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职业院校是为社会培养优秀人才的主要平台之一,而汉语言文学是职业院校汉语言文学专业教学体系中重要的主干学科,对于汉语言文学教学质量的提升,是职业院校教学改革过程中一个重要的目标,为达成目标,需要深入思考汉语言文学教学质量提升的途径,这是达成教学目标的必要过程。 相似文献
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王俊玲 《山东省农业管理干部学院学报》2015,(2):147-148
目前,汉语言文学教学在人文修养的提高与人文素质的锤炼方面发挥着重要作用。然而,实际的汉语言文学教学却存在很大的随意性,给专业素质和专业实用技能的培养造成了影响。因此,要注重审美教育在汉语言文学教学中的实施,不断培养和提高学生的审美意识和审美能力。 相似文献
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古海尔古丽·买买提库尔班 《新农村(黑龙江)》2012,(1):191-192
汉语言文学专业是我国高等院校设置最多、历史最悠久的专业之一,更是高等院校专业结构中不可或缺的基础专业之一。汉语言文学专业具有基础牢固厚重,就业适应面宽,社会需求量相对固定等传统优势,但随着信息社会的到来,我国社会经济文化,教育科技的迅速发展,正在越来越深刻地改变着我国固有的教育和人才观念,冲击着这个传统人文专业的命运。 相似文献
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杨乐 《新农村(黑龙江)》2012,(4):276-276
汉语言文学专业,是各类综合大专业院所开设的一门课学科,其性质不仅理论性强,运用性也比较强。汉语言文学的运用性,与其学科自身的特点相关。其运用不仅侧重对理论知识的客观实践,也侧重具体生活的实际应用,是多层、多方向性的。 相似文献
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隆滟 《河北农业大学学报(农林教育版)》2014,16(6):33-36
针对农业院校汉语言文学专业课程设置中存在的问题,提出了对课程体系进行优化的建议:在保留原有汉语言文学核心专业课程的基础上,整合优化课程内容,拓展学科基础课与专业基础课,增设选修课,并结合农业院校实际,进一步增设农业文化、农业历史、中国农耕文化概论、农业文献等选修课程,以体现农业院校的独特优势和特色。同时,进一步加强实践教学,培养学生的思辨、表达、写作、概括等分析问题和解决问题的能力,培养厚基础、宽口径的应用型、复合型的汉语言文学专业人才,以适应社会各行各业对汉语言文学专业人才的需求。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2016,(1):151-153
互联网的快速普及,一方面推动了汉语言文学的发展,从而为高职学生学习汉语言文学带来了便利,另一方面,网络环境下非主流的网络语言、快餐文化的出现,给汉语言文学带来了冲击,从而在一定程度上给高职学生学习汉语言文学也带来了影响。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(10):181-182
社会经济的不断发展,对于教育也提出了更高的要求,需要高校教育出更多满足市场需求的优秀人才。高专院校的汉语言文学教学目的是为了培养出具有一定综合能力的优秀汉语言文学人才,但现状中暴露出太多的问题,传统的教学模式早已不能满足现有的标准。本文根据高专院校汉语言文学教学现状,阐述自主合作模式在高专院校汉语言文学教学中的意义,结合现实情况与先进的教学理念,对自主合作模式在高专院校汉语言文学教学中的应用提出可行性建议,望对同行有所帮助。 相似文献
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李海 《山西农业:致富科技版》2009,(9)
我今年25岁,湖南省涟源市人,2006年7月毕业于北京师范大学汉语言文学专业。现任涟源市安平镇水平村代理村主任、村金银花种植专业合作社理事长。我出生在这个山乡,并跟随当乡干部的父亲在这里生活了10年,对农村有一种解不开的浓郁情结。大学毕业后,我放 相似文献
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李海丹 《辽宁农业职业技术学院学报》2016,(4):38-39
汉语言文学类选修课是提升学生人文素养的重要途径。高职高专院校开设汉语言文学类选修课具有重要意义。针对目前课程性质认识不清、设置定位与目标偏颇、开设缺乏科学合理的论证及缺乏理论研究等现状,应从转变教育观念、加强课程开设调研与学生选课指导等方面提高课程建设水平。 相似文献