三种国产菱属植物的染色体研究

本文用居群生物学的理论和方法对三种国产菱属进行了细胞分类学的研究。菱属植物染色体变异有三个明显特征：个体上的体细胞多数目性，居群内具有染色体数目不同的个体，染色体数目存在整倍性和非整倍性变异，本文还对菱属植物的染色体基数和物种的形成作了讨论。     

怎样使新栽果树早结果

果树的一生分三个发育阶段，即生长期、结果期和衰老期。生长期通常指苗木定植开始至开始结果的阶段，也叫营养生长期。这个阶段的主要特征是生长枝条，形成树冠，枝干、主根生长旺盛，水平根发展缓慢，枝条直立生长性强，细胞组织幼嫩，含水量高，有机物积累少，成花激素缺少，花芽不能形成。     

语文思维网络及其对语文教学方式的影响

每个人在思考问题时都会表现出一种独有的或显的思维特征，这是思维风格形成的基础。语思维风格形成于人格特质、知识结构、个人行为、施教环境等，可划分为语再现型思维风络、语感受型思维风格、语想象型思维风格，它对语教学方式的形成有着最直接的影响。     

积极探索邓小平理论“进大学生头脑”的有效途径

邓小平理论“进大学生头脑”是高校“三进”工作的出发点和落脚点。切实加强领导,解决邓小平理论‘进教师头脑”问题,通过课堂教学改革,实现三个结合,改革考试方法是实现邓小平理论“进大学生头脑”的有效途径。     

基于互联网思维的参与式教学设计、实践与展望

互联网思维的核心价值在于服务、创造、开放和平等。用互联网思维实现参与式教学可分为设计课堂、参与知识建构和整合知识等三个阶段及相应的六个环节,它们构成了一个循环的反馈回路。基于互联网思维的参与式教学在实践中取得了良好的教学效果。基于互联网思维的参与式教学将呈现以下新特征,即推动"淘宝"式学习、形成广泛的大众参与、实现移动学习、提供"碎片化"的点播服务。     

方东美的智慧美论

东美的智慧观融合了西方认知理论和中国哲学的生命价值论,并借用印度佛学中的境界理论,集中体现了其包容中西的哲学思维特征,这正与艺术和美的人文关怀原则相通。方东美指出哲学家终生所求的就是大智度大慧解,各个个人的哲学智慧即自证慧寄托在全民族的精神文化中,互相吸收、摄取,形成的是共命慧。他将全世界民族的共命慧分为四种：希腊、欧洲、印度、中国,每种共命慧身上又藏着三种美学精神。     

系统思维:构建和谐社会的思维范式

系统思维作为反映现代科学研究方法之内在要求的思维范式,具有自身的基本的特点即系统思维是开放性思维、整体性思维、复杂性思维和协调有序发展性思维。构建社会主义和谐社会,要以科学的系统思维范式为指导,使我国的和谐社会体现出开放性、人民主体性、整体协调发展性、区域发展的差异性与多样性及其发展的有序调控性等系统特征。     

试论现代生态思维的实践价值

生态思维是以人与自然的和谐为价值核心的思维模式。现代生态科学揭示了生态系统整体性、有机性、多样性,形成了以有机论为特征,强调人类与自然之间的相互依赖和相互作用的整体论思维方式,它具有很重要的实践价值,并为解决实际问题提供了科学的指导。     

语文思维网络及其对语文教学方式的影响

每个人在思考问题时都会表现出一种独有的或显的思维特征，这是思雏风格形成的基础。语思维风格形成于人格特质、知识结构、个人行为、施教环境等，可划分为语再现型思雏风络、语感受型思维风格、语想象型思维风格，它对语教学方式的形成有着最直接的影响。     

量筒的创新用法（上）——曹冲称象的启示

“曹冲称象”的故事是我们大家都很熟悉的，可你知道他运用了什么思维方法吗？他把不能直接称的大象的重量换成一船可以称量的石头的重量，他是运用了“等量代换”的思考方法：即两个完全相等的量，可以互相代换。这个故事给我们这样一个启发。     

《甘肃历史文化》

甘肃地处黄河上游，历史上曾经是沟通古代东方与西方经济文化交流的通道，同时也是汉民族与西北、西南少数民族交汇的地区。东方与西方、汉民族与少数民族文化，在这里互相融合，交相辉映，从而形成了独具特色的河陇文化格局。《甘肃历史文化》，就是以她本土文化的精神，在华夏和中亚各民族多元文化的交流中摄取营养，从而在更高层次上确立自己个特征的结晶。     

