基于“互联网+”的课堂教学变革研究

"互联网+"传统行业,意味着利用互联网平台,让互联网与传统行业进行深度融合创造新的发展生态。互联网+教育,将互联网的理念浇灌和渗透到教育的最深处,课堂教学将会变革为智慧校园。文中从移动网络学习平台、创客平台以及微课、翻转课堂、慕课等课堂教学模式方面,探讨基于"互联网+"的课堂教学变革。     

“互联网+教育”背景下智慧课堂教学模式设计与应用研究

在当前社会网络一体化的时代,"互联网+"普及到各行各业,"互联网+教育"体系也随之产生。智慧课堂就是在"互联网+"背景下产生的新的教育教学模式,传统教学与信息化结合的新时代产物。本文在对"互联网+教育"背景下的智慧课堂概念与特点进行阐述,并通过对传统教学课堂与智慧教学课堂模式的比较分析,扬长避短,构建新型的智慧课堂教学模式,其目的是为了实现课堂整体教学的现代化、智能化、和可视化[1]。     

基于互联网+数字化项目学习资源翻转课堂实施研究

随着云计算、大数据、翻转课堂等新技术、新理念走入人们的视野,促使教育资源的重新整合,教育观念、教学方式发生了变革。传统的教学模式面临巨大的挑战,我国处于互联网+教育的变革中。当各高校正在积极探索和寻找新的教学模式时,我们探索了基于互联网+数字化项目学习资源翻转课堂教学模式。此模式以学生为主体、教师为主导,并颠覆传统的教学模式,提倡全面发展学生能力,促进学生个性发展,培养学生自主学习能力与合作能力,有力地推进素质教育发展。     

新课改下初中物理高效课堂构建策略

新课改对初中教学提出了新的要求,希望教师努力构建高效课堂,开展满足教育需要并能够促进学生发展的多样化课堂活动。新课改的提出对初中物理教师构建高效课堂给予了一定指导,分析新课改要求后发现,若是要提高初中物理课堂教学效率,需要从学生兴趣出发,结合学科特点,根据学生学习特征重新制定课堂教学计划。构建初中物理高效课堂,能够使学生掌握更加丰富的物理知识,提高学生的物理综合素养。     

基于“SPOC+模式”-高校思想政治教育的“获得感”分析

高校思想政治教育"获得感"是衡量高校思政教育效果的新维度,强调了高校学生的主体性,而"获得感"的提升需要高校教师变革教学手段,增加学生的参与度和互动性。在"互联网+"的时代背景下,将"高校思想政治理论课"教学与新媒体新技术深度融合,使思想政治工作活起来,全面提升思政教学的"获得感","SPOC+课堂教学"这种新型的混合式教学模式应运而生。     

互联网+体育翻转教学模式可行性研究

在"互联网+"的背景下,我国教育行业体育教学模式需要进行必要的创新变革,如采取课堂和互联网双向互动连接模式进行教学,包括课外互联网联动模式和翻转课堂教学模式。翻阅课堂是近年来教育领域出现的一种新的教学模式,与传统的教学模式相比,它具有传统模式中没有的教学优势。本文根据体育教学在翻转课堂中的应用和可行性进行研究,为翻阅课堂在高校体育教学中应用推动课堂教学提供参考,以达到与时代同步且对学生最有用的教育效果。     

"SPOC+雨课堂"混合式操作系统实验教学研究与实践

随着智慧教育在国内外的兴起,改变了传统的教学方式.本文基于"SPOC+雨课堂"的混合式课堂教学模式进行操作系统实验教学的研究与实践,并介绍了混合式课堂的设计和教学效果分析,从而激发学生学习兴趣,更好掌握操作系统实验知识点,可同时为其他工科课程提供思路.     

“互联网+”时代提升跨文化敏感度智慧课堂的教学模式与实施策略

经济全球化加速了对具有国际视野和跨文化交际人才的迫切需求,跨文化交际能力培养也已然成为现代高等教育大计的重点。相较于跨文化认知和行为层面的研究,跨文化情感层面的跨文化敏感度的重要性也日益凸显。另外,智慧课堂是"互联网+"时代教育信息化聚焦智能化、交互化和个性化课堂教学的必然结果。通过对比分析跨文化能力和跨文化敏感度之间的关联性,总结出"互联网+"时代提升跨文化敏感度智慧课堂的特征,认为其在提升高等教育阶段的跨文化敏感度方面具有明显优势。探讨并建构这一新型的教学模式,并提出如何利用"互联网+"时代的智慧课堂来提高学生跨文化敏感的实施策略。     

基于知识图谱和共词分析的"互联网+教育"研究评述

"互联网+教育"是当前教育改革与实践中的热点与热词,它不是现有教育的网络化,而是技术推动教育产生至关重要的变革的基础.通过文献计量法了解"互联网+教育"发展的现状,并预测未来发展的趋势,为后续研究提供参考与借鉴依据.本研究以"互联网+教育"为主题词检索了CNKI(China National Knowledge Inf...     

