关于提高高校新进青年教师教学水平的思考

高校青年教师正逐渐成为高校教学的主力军,他们的教学水平直接影响着高校的本科教学水平。然而,大量缺乏教学经验的高校优秀博士生、硕士生毕业后便进入了高校从事教学工作,因此,提高新进青年教师的教学水平成为急需解决的问题。本文对高校新进青年教师在教学中存在的一些不足进行了分析与思考,针对不足之处提出了提高新进青年教师教学水平的有效措施。     

高校机械设计制造及其自动化专业基层组织建设探讨——以新疆农业大学为例

在我校机械设计制造及其自动化专业课程的教学中,普遍存在教师之间缺乏交流、授课水平差异大、教学内容不统一、青年教师缺乏指导等问题,导致课程的教学效果不明显,教师团队的发展缓慢。为了提升专业教师的整体教学水平,以课程组为单位开展基层组织建设工作,要求教师建立沟通机制,明确各自目标任务,增进对青年教师的传、帮、带,规范授课内容,改进教学方法,提高教学质量和科研水平,提升专业课的教学效果。这为提高我校本科教学的团队建设、创建科学有效的教学团队运行机制以及促进青年教师的发展都起到积极的作用。     

高职院校教学督导运行机制的优化研究

当前高职院校内涵建设和教学改革不断深化对教学督导工作提出了更高的要求,而高质量的督导工作需要科学的运行机制作为保障.文章对教学督导运行机制中的问题进行了分析,从教学督导制度设计、教学督导方式、教学信息反馈控制机制等方面提出了具体的优化思路,以促进教学督导工作系统有效的开展.     

职业技能大赛对汽检专业建设引领作用的研究

随着职业技能大赛逐步推进和开展,越来越深入地对职业教育起到了带动和引领作用,本文主要通过对目前针对职业院校开展的几种形式大赛(教师带领学生共同参与的大赛例如巴哈大赛、教师指导学生参与的大赛、教师技能大赛、教师教学设计大赛)开展研究,分别从技能大赛对汽车专业实训项目开发、技能大赛对汽车专业青年教师培养、技能大赛对汽车专业实训环境、实训设备改善、技能大赛对实训教学评价标准建立等几个方面进行了分析、阐述。     

高职英语特色课程体系建设

近年来,我国高等职业教育迅猛发展,一个充满活力、基本适应我国社会主义现代化建设需要的高等职业教育新体系已初步形成。由于培养目标定位比较准确和办学有特色,高职教育不仅对高等教育进入大众化阶段发挥了决定性作用,也为进入大众化阶段后的高等教育健康发展起到了重要作用。职业教育的指导思想是强调以全面素质教育为基础,突出学生实践能力和职业技能的培养。     

农业院校机电专业教师教学能力提升途径研究

针对本科院校专业教师年轻化、高学历化、非师范化的现状,从教学经验不足、教学与科研脱节、教学能力提升途径单一等方面分析了制约高等农业院校机电类专业青年教师教学能力提升和教学水平发展的原因。提出以一体化教学、科教融合、赛教融合及校企合作等途径提升青年教师尤其是新入职教师的教学能力,并围绕上述途径,详细介绍了提升教学能力的过程及方式。研究结果可以帮助改善农业院校机电类专业教学质量、提升其人才培养水平。     

探析高职教师信息化教学能力提升策略

在信息化的时代背景下,信息化教学能力直接决定着高职教育的质量和教师专业的发展.文章概述教师的信息化教学能力,分析高职教师信息化教学的现状,提出提升高职教师信息化教学能力的策略,为高职院校开展教师信息化教学能力培养工作提供借鉴.     

涉农高职院校校外实训基地联盟构建及运行机制研究

实训基地在高职实践、实训教学环节以及人才培养、成果转换过程中起着至关重要的作用,是决定高职教育能否健康、快速发展的重要资源。文章通过阐述涉农高职院校校外实训基地联盟的内涵、作用、构建模式及运行机制,进一步深化校外实训基地联盟对于科技创新、深化产学研合作教育模式、加强工学结合的重大意义,以期对其他同类及相关高职校外实训基地联盟建设起到一定的指导和示范作用。     

高职院校会计执业能力的培养探索

培养应用型人才的发展观念日渐渗透校园教育,针对高职院校会计专业,广大教师应当加强对学生执业能力的培养,深入研究高职院校会计专业教学要点,培养学生专业应用能力。文章从会计专业教学要点出发,结合高职院校会计专业教学现状,探讨执业能力培养措施。     

新时代高职院校教学名师培养路径探讨

习总书记在十九大报告中,对高职教育发展提出了新的要求,加快高职院校教学名师的培养,正是建设教育强国新的时代要求。笔者从教学名师队伍现状、教学名师的培养现状两个方面进行分析;从"工程式"推进培养路径、师徒制与校企合作培养路径、"校校联合型"培养路径、"政策导向型"培养路径等四个方面对教学名师的路径进行探讨;从推动职业教育改革需要、高职院校内涵改革发展需要、职业教育教师成长需要三个方面对新时代高职院校教学名师培养意义进行分析。     

