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高等农林院校校外实训基地建设探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《农业与技术》2016,(2)
高等农林院校校外实训基地的建设,是高等教育中实践教学的基础,是培养大学生实践能力的有效途径和重要场所,也是学生从学校走向社会工作的纽带与桥梁。优质校外实训基地的建设对于高等农林院校教学实习质量提高、培养大学生实践能力、创新能力和高素质技能以及服务经济建设和社会发展都具有十分重要的意义。生物制药专业的校外实训基地建设具有专业性极强和设备投资高的特点。本文就山西农业大学生命科学学院生物制药专业校外实训基地的人才培养模式思路、基本情况、合作方式和具体举措、管理办法和教师队伍建设等方面进行了全方位探讨与实践,为建设优质生物制药专业校外实训基地、促进实践教学发展提供思路。 相似文献
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以高技能型人才培养为目标建设实训基地 总被引:1,自引:0,他引:1
实训基地是高等职业院校学生参加校内外实习和社会实践的重要场所.高职院校要实现高素质、技能型人才培养目标,就必须在广泛开辟校外实训基地的同时,建设和完善校内实训基地.农业职业学院的校内实训基地建设既要体现现代职业教育的理念,适应专业培养目标和要求,又要突出学院的办学特色,体现职业性、生产性和示范性,满足基于工作过程模式的实践教学改革的需要. 相似文献
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一、校外实训基地的功能
(一)提供真实或仿真实训场景
校外实训基地是对校内实训基地设备、场所和功能缺陷的有效补充,能有效缓解学校实训基地建设所需经费和空间不足的矛盾.校外实训基地的运行往往由企业技术骨干作为兼职教师共同参与,他们能指导学生的理论与技能学习,能减轻校内实训教学安排上的压力,更为重要的是,由于学生在校外实训基地接受的是一种直接在生产和实际工作环境中的现场培训,所以十分有利于他们掌握岗位技能,提高实践能力,了解岗位的社会属性. 相似文献
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北京农业职业学院食品与生物工程系通过校外实训基地建设,创新"1-4-1"工学结合人才培养模式,强化学生实践能力培养;利用校外实训基地,科学合理的组织教学进程,突出学生实践技能和职业能力的培养;加强教学质量监控,重视实践教学评价。教学实训基地对学生培养和教师成长有着重要意义,优质良好的实训基地,不仅是学生获得技能、提高能力的重要平台,也是教师深入实践、活化理论知识和开展研究工作及技术应用的重要舞台。 相似文献
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实践教学是高职教育的重要环节,对形成学生的职业岗位能力与高职教学特色、提高教学质量具有重要意义。实训基地是实践教学过程实施的实践训练场所,是高等职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件,也是高等职业教育办出特 相似文献
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柳玉晶 《辽宁农业职业技术学院学报》2016,(1):17-18
实训基地是高职院校教学、可持续发展的重要场所,是提升教师教学水平、提高高职学生实践能力的必需场所。通过对实训基地的管理经验总结,探索出项目管理法、固定负责人与值周管理法等实训基地的管理模式体系,及校内、校外实训基地共建提升学生就业能力的方法。 相似文献
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高职园林技术专业实践教学的探索与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
高等职业教育是以培养适应生产、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才为根本目的的专门教育,其实践教学环节是高等职业教育培养目标得以实现的关键。许昌职业技术学院农林工程系为了实现高职教育的培养目标,始终把学生实践能力的培养与实践教学环节放在极其重要的地位,围绕如何提高高职园林技术专业学生的实践能力与职业素质进行了初步探索,在实践教学方面取得了一些成绩。一、建设高起点、高标准的实践基地,为实践教学的开展创造良好的条件实践基地包括校内实践基地和校外实践基地两大类,是开展实践教学的场所。基地建设的好坏直接影… 相似文献
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对陕西省相关高职院校的调查结果显示: 农林类专业实践教学投入不断增加,但大多数仪器设备依然比较陈旧;实践教学管理良好,实验(训)平均开出率近90%,近60%的学生认为实践教学效果在良好以上,但少数学校还没有设立相关专业能鉴定站;实训指导教师人数偏少,学历结构和专业素质有待进一步提高;实训基地基本可以满足学生技能培养的要求,但缺乏保障机制,企业接收学生实习的积极性不高。建议对策:提高认识,重视农林专业实践教学;增加投入,不断更新实验实训设备和仪器;紧贴岗位,优化实践技能培养方案;外引内培,强化实训教师队伍建设;校企合作,建立校外实习实训基地;加强管理,提高实践教学质量效益。 相似文献
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依托校外实习基地开展系统的实践教学活动是培养农业院校法学专业学生实践能力的重要途径,建设校外实习基地意义重大。农业院校法学专业校外实习基地建设存在一定困难,应从合作机制、基地选择、岗位设置、实习管理、实习指导、经费保障等方面切实加强校外实习基地建设。 相似文献
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辽宁农业职业技术学院园艺 (保护地园艺 )专业申报国家级专业教学改革试点已经通过国家教育部专家的评审 ,初期研究成果获省优秀教学成果二等奖。本专业教学改革方案的主要创新点如下 :校企联合办学 ,成立专业建设顾问委员会。自 1 997年起就开始实行校企联合办学 ,该专业现已在辽宁省各地区及北京、天津、赤峰、昆明等地建立了校外实训基地 2 8个 ,为学生校外实训和就业打下坚实基础。同时 ,还从校外实训基地聘请企事业技术管理专家和一线工程技术人员为客座教授 ,做专业课的兼职教师 ,并由这些人员组成专业建设顾问委员会 ,参与职业能力的… 相似文献
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校外实训基地是工科类高等学校学生开展实验实习教学,提高实践能力的重要场所。在剖析高等学校与企业共建校外实训基地现状和存在问题的基础上,针对汽车生产企业对应用型人才的迫切需求,以河北农业大学和长城汽车股份有限公司合作共建"河北农业大学长城汽车学院"为例,采取高年级开展顶岗实习实现全学程理论教学与实践教学一比一的学时比例、理论和实践教学活动分别由学校教师和企业教师负责等措施,探索和实践了一套校企合作机械类应用型人才教育管理新形式,收到了良好的效果。 相似文献
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高职高专校外实践教学基地建设标准的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
高职高专校外实践教学基地是教学、科研和技术推广的重要基地 ,是理论联系实际 ,提高学生实践能力与职业素质的重要场所 ,是完成高职高专教育人才培养目标的重要依托。目前 ,我国多数高职高专校外教学基地存在许多问题 ,影响实践教学的实效 ,也困扰着教学基地的建设和发展。我国经济建设正处在向社会主义市场经济转变的时期 ,校外实践教学基地的建设 ,不仅要满足教学科研和技术推广的需要 ,还要适应市场经济规律的要求 ,因此 ,对校外实践教学基地的建设标准进行研究就显得尤为重要。1 校外基地建设现状和存在问题1 校外基地建设现状 由于… 相似文献
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《观赏植物学》教学中职业能力培养的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
作为高职景区建设与管理专业的一门主干课程,《观赏植物学》的教学以"就业为导向",根据现代旅游业的发展和现代景区的实际需求、培养职业能力为重点的原则,利用多种灵活、互动的教学手法,结合典型案例和校外实践,培养学生的职业能力。 相似文献