新时代图书馆学教育研讨会暨全国图书馆学博士生论坛参会通知

大数据时代,人工智能和云计算等信息技术的发展带来了社会的巨大变革,图书馆学学科和图书馆事业均深受影响。新时代图书馆学教育面临着创新发展的大好机遇,也面临着转型升级的众多挑战。为进一步促进我国图书馆学学科发展,推动我国图书馆学教育事业的快速、健康发展和国际化进程,方便广大博士生交流学术成果,我们特举办“新时代图书馆学教育研讨会暨全国图书馆学博士生论坛”,会议将于4月20-21日在武汉大学召开,会议主题为“新时代图书馆学变革与发展:开放、融合、智慧”。     

提升图书馆学本科毕业生就业竞争力策略研究

随着市场经济和信息化时代的到来,图书馆的发展受到巨大冲击和挑战,图书馆学毕业生就业竞争力不足,去图书馆化严重。文章首选阐述影响图书馆学本科毕业生就业竞争力的关键因素,调研分析图书馆学本科毕业生就业竞争力不足原因,最后由针对性地提出解决对策,希望为中国图书馆学教育提供一些参考。     

借鉴美国经验发展我国图书馆学教育

本文列举了美国在发展图书馆学教育中遇到的问题和采取的相应举措,从而引导大家关注我国在此领域的动向,提出在借鉴美国经验并结合我国国情发展,对我国图书馆学教育提出的几点建议.     

论我国学科馆员的教育

我国学科馆员自实施以来存在不少问题:人数少、素质良莠不齐、一人不能完成所负责学科的所有工作等。这些现象大都源于我国图书馆学教育,教育体制设置的不合理使我国的图书馆学校不能培养出合格的学科馆员来。参考国外图书馆学成熟经验,探讨适合我国的图书馆学教育体系,应成为我国图书馆同仁共同努力的方向。     

新兴教育技术在图书馆教学中的循证研究

近年来,随着教育技术的不断发展,如何在教育教学中采用新兴教育技术成为整个教育界难点与重点。图书馆学教学中固然也不列外,然而对于新兴教育技术缺乏铁证和旁证,诸多从业人员教育者不敢尝试使用新兴教育技术,因此影响了教学效果。文章分析并概述图书馆教学中新兴教育技术及发展趋势,通过循证实践方式剖析图书馆教学中采用新兴教育技术证据所存在的问题,提出了图书馆新兴教育技术循证决策模型,为图书馆学教育引进新兴技术提供参考。     

图书馆信息素养教育新内涵

从信息素养的定义入手,解读国内外学者对信息素养和信息素养教育的研究现状。结合国家图书馆实践,通过资源整合、在线阅读、多媒体服务等方式,探索公共图书馆在进行读者信息素养教育方面新的思路和服务模式,并结合图书馆员信息素养教育,探讨图书馆学学科教育的未来发展。     

网络时代图书馆学方法论的创新

本文回顾了图书馆学方法论的研究脉络，对网络时代下图书馆学方法论的创新做出了论述。     

高校创新创业教育与专业教育藕合的实践路径

本文厘清了创新创业教育和专业教育的关系,提出了将创新创业教育嵌入专业教育的新思路,并指出了创新创业教育与专业教育藕合的实践路径,从而构建学科交叉、学习与应用结合、专业教学与创新创业相衔接的新体系,培养具备较强创新精神和创业潜力的创新型人才。     

高校图书馆履行信息服务和教育职能的现状调查

2002年《普通高等学校图书馆规程（修订）》规定,高校图书馆应履行信息服务和教育两大职能,依据CNKI数字图书馆．对其所收录的图书馆学、情报学刊物所发表有关高校图书馆职能的研究论文进行统计和对“2005中国大学100强”高校图书馆网络信息服务和教育内容的调查发现,两大职能的发展和履行并不均衡,因此,高校图书馆要改变观念,明确其教育职能的主导地位,加强信息素养的培训教育,加快远程教学服务,使信息服务和教育职能齐头并进．均衡发展。     