基于职业能力培养的高职汽车教学思考

近年来,许多高职院校开设了汽车教学专业,目的是为了培养专业的汽车管理及技术方面人才。但从我国的汽车教育的专业水平来看,相比于其他国家有较大的差距,所以高职院校的汽车专业教师在提升自己对汽车教学的认知以及教学体系上面,需要培养出大量的汽车专业人才。本文分析了高职汽车专业教学的问题,提出了高职汽车教学改革和实践的措施,仅供参考。     

高职机电一体化技术专业实践教学体系的构建与实施

机电一体化技术专业又被称为机械电子工程,在现代教育中是一门应用广泛、发展前景良好的专业。机电一体化技术专业的教学范围主要有机械技术、电工电子技术、微电子技术等,侧重于对学生技术的培养,在培养过程中,教师需要注重学生的实践教学。伴随着教育体制的改革,实践教学在教学的应用越来越普遍,且在教育中发挥着越来越重要的作用。在高职的机电一体化技术专业中,加强对学生的实践教学,会促进学生技术的发展,有利于教学体系的构建和实施。文章从高职机电一体化技术专业出发,探讨实践教学在机电一体化中的作用,以期促进实践教学在高职机电一体化技术专业的应用和开展。     

“互联网+”时代背景下高职院校创新创业教育改革探讨

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,高职院校要重视创新创业教育,这对教师教学水平以及专业素养提出了更高要求,如何培养创新创业人才成为广大教师重点关注的教学课题。基于此,本文从"互联网+"背景下高职院校创新创业教育的意义出发,分析了当前高职院校创新创业教育的现状,探讨了"互联网+"背景下高职院校创新创业教育的改革措施,仅供参考。     

说课对提高青年教师专业素质的意义

说课已成为高校教学质量评估的一项重要环节,引起了广泛的重视.阐述了说课的类型,并从提高青年教师理论水平、教研活动、创造性活动和对整个课程体系了解等几个方面说明了说课对提高高职院校青年专业素质的重要作用,并对高职院校青年教师提高说课的能力培养提出建议.     

论高职电子商务专业人才培养中存在的问题及解决策略

随着时代的发展,互联网技术迅速普及。网络环境的变化,促进了电子商务的快速发展,同时也增加了对电子商务专业人才的需求。高职院校是社会人才输出的重要场地,每年都会向社会输送大批电子商务专业人才,满足了电子商务专业人才的需求。随着素质化教育的提出,教师课堂教学中应该注重学生全面能力的培养,以培养全面型人才作为教学的主要目标。高职教师在进行专业培养时,应该积极融入素质教育理念,培养德智体美全面发展的新型人才。文章主要就高职电子商务专业人才培养中存在的问题及解决策略进行了研究。     

高职院校班主任管理工作探究

高等职业院校承担着为社会培养高水平复合型与应用型人才的重任,班主任教师作为学生的直接管理者,在高职院校教育管理工作中具有不可替代的实施作用,并担负着学生的教育、管理以及服务三大方面的重要职责,其一言一行都对学生的成长起到了潜移默化的效用.     

基于现代学徒制的高职“双导师”教学队伍建设思考

当前,"专职教师难入企业,企业师傅难进学校"成为高职院校的通病,而由高职院校教师与企业师傅合力担当以组成"双导师"教学机制成为现代学徒制教学任务开展的有效基础,况且由学校教师和企业师傅构成的"双导师"教学队伍也是现代学徒制推广应急迫解决的困难。因此,校企共同教育平台并以此构建"双导师"互相聘用与培养体制的积极探索,适应现代学徒制教育的"双导师"教学队伍的大力打造,对于高职院校来说,意义非凡。     

提高高职语文教师素养的对策研究

高职语文教学的目的之一在于培养学生的语文素养和能力,而学生的语文素养来源于语文老师的素养.文章主要从教师的素养与能力、当前高职院校的语文教育和语文教师综合素养的现状、提高高职语文教师素养的对策这三个方面来进行阐述,在新的教育形势下,传统的教育向着现代化、信息化发展,高职语文教师的素养显得尤为重要.     

高职“电气CAD”系列微课开发现状与策略研究

高职院校教育是我国教育领域中重要的组成部分,以培养学生专业的技能为主,在我国教育体系中有着重要的作用。高职中CAD课程主要是培养学生的专业能力和实际操作能力,但是此课程的改革目前仍有许多问题。文章就高职电气CAD课程教学现状、高职电气CAD课程教学的改革策略进行分析。     

工匠精神视角下以科研能力训练提升高职学生职业素养探究

工匠精神是对新时代职业教育高职学生的更高要求,是提升当代高职学生技术技能素养的关键核心。职业技术教育是以培养学生应用能力为主的教育,在我国教育体系中占有非常重要的位置,学术科研能力与职业技术素养存在相似的思维机制,科研能力训练可以作为工匠精神培养的一种具体实施方案。该文以科研能力的训练为主要内容探索分析了高职学生职业素养提升的可行性实践模式,兴趣孵化项目、寓研于教学实践、参与教师科研项目,并提出了可持续化的建议。