新型职业农民培育问题分析

新型职业农民培育是我国实现农业现代化的重要环节。对我国新型职业农民培育的现状、特征、问题进行归纳与总结,发现我国职业农民培育仍然存在着师资不强、培育对象亲缘化、培训针对性和深度不够以及制度体系不健全等问题。基于此,提出了加强师资培训、建立学员遴选机制、丰富培训课程和完善培训制度等政策建议。     

构建特色课程体系，创新教学管理模式，有效开展学农教育

北京郊区新型职业农民培训工作存在师资来源单一、建设标准不统一、评价不客观等问题,北京农业学院开展师资管理的实践,推动建立了"田间教学工厂"的管理新模式,创新了北京市新型职业农民培训工作.     

新型职业农民技能培训现状及改进措施

新型职业农民技能培训,将工业生产模式与现代教育观念融合到农业的生产、培训中。但由于发展时间较短,存在设施不足、机制不健全等问题。本文详细分析了新型职业农民技能培训现状,并提出了新型职业农民技能培训的改进措施,以期为新型职业农民的培育提供参考。     

全力培育新型职业农民 提高农民科技文化素质

新型职业农民培育是国家为了解决未来农业发展中的主体问题而实施的一项长期工程,主要是对农民进行文化、技能、思想意识等方面的培训,使经过培训后的农民达到新型职业农民的标准,有一定的文化素质和农业生产技能,以农民为职业,具有法律意识、市场意识和高度的社会责任感,成为现代农业发展中的主力军。与传统意主义上的农民不同,新型职业农民是职业,不再是身份的代表,新型职业农民培育是解决未来土地谁来种、如何种的根本问题,无论是在促进社会发展方面,还是在稳定社会方面都具有十分重要的作用。     

“一带一路”战略下黑龙江省新型职业农民培训研究

培育新型职业农民是提高农民综合素质,是发展黑龙江省现代农业的必要条件,也是"一带一路"战略的必然要求。本文分析了黑龙江省新型职业农民培训存在的问题主要有社会资源整合不足、师资队伍不健全、培训内容与需求不匹配和农民参训积极性不高,并针对问题提出得出对政府具有较高参考价值和操作性较强的培育新型职业农民的解决方案和对策,期望能够给政府培育新型职业农民提供一些依据和新思路。     

涉农高校创新新型职业农民培训模式的探索与思考——以武胜县新型职业农民培训为例

培养新型职业农民是助力全面实施乡村振兴战略的题中应有之义,是促进农业农村高质量发展,巩固拓展脱贫攻坚和全面建成小康社会成果的重要措施。对新型职业农民培训现状进行了调研,找出新型职业农民培训工作中存在的突出问题并分析原因,进而有针对性地探索创新涉农高校在新型职业农民培训实践中的关键环节,如培训内容、师资、方式、考核等,并在实践中总结提炼升华,进而推动新型职业农民培训模式创新,提升农民参训意愿,提高新型职业农民培训的系统性、专业性、针对性和实效性。     

新型职业农民教育培训问题及对策

新型职业农民教育培训可以逐步缓解目前我国农村面临"未来无人种地""土地撂荒"等问题。本文介绍了新型职业农民的相关理论,分析了新型职业农民教育培训过程中农民自愿转变为新型职业农民的主体意识差、新型职业农民教育培训机制不健全等问题,并针对这些问题提出要培养青年农民,增强农业后备力量;建立职教体制,提高教育培训质量等解决对策。     

发挥培训机构职能 培育新型职业农民

正为了促进农业的发展,当前,各地区都在大力培养新型职业农民,建立培训机构。想要实现新型农民的全面培育需要充分发挥培训机构的职能,做好跟踪服务工作,让农民真正从中受益,对于培训过程中存在的问题需要及时解决,才能保证培训工作的高效展开。1新型职业农民的分类新型职业农民指的是以农业生产为主要职业,具备专业知识和技能的农业人员。新型职业农民主要分为以下几类:1.1生产经营型生产经营型职业农民主要指以农业收入为主要经济来源,     

当前新型职业农民培训模式创新研究

城镇一体化和农业现代化进程的加快,使得我国农业方面的人才缺口变大,当前亟待培养新型的职业农民提供人力保障。基于此现状,本文提出了完善新型职业农民培训方式、提升新型职业农民培训主动性、丰富新型职业农民技能培训内容、运用信息技术培养新型职业农民等创新策略,希望能够为关注该农业人才培养工作的人士提供理论上的参考,以便提升职业农民培训工作的实效性。     

武安市“新型农业经营主体”培育探索

正如何培育新型职业农民?如何加大新型农业经营主体培训力度?如何鼓励和吸引各类教育资源向职业农民培育投资?如何真正把人才引到农业教育和生产一线上来?是我们基层农牧人,深入思考的重要问题,也是首要问题。武安市通过三年来新型职业农民培育工作探索出了一套附合当地特色的模式,取得了良好的效果。武安位于河北省南部,太行山东麓,总面积1806平方公里,耕地面积87.2万亩。人口93万,其中农业人口65万。截止到2016年12月31     

新型职业农民培育中农机教学模式创新

正在农业现代化建设的过程中,新型职业农民是一股重要力量,农民群众在农业建设的过程中发挥着极大的作用。因此,培养出经验丰富、技术精湛、文化水平层次高的新型农民有着非常重要的意义。完善新型职业农民的管理、培训的政策机制,打造出技能创新型、社会服务型、生产经营型的职业农民队伍,使新型职业农民将服务经营、农业生产作为自身职业,拥有经营管理能力,文化水平高,并且熟练掌握了现代化的农业生产技能。1新型职业农民的内涵     

