让“三个代表”进教材进课堂进学生头脑

让“三个代表”思想进教材、进课堂、进学生头脑，是“两课”教师的重要任务，应当根据“两课”教材特点，把“三个代表”思想融入其中；在讲授中，将“三个代表”思想与原、学生思想实际和社会实际相结合，达到进学生头脑的目的。     

邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课要注意处理的几个关系

邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课是大学生学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的主要渠道 ,是“进教材、进课堂、进学生头脑”工作的中心环节。在教学实践中 ,我们认为要注意正确处理好邓小平理论和“三个代表”重要思想与大学生、教材、课堂三个方面的关系。1　正确处理好邓小平理论和“三个代表”重要思想与大学生的关系 ,使理论贴近学生1 .1　全面认识大学生学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的重要战略意义1.1.1　大学生学习邓小平理论和“三个代表”重要思想是他们的重要责任　青年是祖国的未来和希望 ,大学生是青年中的…     

用“三个代表”统领思政理论课教学的若干思考

用“三个代表”重要思想统领思想政治理论课教学，必须深刻理解“三个代表”重要思想对思想政治理论课教学的基本要求，把“三个代表”重要思想贯穿到思想政治理论课教学改革的各个方面、各个环节和全过程，充分发挥思想政治理论课教学对大学生系统进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地的作用。     

以“三个代表”思想为指导 深化党建“三级联创”活动

江泽民同志“三个代表”重要思想，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是新时期全面加强党的建设的伟大纲领，也是做好各项工作的重要指针。因此，在我们开展的党建“三级联创”活动中必须认真贯彻落实“三个代表”重要思想，用“三个代表”思想规范“三级联创”活动，检验“三级联创”活动成效，进而按照“三个代表”思想的要求不断深化“三级联创”活动。     

以"三个代表"重要思想为指导树立欠发达地区农发行经营新理念

全党正在兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮 ,这是我们党的事业继往开来、与时俱进的战略任务 ,是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的必然选择 ,也是我们经济欠发达地区政策性银行大力发展的行动指南。“三个代表”重要思想是新时期党建工作的旗帜 ,发展是贯穿“三个代表”重要思想的主题 ,兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮 ,必须高举旗帜 ,把握主题 ,认识要有新高度 ,工作要有新思路 ,改革要有新举措 ,发展要有新目标。一、认真实践“三个代表”重要思想 ,必须进一步增强业务发展的使命感和责任感发展是旗帜 ,发…     

如何讲授“三个代表”重要思想的科学内涵

“三个代表”重要思想是一个科学体系，对它的科学内涵的正确把握是讲好“三个代表”重要思想的基础。本文试从“三个代表”重要思想的三个基本点及其相关关系方面探讨“三个代表”重要思想的科学内涵。     

论“三个代表”与高校思想政治工作的互动关系

江泽民提出的“三个代表”的重要思想，是高校思想政治教育工作的重要保证。体现在三个方面：一是高校思想政治工作的方向保证；二是高校思想政治工作的目标保证；三是高校思想政治工作的实践保证。同时，准确，到位，有效的高校思想政治工作又为“三个代表”提供了动力支持和能量来源，是加强党的凝聚力，保持党的生命力的重要支持力量。     

以稳定促进改革和发展——新洋农场深化产权制度改革发展民营经济记述

二○○三年，新洋农场以“三个代表”重要思想为指导，大力宣传学习十六大精神和十六届三中全会精神，全面贯彻落实省农垦集团公司经济工作会议精神，把全场干群的思想统一到“两个率先”和“富民强场”的目标上来，正确处理好改革、发展和稳定的关系，进     

"形势与政策"课教学实践的探讨

“形势与政策”课是“两课”的重要组成部分，是对大学生进行思想教育的主阵地和主渠道之一。对学生进行形势与政策教育是我院思想政治工作中一项长抓不懈的工作。近几年来，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高学生的政治意识、大局意识、责任意识等为重点，进行了如下几方面的教学改革和探讨。     

高校落实“三个代表”重要思想应强化思想政治工作的八种观念

高等学校是落实“三个代表”重要思想的一个重要阵地。思想政治工作是高校坚持社会主义办学方向的根本保证。加强和改进新时期的思想政治工作，必须全面贯彻落实江泽民同志“三个代表”的要求，强化“八种观念”，为高校的改革、发展、稳定提供精神动力和思想保证。     

