内涵发展,完善措施,整体推进,这一提高农科院校教师文化素质,建设一支知识结构相对合理的文化素质教育教师队伍的思路     

对农科院校学生就业工作的认识与思考

当前,大学生就业成为牵动国家、社会、家庭、学校和学生利益的重要问题,农科院校作为培养高级农业人才的基地,学生就业既有高校的共性,也有自己的特殊性;探索一条符合自身实际的学生就业工作道路,是农科院校面临的紧迫任务。     

我国农科大学生健康影响因素研究

利用全国六所农科院校1765名大学生的健康状况截面数据分析了影响我国农科大学生健康状况的主要因素。研究显示，男性对大学生的躯体健康有正向影响，高年级对大学生的健康状况有负向影响。不吸烟、不过量饮酒、规律生活行为、健康饮食行为对大学生的健康有正向影响。运动锻炼行为对大学生的躯体健康和总体健康均有正向影响。     

对农科院校校内实践教学基地规范化建设的思考

本在分析研究了农科院校校内实践教学基地规范化建设的意义、指导思想及其背景的基础上，重点探讨了农科院校校内实践教学基地规范化建设标准和内容。     

高等农科院校女研究生就业问题分析及对策思考

当前我国研究生就业难的问题日趋严重，而高等农科院校女研究生在就业上作为弱势群体而存在，她们就业更加困难。农科院校女研究生就业难的问题不仅仅由于性别差异，更重要者在于社会认同上出现偏差，从而导致许多问题的产生。因此，对我国农科院校女研究生就业问题进行正确分析，寻找积极应对措施具有非常重要的意义。     

农科院校不同年级本科大学生思想状况调查分析与对策

加强和改进大学生思想政治教育,是保证大学社会主义办学方向重要举措,是高校的长期任务。通过对农科院校不同年级不同科类本科大学生思想状况调查,总结归纳了目前大学生思想现状及存在的问题,提出加强和改进大学生思想政治教育建议,为提高大学生思想政治工作的针对性提供了依据。     

农科院校在农业现代化中的作用分析

农科院校在推进农业现代化过程中具有重要的作用.通过立足我国农业现代化的研究现状,借鉴国外农科院校推进农业现代化发展的经验,探索我国农科院校促进农业现代化发展的模式和实践,提出发挥农科院校在农业现代化中作用的对策建议.     

福建省农科院校服务农业推广长效机制的对策建议——以福建农林大学为例

从社会需求和自身能力分析出发,探讨了福建农科院校参与农业推广的必要性和可行性;并以福建农林大学为例,探讨了福建农林大学"特色产业扩散"的模式内涵。最后,从建立省级农科院校农业推广协调机构、扩大农科院校推广权限、建立多元化农业推广投融资机制,以及健全新型农科院校农业推广人员管理机制等4方面论述了完善福建省农科院校服务农业推广长效机制的对策。     

农科院校法学本科建设的几点思考

本文提出农科院校开办法学专业要办出自己的特色和不断提高人才培养质量,先要树立农科院校法学本科教育的可持续发展观,其次要树立农科院校法学本科教育的特色观,第三要树立全面的法律人才观。     

浅谈农科大学生创业素质的培养

21世纪，培养大学生的创业素质是时代和现实的必然要求，是高等教育改革的必然措施，是学生个体发展的需要。农科大学生除具备一般的创业基本素质外，还需具备原始创新能力及研究和开发出满足市场需要的高新技术产品或新技术的能力。农科院校应开展创业教育，举行“校园创业计划”大赛活动，增加对创业教育的投入，以培养学生的创业素质。     

论园艺疗法在农科大学生心理健康教育中的应用

当代大学生各种心理健康问题频现,农科大学生更存在着特殊的心理问题,传统心理健康教育忽视了大学生自觉关注心灵健康和生活体验。园艺疗法具有精神方面、社会方面、身体方面三大功效,农科院校在开展园艺疗法活动方面具有得天独厚的优势。分析了园艺疗法的作用,园艺疗法在农科大学生心理健康教育中应用的必要性,探讨了园艺疗法在农科院校的开展方式。     

农科本科学校教学工作评价的实践与体会

本文从农科院校实际出发，结合教学工作合格评价实践，就如何提高思想认识、建设整改等方面作了深入探讨     

农科大学生心理素质存在的问题及原因研究

作者认为，目前我国农科大学生的心理素质状况不容乐观，心理障碍的发生比例高于全国平均水平，具有性别、年级、城乡差异。这些心理障碍主要以神经症为主，也有少量的重性精神病个案。造成这些问题的原因主要存在于社会、学校、家庭和学生本人四个方面。作者建议，农科院校应广泛开展心理教育工作，抓紧落实心理教育机构的设置工作，开设心理卫生课程，普及心理卫生常识，以提高农科大学生心理素质水平，为２１世纪培养合格的农业科技人才     

构建农科院校综合就业指导模式

随着我国高等教育由精英教育向大众化教育转变，经济体制改革和人事制度改革不断深入，农科院校毕业生面临更大的就业压力和挑战。为此，在对农科院校现行就业指导模式进行有效性比较的基础上，构建综合就业指导模式具有重要的实践意义。农科院校应从思想转变、机构设置、人员配备、内容设计和方式选择等方面设计这一综合模式，以期对实践产生指导意义。     

农科院校双语教学功能与实践的探讨

对双语教学的现实意义以及必要性、当前农科院校双语教学现状、农科院校双语教学的功能等问题进行科学的分析和阐述，并在此基础上找出实现双语教学功能的有效方法，探索实践双语教学的新路，为学生创造学科英语知识的环境并能用英语进行学科方面的交流和全英语学科思维提供教学保障和有效途径。     

构建创新人才培养模式的研究

通过对国内外高等教育人才培养模式的研究，提出了构建农科院校创新人才培养模式的指导思想与原则，以及要解决的主要问题。     

培养学生科研兴趣 提高大学生创新实践能力——以农科院校生物工程专业大学生为例

本文根据农科院校生物工程专业学生的特点,提出了选取学生感兴趣的实践课题,将多门课程的小实验综合成产品开发项目,进行综合培训,从而将大学生科研兴趣的培养、理论知识的学习、科研能力的培养和创新实践能力的提高结合起来,收到了良好的实践效果。