高校德育工作现状分析与对策探讨

国内国际形势变化、网络技术普及、高校改革、多元价值观并存等对德育工作提出了新挑战。为探索新时期高校德育工作的有效途径,增强德育工作的针对性和有效性,从德育工作实效性低、德育主渠道不畅、误解德育首位思想、市场经济对德育工作的不利影响、政工队伍力量薄弱等几个方面分析了我国高校德育工作和存在的问题。进而提出了应确立现代化的德育观念、创新德育内容,坚持生活化的德育价值取向、构建个性化的德育模式,创立科学化的德育方式、拓展网络时代的德育途径,加强政工队伍建设、提升德育教师素质等对策。     

分析自媒体时代高校德育环境的挑战及发展趋势

本文首先对自媒体时代高校德育环境的挑战进行分析,从高校德育环境的构建维度以及教育途径两个方面,对自媒体时代高校德育环境的机遇进行探究。进而从高校德育理念的人本化、高校德育过程的精细化、高校德育方法的综合化、高校德育环境的开放化四个方向指明了高校德育环境的发展趋势,并对具体的发展策略进行了论述。     

从时间角度探讨高校德育方法的改进

当今社会处于一个开放、多元、多变的崭新历史阶段,使得高校德育面临新的形势、新的任务、新的挑战,作为高校德育工作中介与纽带的高校德育方法,划必须与时俱进、不断改进创新,以增强高校德育工作实效。本文分这样三个时间段：德育前正确认识,德育中实现几个转变、德育后科学评判高校德育方法,来对高校德育方法的改进加以阐述。     

发挥高校德育在“以德治国”中的灵魂作用

贯彻江泽民同志提出的“德法并治”、“以德治国”的治国方略 ,在高校 ,德育是一个主渠道和主阵地。高校进行德育至少从以下三个方面入手 :(一 )重视“三德”教育是核心任务 ;(二 )提高教师素质是关键 ;(三 )注重德育实践是重要措施。     

关于优化高校德育实效的几点思考

高校德育是高校教育的重要课题。其中,德育实效有待提高的问题受到研究者持续、高度的关注。从分析影响高校德育实效的诸因素入手,提出了优化高校德育实效的几点初浅的思考。     

“场域—惯习”视角下高校青年教师与学生德育关系研究

以布迪厄"场域—惯习"理论为依据深入分析高校青年教师与学生德育关系,总结高校青年教师与学生德育场域的特征、高校青年教师和学生的道德惯习特征,说明德育主体相互作用、相互影响,从而不断推动高校青年教师与学生德育场域的变化发展。立足当前高校青年教师与学生德育场域问题,探索提出高校青年教师与学生德育场域优化之道。     

我国高校德育目标构建体系之探索

高校德育目标作为学校整个德育活动的出发点和归宿,其目标体系的构建将直接关系到高校德育工作的顺利开展和德育实践结果的成功与否。本文以学生身心发展规律和道德发展水平、国家德育目标指导方针为契机,阐述了高校德育目标制定的依据,并结合当前我国德育目标体系构建的理论基础,尝试着探索制定出高校德育目标的构建体系,力图从思想素质、政治素质、法纪素质、道德素质、心理素质方面提出德育目标体系的具体要求,使高校德育工作有章可循。     

观念、政策、投入——高校德育落实的三个因素

在建国四十周年的庆祝大会上,江泽民同志向教育战线提出:“不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”对高校来说,怎样才能真正确立德育的首要地位,将其落实到实处呢?笔者认为:观念、政策、投入是高校德育落实的三个基本因素,加强思想政治工作应该由此入手。     

高校德育工作要与时俱进

德育是新时期高校人才培养的重要内容,我们必须用科学的发展观来指导高校德育工作,分析高校德育的现状和存在的问题,开拓高校德育工作的新视野,丰富新时期高校道德教育的内容。同时,科学发展观也对高校的德育建设提出了更高的要求。因此,高校德育工作要体现时代要求、与时俱进,就必须积极贯彻科学发展观。     

从提高高校德育实效的角度思考优化辅导员队伍建设

辅导员队伍是高校从事德育工作的骨干力量。近年来,面对高校德育实效有待提高的问题,研究者做出了多方面的探索与建议。联系高校德育“骨干力量”——辅导员德育工作相关实情,从增进高校德育实效的角度出发,对优化辅导员队伍建设途径提出了几点思考意见。     