“三个代表”重要思想对高校学生干部培养的基本要求

“三个代表”的重要思想,是推动我国社会主义各项事业改革和发展的强大思想武器,也是统揽社会主义教育事业改革和发展的行动指南,它的提出为我们高等学校的学生干部工作提供了新的思路,同时也提出了新的要求,本文将以“三个代表”思想为指导,分析一下“三个代表”对学生干部的素质及学生干部的制度建设方面提出几点要求。     

中共江西省委决定在农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动

根据《中共中央办公厅关于在农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动的意见》和中央召开的全国农村“三个代表”重要思想学习教育工作会议精神，中共江西省委于去年12月发出了《关于在全省农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动的实施意见》(以下简称《实施意见》)。省委决定。从2000年冬2001春开始，用两年左右的时间，在全省县(市)部门、乡镇、村领导班子和基层干部中有计划、有步骤地开展“三个代表”重要思想学习教育活动。     

以十六大精神为指针积极推进 "三个代表"重要思想的"三进"工作

“三个代表”重要思想进“两课”,是当前高校“两课”教学的首要任务,也是“两课”课程本身增强时代感和实践性的需要。我们要以十六大精神为指针,不断加强“两课”学科建设,努力改进教学方法,积极推进“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑的“三进”工作。     

以“三个代表”思想为指导拓展“太行山道路”

通过对“太行道路”的实践总结，阐述了坚持“太行山道路”与贯彻落实“三个代表”重要思想的内在统一，提出了以“三个代表”重要思想为指导，进一步深化和拓展“太行山道路”的途径。     

恰似春风暖农家——江西省农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动采访札记

江西省农村“三个代表”重要思想学习教育活动自２０００年冬开展以来，各地农村在经济发展、农民增收、社会稳定、干群关系等方面发生了哪些变化？取得了哪些成效呢？经省“三个代表”重要思想学教办公室的介绍，记者最近赴一些市县农村进行了专题采访。在采访过程中，记者耳闻目睹了江西农村广大干部通过“三个代表”重要思想学习教育活动，思想认识和工作作风发生的深刻变化：他们切实把群众的意愿当作自己工作的出发点，进村入户听取群众意见，和农民交朋友，扎扎实实为农民办实事，解决实际问题。“三个代表”重要思想的学教活动使农民…     

大力培养高素质人才是高校实践“三个代表”重要思想的集中体现

培养高素质人才是实践“三个代表”的应有之义 ,高校要按照“三个代表”的要求 ,确立人才培养的素质和目标 ,并要自觉贯彻落实到人才培养工作的方方面面 ,把培养大批高素质人才作为高校实践“三个代表”重要思想的集中体现。     

努力实践“三个代表”重要思想加强和改进高校学生思想政治教育

提出了以江总书记“三个代表”重要思想为指导，与时俱进地推进高校学生思想政治教育。围绕积极推进“三个代表”重要思想的“三进”工作；强化大学生的理想信念教育；深化对大学生进行先进文化的教育；；加强大学生的道德品行修养；开拓多种渠道，努力实践“三个代表”重要思想等方面，阐述了自己的见解、看法，对加强与改进高校学生的思想政治教育作了积极探索。     

对构建效益型学生思想政治教育模式的思考

增强实效性是思想政治工作的重点。本文从效益型学生思想政治教育模式的内涵、特征的角度出发，论述构建效益型学生思想政治教育模式的根本点是“三个代表”重要思想，关键点是要把思想政治工作做到学生的心坎上。     

学习“三个代表”解决农村突出问题

“三个代表”重要思想解决的是在新时期下，建设一个什么样的党，如何建设党的根本问题。作为一名党员干部，特别是党的领导干部在学习江总书记“三个代表”重要思想活动中，首先要解决好如何学、如何实践的问题，把党的建设工作搞扎实，这就要求我们把学习“三个代表”重要思想与工作实际结合起来，在学习中寻找差距、提高自我，解决工作中的实际问题，真正把自己的言行提高到“三个代表”重要思想要求上来，强化群众观念，增强为民服务意识，努力实现群众利益。     

浅议国有企业基层党组织如何成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者

贯彻十六大精神，加强国有企业基层党组织建设，就要认识到国企党建存在的问题，发动干部群众认真学习、积极落实“三个代表”重要思想，使国有企业的基层党组织真正成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。