高职院校植物分类学教学效果的探讨

植物分类学是草原与饲料专业及相关农业类专业的重要专业基础课程。它以植物学为基础,同时又是草坪建植与养护、植物保护、草地动态监测等多门专业课程学习的基础。由于植物分类学课程的内容多而杂,如何对传统的植物学课程教学进行有效地改革,进一步提高教学质量就成为了当前植物分类学面临的重要课题[1]。目前植物分类学教学普遍存在较多问题,如教学内容、教学方法和手段、实践教学以及考核方法方面都存在一些弊端[2]。     

浅谈针对护理专业病理教学的几点体会

本文针对护理教育改革的要求及护理学专业的学生特点,病理学教学要对教材、讲授内容及教学方法等作出适当调整,以适应护理专业特色及临床实际要求,灵活把握,不断创新,方能取得良好的教学效果。     

高职院校植物分类学教学效果的探讨

<正>植物分类学是草原与饲料专业及相关农业类专业的重要专业基础课程。它以植物学为基础,同时又是草坪建植与养护、植物保护、草地动态监测等多门专业课程学习的基础。由于植物分类学课程的内容多而杂,如何对传统的植物学课程教学进行有效地改革,进一步提高教学质量就成为了当前植物分类学面临的重要课题[1]。目前植物分类学教学普遍存在较多问题,如教学内容、教学方法和手段、实践教学以及考核方法方面都存在一些弊端[2]。在教学中,一方     

发展草地农业是实现农业现代化的一项战略措施

草地农业是一种新兴的农业生产体系。它要求把牧草和牲畜引入农业系统,把农业生产从土地——植物的简单形式,发展为土地——植物—一动物有机联结在一起进行综合生产的农业生产体系。从而改变农业即粮食,粮食只是大米和小麦这种传统的小农业观念;改变农业结构以提高养殖业在农业中的比重;改变人们的食物结构。发展草地农业也是调整农村产业结构,发展农村商品经济,提高农业经济效益,实现具有中国特色的社会主义现代化农业的一项重要战略措施。     

专家热线

咨询内容:作物健康解决方案咨询时间:4月15日～5月15日专家简介:丁兆龙,植物病理学硕士,多年从事植物保护的研究和推广工作。1983～1995年在山东农业大学植保学院任讲师,1995年赴乌克兰进行农药     

《中国农业文摘——植物保护》

《中国农业文摘——植物保护》是全国农业科技情报检索刊物,由中国农业科学院科技文献信息中心主办。报道国内植物保护学术发展水平、动态、趋势和成就。内容包括农作物病虫害、园艺作物病虫害、杂草、鸟兽害、农药、植保机械等。每期报道300条左右,收录了我国公开和内部发行的植保期刊及与植保有关期刊的植保信息。它是植物保护科研     

课程整合在独立学院医学教学中的初探

本文针对独立院校医学影像学专业组织胚胎学与病理学课程进行整合,分析了独立学院学生学习现状,调整原有教学模式,编写组织病理学教材,在理论课及实验课中实施,期望在组织学和病理学之间找到教学结合点,提高医学影像学专业的教学效果以应用于临床。     

柴达木地区特色农业精细化气象服务需求分析与思考

针对目前特色农业气象服务现状,从气象行业专业用户、政府及涉农部门决策用户、广大生产种植用户对不同的气象服务需求开展了分析,重点对柴达木地区特色农业精细化服务需求进行综合探讨,最后基于特色农业高效、稳定发展角度对特色农业气象服务提出了建议。     

欢迎投稿、欢迎订阅《吉林农业大学学报》

正《吉林农业大学学报》是吉林农业大学主办的综合性农业学术期刊,国内外公开发行,面向国内外专家学者征集稿件。本刊设有遗传育种、作物栽培、植物保护、园艺科学、动物科学、水产科学、食品科学、农业生物工程、药用植物与中药学、植物资源开发利用、农业资源与环境、农业化学、农业工程、农业     

基于应用型人才培养目标的兽医病理学教学改革

兽医病理学是兽医专业的重要专业基础课程之一,是兽医基础课程和兽医专业课程之间的重要桥梁;同时也是一门重要的临床诊断课程,可直接参与临床动物疾病的诊断。笔者根据山东省高等教育名校建设工程的要求和青岛农业大学应用型人才培养目标,对兽医病理学课程教学目标、教学内容和教学方法等的建设和改革目标进行了调整和探索,以提高教学效果,培养适合临床的应用型人才。     

基于市场需求导向羊生产学课程教学改革的思考

深化课程教学改革,建立基于市场需求导向的课程教学体系,是动物科学专业发展和技术人才培养面临的重要任务。羊生产学作为农业院校动物科学专业的专业课程之一,具有较强的理论性与实践性。针对羊产业市场需求导向的专业技术人才培养,通过对羊生产学课程教学内容拓展、课程教学方式方法改革和加强实践教学,提高学生的专业兴趣、强化教学效果、提升教学质量,从而为培养适应现代羊产业发展的专业技术人才奠定了基础。     

