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基于现代职业教育理念融合传统学徒制教育方式形成的人才培育模式,即是"现代学徒制"。它是校企联合共同培育复合型技能人才的重要模式,是现代职业教育的热点。本课题重点聚焦高邮中专数控专业,通过阐述"现代学徒制"提出背景及其基本内涵,深度探讨了校企联合"现代学徒制"人才培养策略,包括校企联合创建育人机制、打造实训基地、创建新课程体系、打造双师型教学团队、加强学徒制质量考核,期望能给相关研究提供参考。 相似文献
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在工业欠发达地区,职业院校模具设计与制造专业人才培养受到资金与资源的限制。现代学徒制是一种从企业、院校、学生三方进行"师带徒"的人才培养模式。文章指出了当前人才培养模式的困境,结合现代学徒制的优势,提出模具设计与制造专业的现代学徒制实践方案,帮助同类高职院校创新职业教育模式。 相似文献
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现代学徒制是校企深度融合的人才培养模式,在确定现代学徒制开办专业后,首要的任务是确定本专业的现代学徒制合作企业。这也是现代学徒制人才培养模式最终能否成功开办的重要因素。本文针对制造类专业特点和现代学徒制人才培养特点选取评价指标,并赋予指标权重,建立现代学徒制合作企业评价体系,对现代学徒制合作企业进行客观地评价,为选定现代学徒制合作企业提供依据。 相似文献
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现代学徒制符合我国当前经济发展需求,有利于推进职业教育发展,培养适应市场需求的创新型高素质技术性人才。学校要基于现代学徒制的人才培养模式对教学理念和教学方法进行改革创新,调整和优化课程体系和人才培养模式,为我国培育出具有创新能力的高素质应用型人才。 相似文献
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现代学徒制是将传统的学徒制制度和现代职业教育制度的深度结合,在融合过程中,对学生的职业精神和职业道德进行培养。将"工匠精神"融入人才培养的具体教学环节,探索高素质技术技能人才培养经验。现代学徒制下培育"工匠精神",是应对"中国制造2025"高技术技能型人才的需要,为中国从制造大国向制造强国转变培养更多的现代工匠。 相似文献
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现代学徒制是深化产教融合,顺应产业升级对技能人才需求的人才培养模式。拟从现代学徒制的内涵入手,分析制造类专业现代学徒制人才培养模式面临的困境,并提出具体的实施对策。 相似文献
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随着我国现代社会的进步与发展,对机械制造与自动化专业人才的需求也越来越大。为了满足当代社会发展的需求,我院在机械制造与自动化专业教学中,率先与中蒙牧机股份有限公司建立了长期的校企合作,以深化"现代学徒制"的人才培养模式为教学方案,共同开设"企业班",从而实现"招生即招工,入校即入厂、校企联合培养"的目标,与企业共同探索具有内蒙古地方特色的"现代学徒制"人才培养模式,为企业培育出更多、更优的实战型人才。 相似文献
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现代学徒制应用于职业教育具有多方面的优势,有利于提升学生的职业能力。为此,模具专业的教学要结合专业特点,发挥合作企业的作用,借助现代学徒制着重培养学生的综合能力,突出职业教育"职业性"的特点,探究新型人才培养方式。本文就此展开探讨。 相似文献
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现代学徒制是职业教育深化产教融合、校企"双主体"共同育人的人才培养模式。本文通过对机电专业的"PLC编程及应用技术"课程进行研究,以当前该课程教学存在的问题为切入点,对实际教学进行了探索,注重学生实践技能的培养,取得了良好的教学效果。 相似文献
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现代学徒制有利于促进行业、科研院所和企业参与职业教育人才培养,实现专业与产业对接、教学与生产对接,提高人才培养质量和针对性,在职业教育、社会培训有着广泛的应用。高职专业校企协同育人符合当前经济社会发展要求。分析了企业和农机试点专业的基本情况,并在进行校企协同育人调查的基础上,构建了校企利益相关、双主体协同育人的五个机制,可实现高职农机专业人才培养能力和水平的提升,推进高职农机专业现代学徒制试点建设。 相似文献
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高职院校现代学徒制人才培养模式研究是国家经济发展新常态下对人才培养提出的重要课题,实施现代学徒制人才培养既有利于高职院校专业内涵发展,提高教学质量与学生学习效果,又有利于企业发展,同时有利于提高学生就业率与就业满意度,对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的历史意义。文章分析了国内外现代学徒制研究现状,以汽车检测与维修技术专业为例,提出了现代学徒制人才培养模式改革与实施策略,对高职院校构建现代学徒制人才培养体系具有一定的应用价值。 相似文献
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新工科与双创教育的不断推进要求职业院校人才培养关注动手操作能力,发展学生的职业能力。现代学徒制是现代职业教育与传统的师徒手艺传授方式结合的新型职业人才培养模式,有效推进产教融合,提高职业教育人才培养的质量,促进职业院校教学改革。职业院校机械机电课程教学改革直接影响技能型、创新型人才培养,重视现代学徒制的教学模式在机械机电课程教学改革中的作用,搭建校企合作平台,实现产教融合、产业与专业融合,提高人才培养的实用性;教室与车间融合,增进人才的实训操作能力;师傅与教师联合,创新人才培养方法;课程与岗位对接,打造特色课程内容等。推进职业教育机械机电课程教学改革,提高职业教育人才培养的质量。 相似文献
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现代学徒制在我国职业教育人才培养中起到了极其重要的作用,在现代学徒制模式下,专业培养的核心课程建设方式,不能完全套用传统的课程资源开发形式。本文基于五年制高职现代学徒制的模式下,探讨了机电一体化专业课程的建设方式,并以“传感与检测技术”课程为例,介绍了相关课程的实施方式,以期实现更为有效的课程资源建设模式。 相似文献
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随着高职院校校企合作办学模式的实施推进,这种模式逐渐显露出了某种不足,因而如何利用现有的校企合作资源,寻求一种能在职业教育中发挥更大作用人才培养模式,是亟待解决的问题。文章主要介绍了现代学徒制的的内涵、具体实施策略,并深入探讨了在校企合作的基础上,如何将现代学徒制融入其中,并与现代职业教育完美结合来培养高精专的汽车维修人才的教学模式。 相似文献
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高职机电设备维修与管理专业面对现代学徒制人才培养模式,存在认识不足、学生就业与人才培养方案不尽相同、缺少可操作的培养途径、实习学生的利益得不到保障、校企合作热情不高等问题。文章主要阐述了通过运用现代学徒制摸索办学,深化教学改革、满足企业诉求、优化培养学生途径等措施来完善现代学徒制人才培养模式。 相似文献