高校创新创业教育教学多维立体化研究——基于OBE教育理念

创新创业教育已成为我国高等教育的重要育人课题。基于OBE教育理念,提出高校创新创业教育教学的多维立体化,探索创新创业教育与思政教育、专业教育融合育人理念,构建创新创业课程体系、创新创业教学体系、创新创业实践体系,实现创新创业的普及性教育、提高性教育、个性化教育的多维立体教学的开展。     

中韩两国图书情报学教育比较研究

从发展变革、培养目标、培养模式、课程设置、师资队伍建设等5个方面,对中韩两国图书情报学教育现状进行了比较分析,指出中韩两国在图书情报学教育方面各自不同的特色和差别,以期能对提高我国图书情报学教育质量和水平有所裨益。     

新时期高校图书馆为教学科研工作提供服务的新趋势

指出为了发展高等教育,新时期高校图书馆在教学、科研上的服务方向应重点放在学科建设、跟踪服务、研究生培养及创新教育几个方面,并提出如何发挥高校图书馆的潜能和做好教学科研服务工作的途径.     

在土壤肥料学教学中培养大学生的公民素质之探讨

公民素质教育是我国高等学校的重要教育内容之一,如何全面培养大学生的公民素质是一个重要课题。土壤肥料学是高等农业院校中植物生产类专业的重要基础课程。笔者结合的教学经验和教学实例,探讨了如何在土壤肥料学教学中培养大学生爱国主义、忧患意识、科学意识、环保意识、法律意识、美学素质、创新意识、责任意识、团队意识、挫折意识等各项公民素质,以期抛砖引玉,为在专业课教育中培养大学生公民素质提供借鉴。     

论高等农业院校的全学程实践教育

农业高校必须施行全学程实践教育,才能培养学生的创新精神和实践能力。实践是人们主动地构建自我智能体系的有效过程。接农科的特殊性,可将课堂外教学归纳成四个系列,即全周期实习强化勤奋自学;课程论,毕业论。实施全学程实践教育必须创造适宜的条件。     

互联网背景下食用菌课程的创新教育研究

为提高食用菌课程的教学效果,阐述了互联网技术在食用菌课程教学中的应用,从教育模式、教学内容、教学方法、学生创新能力培养、教学评价等方面提出了课程创新教育思路,并提出交互式教学课件的开发、在线交互式教学、实时互动交流等课程创新教育途径,以期为同类专业课程的创新教育提供参考。     

浅析知识管理与图书情报学的变革

近些年知识管理开始拓展到图书情报学领域,对它的研究为图书情报学的发展提供了全新的思路与视角, 也对我国图书情报学发展产生了极其深远的影响,促使了图书情报学不断变革和创新,成为图书情报学科发展进程中一个新的里程碑。经过分析总结发现知识已成为图书情报学的主要研究对象,图书情报学的知识化已成为研究热点,以知识为中心的图书情报学学科体系正在形成,图书情报学教育也将围绕知识和知识管理进行全面调整。本文针对知识管理引发的图书情报学的变革提出个人的浅见。     

基于产科教一体化的高职院校科研创新路径研究——以北京农业职业学院为例

产科教一体化是科教融汇理念实践的创新路径。北京农业职业学院立足职业院校“科技服务”职能,利用常年服务乡村的优势,打造国家“双高校”科技创新服务平台,探索形成“341”科技服务模式,推动北京都市型现代农业新质生产力的提升,走出富有协同创新特色的高职院校科研工作创新之路。     

如何在计算机教学中培养学生的创新能力

面对世界科技飞速发展的挑战,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命.本文从教学实践出发,从更新教育观念等几方面阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路.     

浅谈开展创新教育培养高素质人才

创新教育是现代教育理论的重要组成部分 ,是一种新的教育理念。中华民族要想在 2 1世纪成为世界科技经济发展的主导力量 ,必须依靠科技创新。科技创新的根基在教育 ,尤其是创新教育。开展创新教育 ,构建创新教育体系 ,培养学生知识、能力、素质协调发展 ,培养以创新精神与实践能力为重点的创新能力。