科技期刊编辑再创作类型及特性初探

本文结合科技期刊编辑的工作实践,粗略地探讨了科技期刊编辑的再创作类型及特征。科技期刊编辑创作集中于科技论文形成的理性思维阶段。认识的理性思维阶段既造就了科技期刊编辑的再创作,又促成了科技期刊编辑再创作类型的形成和发展.科技期刊编辑的再创作类型可初步分为整体全新的开拓性创作、审评把关的鉴别性创作和改章谋篇的参与性创作。这些创作类型一般具有理性思维、创作成果待验证、目标选择性和创作时间相对短促的特征。     

小睾丸间性羊鉴别的研究：Ⅱ.血液鼓槌计数,血浆睾酮测定和…

本研究证实小睾丸萨能奶山羊有３种类型，即发育一般和发育较差的两种正常公羊，以及一种间性羊。间性羊的特征是：血液鼓槌数在正常母羊范围内（３个以上）；４月龄箅浆睾酮水平接近发育良好的正常公羊值；４月龄睾丸细精管萎缩、变性、坏死、无精子发生。认为这三个特征可作为小睾丸间性羊的早期诊断指标。鼓槌计数和精液检查。方法简便而可靠，可在生产中应用。     

关于邓小平理论创新的几点思考

邓小平理论之所以成为当代中国的马克思主义，就是因为它反映了与时俱进、不断创新的马克思主义的理论品质和内在要求。邓小平的理论创新以实践为基础，运用科学的思维方式，坚持解放思想与实事求是的统一，把坚持和发展马克思主义统一起来。邓小平理论作为创新的理论，反映了当代世界和中国的发展变化，是指导我们建设有中国特色社会主义的理论指南。     

昆虫图像几何形状特征的提取技术研究

为进行昆虫图象的识别和分类，对昆虫图象几何形状特征的提取及测量进行了研究。提取了区域面积、边界周长、孔洞数、偏心率、形状参数、圆形性、似圆度、球状性和叶状性9个直观易测的特征。采用判别分析方法对这些特征进行筛选得到6个具有判别意义的特征，分别为区域面积、偏心率、形状参数、周长、似圆度、叶状性；剔除了与似圆度具有相关性的圆形性和球状性等特征。利用这6个特征对3种昆虫进行了识别，准确率均达到100％，表明本研究所提取的6个昆虫图象特征用于昆虫图象识别是有效的。     

论思维创新活动的自组织性

从知识社会学意义来看,思维创新活动的社会化过程存在着三个阶段。在潜思维创新阶段存在着社会思维系统内部由新质差别所引起的对常规思维平衡态的偏离即微观涨落。在趋显思维创新阶段,这种思维创新的微观涨落由于处在远离常规思维平衡态的非线性区域而不断得以放大与扩展,形成创新思维"巨涨落",从而推动着创新思维自身系统向新的有序化创新思维系统结构演进。在显思维创新阶段,各种思维创新主体及其思维知识信息相互融合和协同,在新的层次上形成了以新的思维范式为核心的社会创新思维有序化结构即社会创新思维耗散性结构。     

马克思主义哲学思维的创新素质研究

对于个人创新素质的提升离不开哲学思维、科学思维、艺术思维的综合作用。马克思主义哲学思维作为个人创新立场的基础,以其实践性、唯实性、抽象性和辩证性、批判性等特征,同样具有激活人的创新方法,指导人的创新理念,为实现个体的创新过程提供创新素质价值,无疑是个人发展的重要无形资源。     

如何使邓小平理论“进学生头脑”—谈邓小平理论教学方法改革

要取得邓小平理论“进学生头脑”的教学实效,必须坚持教学方法的改革和创新。本论述了邓小平理论教学方法改革的价值导向和基本思路,即三个“有利于”和三个“相结合”。     

浅析"互动式"体育教学模式

"互动式"教学模式是指在教学过程师生之间、生生之间互相交流、互相沟通、互相合作、共同探究的一种新型的教学模式。笔者结合多年的教学经验,从"互动式"教学模式的内涵、必备的基本条件和主要特征三方面提出自己的看法。     

邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课要注意处理的几个关系

邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课是大学生学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的主要渠道 ,是“进教材、进课堂、进学生头脑”工作的中心环节。在教学实践中 ,我们认为要注意正确处理好邓小平理论和“三个代表”重要思想与大学生、教材、课堂三个方面的关系。1　正确处理好邓小平理论和“三个代表”重要思想与大学生的关系 ,使理论贴近学生1 .1　全面认识大学生学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的重要战略意义1.1.1　大学生学习邓小平理论和“三个代表”重要思想是他们的重要责任　青年是祖国的未来和希望 ,大学生是青年中的…