昌黎新型职业农民培训教育问题研究

昌黎县位于河北省东北部,隶属秦皇岛市。全境总面积1 212.4 km~2,平原面积90.4%,拥有耕地6.266 7万hm~2;总人口54万人,其中农业人口48万人。高效种植业、粮油加工业、畜禽养殖业等为主要产业。昌黎县是一个农业大县,农业人口占绝大多数比重,发展现代农业,开展新型职业农民培训教育,提高农民素质对全县经济的发展至关重要。     

浅谈新形势下的新型职业农民培训工作

新型职业农民人才培养是促进农业发展,实现农业现代化的重要基础,而新型职业农民培训是提高农民综合素质和生产技能的重要途径之一。由此可见,新型职业农民培训工作的重要性。本文根据作者多年工作经验,对新形势下新型职业农民培训工作提出了建议,以供参考。     

昌黎新型职业农民培训教育问题研究

昌黎县位于河北省东北部，隶属秦皇岛市。全境总面积1 212.4 km2，平原面积90.4%，拥有耕 地6.266 7 万hm2；总人口54 万人，其中农业人口48 万人。高效种植业、粮油加工业、畜禽养殖业等为主要 产业。昌黎县是一个农业大县，农业人口占绝大多数比重，发展现代农业，开展新型职业农民培训教育，提 高农民素质对全县经济的发展至关重要。     

新型农民培训促农业长远发展

<正>新型职业农民培训与以往传统的农民培训相比,并不仅是名称上的变化,而是有了新的内涵、新的发展,不仅要让农民掌握技术、技能,还要为其经营理念的转变奠定基础,具有现实性和长远性。培养新型职业农民,不但要突出技术培训,更要引导他们树立全新的农业经营理念。理论培训强调重点不泛泛地讲解枯燥的理论知识,教师采取现场提问、现场举例的方式来解决农民亟需解决的问题。重点讲解对农民有用的合同法、管理决策、市场预测等课程,且配合     

新型职业农民培训应注意的问题

正培养新型职业农民是我国由传统农业向现代农业转型升级的战略部署。如何培养新型职业农民是摆在我们农业管理部门面前的重大课题。结合农民生产生活实际,开展培训的方式更有针对性和实效性,在实践中取得了一些经验,但必须处理好以下几个问题。1培训机构的确定与沟通培训机构就是培训事项的具体承担部门和执行部门,一般要求具有适宜的场所和一定的师资能力。场所的确定要考虑交通便利情况、授课教室条件和住宿条     

精准分类,针对培训,特色农业——浅析黑龙江省绥芬河市新型职业农民培训的探索与实践

正随着农村人口不断流出,在未来"谁来种地"成为我国当前农业发展面临的首要难题~([1])。目前,全国各地的新型职业农民培训普遍存在着培育对象参与度不高,培训资源匮乏、培训效果不理想等问题,如何科学的解决上述问题成为当前新型职业农民培训的关键之处。黑龙江省绥芬河市基于当地情况,探索出以"精准瞄准、分类培训、特色农业"为核心的新型职业农民培训机制,破解了当前农民培训工作中长期存在的问题,效果提升明显。     

如何加强新型职业农民培育工作调研报告

正新型职业农民是推进现代农业的中坚力量,加大新型职业农民技能培育,培育壮大农村技能型、知识型人才队伍,是解决"三农"问题中将来谁种田、种好田的迫切要求,也是加快工业化、城镇化、现代化进程的需要。为更好地加快培育我县新型职业农民,根据县政协要求,我们对我县新型职业农民培育情况进行了初步调查,现将情况汇报如下:1阿克苏市农业农村劳动力资源情况阿克苏市总面积1.44万平方公里,建城区总面积53.9平方公里。市     

河南省新型职业农民培训现状及存在问题分析

作为全国产粮大省,河南省十分重视农业人力资源的开发工作,特别是新型职业农民培训工作。近年来培训资金供给稳定,培训示范范围持续扩大,培训参与机构愈加广泛,培训师资不断充实,培训效果逐步显现。但也存在培训供给总量、资金、师资相对不足、培训调研机制建设不完善等问题。针对这些问题本文提出了健全培训供给体系、创新培训投资机制、加强培训师资建设、重视培训需求调研、制定培训激励机制等建议,力求为做好河南省新型职业农民培训工作有所贡献。     

新型职业农民农业科技素质评价及培训需求调查分析──以烟台市农村发展带头人为例

为了探究新型职业农民农业科技素质水平的评价方法及其培训需求,填补相关研究的空白,采用问卷调查及评分法,以烟台市农村发展带头人为例,评价分析了新型职业农民农业科技素质水平及培训需求。结果表明:农民的农业科技素质属中等水平,有待于进一步提高。农民最感兴趣的知识是"农业实用技术"和"农业经营管理知识",95.24%的调查对象对未来依靠科技进步增加收入是有信心,农民获取农业科技知识和销售农产品的途径需要进一步拓宽。农民土地经营规模和年经营土地的收入与农业科技素质均表现为呈极显著正相关。98.04%的被调查者表示愿意参加有关新型职业农民的培训,要求注重培训内容的实用性和培训方式的灵活多样。