新形势下高校政治辅导员应具备的素质

本文从大学德育的角度出发 ,分析了新形势下影响德育效果的几个主要因素及高校思想政治教育工作的特点 ,指出在高校德育环境已发生深刻变化、受教育的主体大学生也和以往有所不同的情况下 ,高校辅导员必须全面提高自身素质 ,方能迎接挑战 ,在新形势下做好德育工作     

高校总务与学生德育

高校学生的德育需要良好的德育环境,高校总务工作作为学生德育环境重要因子之一,对学生的德育有着重要影响。尽管要逐步使高校总务工作“社会化”,但其第一目的不是盈利而是服务,所以在质上它将永远是高校不可缺少的一部分。总务工作通过直接和间接两种途径对学生德育产生影响。影响效果大体可分为人生观、理想、职业道德三个方面。总务工作者的“德育形象”对学生具有榜样作用,因此高校总务工作者的精神文明建设必须抓紧,使其与学生的德育环境相一致。这样才能使高校总务工作与学生德育相辅相成,互相促进。     

高校德育工作中存在的主要问题及其基本对策

当前我国高校德育工作中存在着很多问题,如何解决这些问题,提高高校德育质量,是每一位高校德育工作者应该认真思考的.通过分析高校德育现状提出基本对策,为进一步改进高校德育工作提供借鉴.     

高校德育应增强生态文明教育

生态文明的兴起对教育变革提出了新的要求,对大学生加强生态文明教育是新时期高校德育的必然选择。生态文明教育是高校德育的重要内容,高校必须加强人与自然协调共生的世界观教育、生态文明道德观教育、环境教育和大力开展生态文化建设活动,切实抓好大学生生态文明教育工作,促进高校德育水平的提高。     

手机对大学生德育工作的影响与对策探讨

从手机对大学生德育工作正反两方面的影响出发，分析了手机的使用在整合德育空间、增强德育工作的实效性及对大学生自我教育方面的积极影响，并在教育模式、教育目标上分析了手机的使用对高校德育的挑战，进而提出应在德育理念、方法、内容、测评等方面充分利用手机加强高校德育工作的新对策。     

高校德育在促进大学生社会化进程中的重要功能

新时期高校德育环境的深刻变化,德育发展的时代性特征,以及新时期大学生社会化过程的特点决定了新时期高校德育必须要在促进大学生社会化进程方面发挥重要作用。高校德育积极促进大学生个体的社会化进程,体现了新时期以人为本的德育理念,有利于增强德育的时代性和有效性。     

校园文化建设中学生社团德育功效和建设现状探析

在高校的校园文化建设过程中,研究学生社团建设及其德育功效,对于丰富校园文化,培育高素质人才,具有重要意义。从分析校园文化建设中学生社团建设和德育现状特点出发,指出学生社团在高校校园文化建设中的功能定位,并从加强社团建设和完善社团保障体系两个方面探讨了校园文化建设过程中基于德育功效下的大学生社团的发展,进一步创新思路,为推动高校校园文化建设提供借鉴。     

现代高校德育必须尊重学生的主体地位

在现代社会,随着我国高等教育的改革和发展,大学生日益成为现代高校德育的主体。这一客观事实要求高校德育必须尊重学生的主体地位,充分体现学生作为德育主体之一的能动作用。现代高校德育必须采取多种措施使学生在德育中的主体地位真正落到实处。     

我校德育工作的实践与思考

高校全部工作的出发点和根本点就在于培养“四有”建设者和接班人,而只有始终坚持德育的首要地位,才能从根本上保证上述目标的实施。本文对我校德育工作的实践从4个方面作了简要阐述:①德育网络和队伍;②德育内容和形式;③德育环境;④德育工作的几个关键环节。并针对我校如何进一步改进和加强德育工作,提出3点思考:①关于班主任队伍建设;②进一步优化育人环境;③进一步加强养成教育。     

浅论大学生的责任教育

责任教育是高校德育的一部分,在我国高校德育实践中责任教育还未能引起足够的重视。责任教育有研究和开展的必要性,高校应在德育中加强大学生责任感的培养,以实施责任教育。