课堂讨论式教学方法在生物化学教学中的应用

课堂讨论式教学方法能有效地提高学生对生物化学的学习兴趣，提高生物化学的教学质量和效果，对学生的智能、技能和素质的培养有积极的作用。本文介绍了三种“课堂讨论式教学方法”在生物化学教学中的具体应用     

农业院校有机化学教学内容改革设想

一、目前的情况 (一)有机化学的内容应该讲什么 从理论上好明白,它是一门基础课,既要保持该学科的系统性,又要体现农业院校的特点。 我们了解过后续课有关有机化学的内容,也征询过有关教师的意见。生物化学教师说:酶、脂肪、碳水化合物,蛋白质很重要,希望把取代酸、含氮化合物……等章节讲好。植物生理教师说:生物体内有机物的氧化还原,光合作用中的磷酸果糖,呼吸作用中的三羧酸循环等,其基础理论,来自有     

临床生物化学检验理论课的教学改革初探

进入 2 1世纪 ,随着电子技术、信息技术的发展和基因后时代的到来 ,以生物技术、电子技术为主要依托 ,以研究人体内的生物化学改变及其检验技术为主要研究对象的临床生物化学检验正以前所未有的速度发展 ,为疾病的诊疗提供越来越多的信息。因此 ,临床生物化学检验作为现代检验医学主要的亚学科 ,其作用和地位越来越受到重视。如何把握好临床生物化学检验实验这门理论性、技术性都很强的应用学科课程的教学 ,以适应形势发展的需要 ,是当前教学改革亟待解决的问题 ,尤其是对临床生物化学检验实验的教学改革更是当务之急。其原因有三 :第一 ,在…     

仔猪缺铁性贫血的预防措施

近年随着集约化养猪的出现,初生仔猪仅从母乳中摄取的铁不能满足仔猪生长发育的需要,从而发生仔猪缺铁性贫血,严重时会导致死亡,给养猪业带来很大的危害。1 仔猪缺铁性贫血的病因 铁是动物营养中很重要的微量元素,参与机体的血红蛋白、肌红蛋白、血红素酶类、辅助因子的构成,并与其活性密切相关。三羧酸循环中近一半多的酶含铁,当铁含量过多或过少时,三羧酸循环     

高职院校作物生产类专业生物化学课程教学改革初探

生物化学作为作物生产类专业的专业基础课,面临着学生学习兴趣低、实验教学不足、教学效果差等诸多问题。在生物化学的教学改革中,整合教学内容,充分运用在线学习平台,制定个性化教学内容,提高学生自主学习的积极性,加强实验教学,锻炼学生动手能力,是今后生物化学教学改革的重要方向。     

食品生物化学实验课程教学改革探索

介绍了食品生物化学实验课程的教学目的,从实验教学内容、教学资源、教学模式、实验室建设几方面阐述了食品生物化学实验课程的教学改革,最后评价了食品生物化学实验课程改革取得的效果。     

生物化学实验课程教学改革的研究与实践

为进一步推动高等农业院校生物化学实验课程教学改革,在明确生物化学实验课程教学改革的目的的基础上,整合实验项目,开展综合性大实验,充分调动了学生对生物化学知识学习的主动性和积极性,提高了学生创新意识和创造性思维能力,取得了良好的效果。     

园林专业生物化学课程教学改革探讨

为推动园林专业创新人才的培养,根据园林专业特点,结合生物化学的教学实践,总结了临沂大学园林专业生物化学课程的教学改革现状,并对教学大纲、课程内容、教学方法与手段、实验体系和考核方式等教学改革措施进行了探讨。     

农业类高职院校畜牧兽医专业动物生物化学课程教学改革思路

围绕畜牧兽医专业人才培养目标，结合教学经验，从优化精选课程内容，拓展实验实训教学，尝试新型教学模式，灵活运用多种教学方法，完善考核方式等方面对动物生物化学课程教学改革进行了探索，旨在提高农业类高职院校畜牧兽医专业动物生物化学课程的教学质量与效果。     

食品生物化学多媒体课件的制作和教学中的几点体会

为促进食品生物化学教学改革,更新教学模式和提高教学质量,本文结合近年来食品生物化学多媒体教学的实践,就食品生物化学课件的制作、课堂授课中应注意的问题提出自己的见解。     

培养调动高等农业院校学生对基础生物化学学习积极性的点滴体会

生物化学是农业院校许多专业的一门重要专业基础课,然而,学生学习生化积极性和主动性不高,这始终是限制农业院校生物化学教学质量的关键因素。本文结合本校情况分析了学生学习兴趣低的主要原因,提出了几条提高学习兴趣,开展素质教育的建议。并进一步从三方面阐述了面向二十一世纪,如何适应社会需要深化生化教学改革,提高学生学习积极性和主动性的具体做法。     

青年教师提高动物生物化学理论教学效果的方法

动物生物化学是高等农业:校畜牧与兽医专业的一门必修专业基础课。针对该课程的特点并结合教学工作经验,阐述了提高动物生物化学理论教学的方法,以期为青年教师的教学工作提供借鉴。     

生物化学实验教学的改革与探索

为适应创新型人才培养的要求,针对传统生物化学实验教学过程中存在的问题,结合笔者自身的教学实践,对生物化学实验教学内容、教学模式及考核方式进行了改革探索,以求调动学生的学习积极性,培养学生的动手能力和综合创新能力,提高生物化学实验教学质量。     

图表法在农学生物化学教学中的应用

对图表法在农学生物化学教学中的应用做了探讨,证明这种方法有助于调动学生学习的积极性、改善教学效果和提高教学质量,值得更多教师在教学实践中进行尝试。     

不同层次药学专业生物化学课程教学改革与实践

针对大学本科和高职专科药学专业学生,从教材选择、教学内容、教学方法和手段等方面,阐述了生物化学课程的教学改革。     

研究性生物化学实验教学模式的探索与实践

针对生物化学实验教学中存在的问题,从实验室管理、课程体系改革以及实验教学考核方法等方面探索如何建立研究性生物化学实验教学模式,提高学生操作能力、实践能力、创新能力和综合素质,以达到学院培养创新型、应用型人才的目的。     

提高《动物生物化学》教学质量的环节和关键

《动物生物化学》是动物科学和动物医学专业的基础课程。本文分析了教学过程中存在的主要问题及原因，并结合教学实践，从提升教师自身素质、加强备课和课程建设、教学科研相结合等环节探讨全面提升教学质量的办法，以便学生更好地学习动物生物化学，为后续课程的学习奠定基础。     

大学英语分层教学的调研与思考

高等院校大学生在入学时英语水平层次不一，给教师备课和学生学习都带来一定困难，往往是“优生吃不饱、差生吃不了”。为提高高等院校英语教学水平，全国各高校都积极开展了英语教学改革。本文就大学生英语分层教学在全国的开展情况进行了调查，旨在为我院的大学英语分层教学提供理论依据和实践过程的参考。     

观赏植物生理专题课程双语教学的实践与思考

为深化教学改革,对观赏植物生理专题双语课程教学现状进行了问卷调查。结果显示：学生的英语学习能力和教师的双语教学能力是影响双语教学效果的关键因素;为进一步提高教学质量,从加强师资队伍建设、完善教材建设、提高学生的英语水平3个方面提出了改革建议。