“互联网+”视域下农业职业教育教学改革路径探索与实践

随着"互联网+"国家战略行动计划的迅猛发展和广泛推进,传统农业产业亟需变革与发展,农业职业教育相应地也面临着新的问题与挑战。结合成都农业科技职业学院的实践,提出"互联网+"视野下农业职业教育教学改革新举措:优化专业结构与内容、促进专业融合与发展,推进"互联网+教育"优质教育教学平台和资源建设,创新信息化教学模式与方法,提升师资队伍信息化水平,加强"互联网+产学研"创新创业能力培养。     

“互联网+”时代高校教育与管理的变革与展望

“互联网+”时代高校传统教育与管理面临着前所未有的新形势和新挑战,在“互联网+”和高校信息化建设的时代背景下,高校必须要把握变革机遇、重塑管理理念观念、树立互联网思维,准确理解“互联网+”校园的理念和内涵,将新一代信息技术充分应用并深度融入高校教育教学、管理服务中,以构建智能化、智慧型校园为切入点,推进高校信息化校园建设,促进我国高等教育转型升级和一流大学、一流学科建设。     

基于Web的校园微课平台的开发研究

"互联网+教育"时代下,教育正步入到一场基于信息技术的伟大变革之中。微课以其"短、小、精、趣"的特点悄然挑战着传统课堂。以辽宁农业职业技术学院为例,阐述了校园微课平台的开发背景及意义,并详细地描述了该系统的需求分析、系统功能模块设计及系统实现。     

基于“雨课堂”的教学模式设计与实践——以《森林生态学》课程为例

“雨课堂”是一种基于微信平台的“互联网+教育”智慧教学模式,通过同步两个线上和线下通道,有效地实现了课堂教学的翻转。本文以水土保持与荒漠化防治专业的专业基础课“森林生态学”为例,针对该课程内容多且课时少的矛盾,介绍了基于“雨课堂”的教学模式的新的尝试,重点阐述了“雨课堂”在课前推课、课堂互动、课后测评等教学关键环节中的特点和优势,并对“雨课堂”使用前后的学生成绩进行比较分析,结果表明“雨课堂”能够明显提高学生学习的效果。     

“互联网+”助推长株潭城镇化进程中的SWOT分析

随着"互联网+"新形势的到来,需要探索依托"互联网+"建设长株潭城镇化,建设智慧城市,提高"互联网+基础"、"互联网+产业"、"互联网+创新创业"、"互联网+智慧城市"指数。从"互联网+"推动长株潭城镇化进程中的背景入手,分析了"互联网+"内涵及实际运用,探讨"互联网+"助推长株潭城镇化建设中的SOWT分析,得出"互联网+"能够助推长株潭城镇化水平。     

基于知识图谱和共词分析的“互联网+教育”研究评述

互联网+教育"是当前教育改革与实践中的热点与热词,它不是现有教育的网络化,而是技术推动教育产生至关重要的变革的基础.通过文献计量法了解"互联网+教育"发展的现状,并预测未来发展的趋势,为后续研究提供参考与借鉴依据.本研究以"互联网+教育"为主题词检索了CNKI(China National Knowledge Infrastructure)数据库中1998-2020年的文章,共1 171篇,利用CiteSpace对1 171篇文章进行作者、研究机构的共现分析,关键词聚类分析以及突现分析.研究发现,当前我国"互联网+教育"存在4大主题、5大聚类.突现词分析结果表明当前研究呈现3大趋势:(1)逐步利用互联网思维探索教育供给范式;(2)不同教育类型不断转型与发展;(3)多种教育形态正与新兴信息技术进行深度融合.     

教育信息化之高职院校云课堂教学模式探究

教育信息化的飞速发展,推动了教育领域教学模式、教学方法的全方位变革.云课堂是教育信息化教学变革的重要方法,通过云课堂在高职院校的教学实践,教学质量明显提升,教学效果良好,充分验证了云课堂教学模式的可操作性与可推广性.     

“互联网+”背景下高校人事管理的路径选择

在"互联网+"时代,"互联网+高校人事服务"有利于提高人事工作的效率、提高人事服务的质量和提升人事管理的水平,高校在当前人事管理人员信息素养有待提高、人事管理模式存在弊病、人事数据存在信息孤岛等问题困扰下,需加强信息素养教育与培养,深化人事制度改革,搭建基于"互联网+高校人事服务"的网上平台,通过智慧校园建设实现人事数据的互联互通,实现高校人事管理与"互联网+"的深度融合。     

论"互联网+"是智慧林业的新机遇

智慧化是林业信息化发展的核心路径."互联网+"为信息化发展提供了机遇,也使其面临新的挑战.在顺应时代新政的"互联网+"的背景下,林业信息化跨入了智慧林业的发展阶段."互联网+林业"开启了智慧林业的新生态模式,将"互联网+"与"大林业"结合形成去中心化的生态思维模式,将"大生态观"与"大数据观"结合形成智慧化的生态共治模式,将"众创"与"民生"结合形成政民融合的生态创新模式.     

互联网+物流课程变革的实践研究

伴随着互联网+新时代技术的不断发展,物流管理专业中仍然再以传统的教育方式进行课堂教学,这更加严重的造成了理论与实践相互脱节的现象产生。面对高职学生更加关注实践和动手能力强的特点,对偏向文科,又稍显枯燥的物流教学,学生不愿意学习课堂知识也是理所当然。将物流专业课堂教学融入"互联网+"新模式,这样的运用可以更好的锻炼学生的互动能力和可操作能力。     

“互联网+农业”是农业产业转型升级的新引擎

基于互联网信息技术与传统农业的深度融合,"互联网+农业"助推了我国现代农业产业快速发展。文章阐述了"互联网+农业"的深刻内涵,剖析了"互联网+农业"在促进农业产业转型升级中的作用,并提出通过加强信息化基础设施建设、培育合格"新农人"、创新智慧农业生产方式和打造农业电商新模式等措施来推动农业产业转型升级。