《家禽生产学》实验教学存在的问题与改革探索

《家禽生产学》实验是动物科学及相关专业的一门核心课程,对提高学生的动手能力以及分析问题和解决问题的能力具有重要意义。从《家禽生产学》实验教学的现状出发,针对《家禽生产学》实验教学中存在的学时缩减与教学内容剧增、实验内容与实践脱节、教学方法不完善等问题进行深入的分析和探讨,并对教学内容和教学方法的改革提出可行性方案和措施,以期提高教学质量和教学效果,从而培养适应现代家禽行业需求的高素质专业技术人才。     

高职农业院校家畜育种学课程教学内容和方法的实践与探讨

家畜育种学是动物科学专业必修的专业基础课。根据养殖企业人才需求及本科和专科学生的特点,实践开展了匹配专科畜牧兽医和本科动物科学专业（4＋0）共享的家畜育种学课程,从重新组织编排教学内容到合理组织教学策略,即突出有用性、适用性和新颖性;采用丰富的教学方法和手段,合理安排理论和实训课程;通过多样的考核方式,综合评定教学效果。以培养学生科学思维为出发点,熟练掌握一线实践技能为落脚点,逐步提高学生的综合实践能力,并获得了良好的教学效果。     

本科教育合理“增负”背景下动物生理学课程教学改革

本科教育合理“增负”是新时代全国高等学校本科教育工作的重要内容,在此背景下,高等院校有必要在现有专业课程体系的框架下进行课程教学改革。针对动物生理学课程,提出通过改革理论和实验教学方式和手段,加大课程训练强度,丰富课程训练形式,以及加强平时学习过程的监督等措施,在提升教学效率的同时,适度增加课程难度、深度,以期提高动物生理学课程的授课质量和学生的综合素质。     

基于“产学研”合作的马属动物生产学课程教学探讨

马属动物生产学是传统主要养马区农业科学类院校动物科学专业的重要专业课程之一,是一门理论性与实践性相结合的课程。基于该课程的开设现状,分析其在高校教学中普遍存在的难题,阐释了开展“产学研”合作模式教学的必要性。新疆农业大学动物科学学院针对马产业市场对专业人才的需求,以提升学生实践动手能力和教育教学质量为主要目的,结合学院其他相关课程实践经验,通过建设“双师型”教师队伍、重构课程内容、改革教学方法、搭建实践平台,构建了适宜于马属动物生产学课程的“产学研”合作教学模式,为培养适应新时代的高素质复合型应用马产业人才奠定了基础。     

第二课堂活动在家畜育种学教学中的应用研究

第二课堂活动是第一课堂的有力补充。为了激发动物科学专业学生学习家畜育种学的兴趣,提高教学质量,利用课余时间以趣味知识竞赛、撰写综述的形式,开展了家畜育种学第二课堂教学,以加深学生对家畜育种学基础知识的理解,从而达到既定的课程培养目标,提高学生学习积极性。     

高等学校家畜遗传学蒙古语授课教学模式探索

国家中长期教育改革和发展规划纲要中指出,强化蒙古语授课课堂教学中的信息技术应用并优化教学方法,从而提高教学效率。在教学过程中应用信息技术不仅可以提高学生自主学习,也可以增强分析和解决问题的能力。为了改变高等院校蒙古语授课班家畜遗传学传统教学方法,在教学过程中借助MOOC平台,采用线上汉语线下蒙古语讲授的混合式教学模式,通过在教学过程中采用语言和内容相结合的方式,既能使学生掌握专业课知识,也能提升学生的汉语水平。从家畜遗传学课程自身特点出发,对课程教学进行新方法的摸索,旨在培养符合时代需求的专业高素质人才。     

《发酵工程》实验课程教学的改革与探索

《发酵工程》实验是生物技术及其相关专业的一门核心课程,对提高学生的实践能力和创新能力具有重要意义。针对《发酵工程》实验课程教学中存在的问题,从该实验课程的教学内容、教学模式、考核评价以及教学条件等方面进行了改革与探索,并应用于教学实践中,取得了良好的教学效果。     

参与式教学法在《动物生理学》课程教学中的应用

《动物生理学》是动物医学和动物科学专业重要的专业基础课之一。为了提高本科生《动物生理学》课程的教学质量,针对目前教学现状和存在的问题,初步探讨了“参与式”教学法在该课程教学设计中的重要性,并从教学内容、课堂讨论和教学评价模式等方面进行“参与式”教学法改革和探索,以期激发学生学习兴趣,积极参与到课堂教学中来,提高学生自主创新学习的能力。     

动物环境卫生学实验课程教学改革探索

动物环境卫生学实验课是加强学生操作技能的主要环节。通过实验课,可以让学生更好地对养殖场环境做出正确的评价,因此,有必要全面提高实验课的教学质量和效果。论述了动物环境卫生学实验课程建设中的一些主要问题,主要从教学观念、实验内容、教学方法、课程考核评价4个方面进行了分析,提出了动物环境卫生学实验课程改革的对策和建议。