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语言是文化的载体,文化是语言的内涵,语言与文化一样都具有流动性与传播性。为弘扬我国优秀茶文化,实现"一带一路"的文化传播思想,英语教学的方式是茶文化传播非常重要的途径。本文通过阐述中国茶与茶文化的基本特征、基本功能以及传播局限性,结合英语教学对茶文化的传播作用和现状,提出了英语教学对茶文化传播的创新实践,利用茶文化进行视听教学、情景教学、交际教学三种实践方法,提高中国茶及其文化在英语教学中的传播作用。 相似文献
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"英语教学"尤其是涉及中外茶文化知识的英语教学作为"一带一路"沿线各国人民所共同具备的一个对话桥梁,充当着重要的"文化营造"角色。"一带一路"战略中有着极其丰富的文化内涵,比如开放包容、和谐交际的文化自信态度、对外文化传播力和文化软实力的重塑、对区域性空间文化资源的有效整合等。"一带一路"战略下英语教学中的中外茶文化教育内容主要包括传授中外茶文化中的价值观念体系、传授中外茶文化的社会交往习俗体系等。"一带一路"战略下英语教学中中外茶文化教育可以尝试以学养智教学策略、以学养德教学策略、以学养心教学策略等。 相似文献
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"一带一路"战略的提出,对高校旅游英语教学产生了重大影响,利于促进旅游英语教学发展。本文从一带一路入手,基于"一带一路"对旅游英语教学的影响,从课程设置、教学内涵和实践保障三个方面入手,对茶文化与旅游英语教学之间的关系进行了简要探讨,以期推动教育教学与旅游经济发展。 相似文献
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加强文化体系在教学活动中的融入是当前时代的要求,随着"一带一路"倡议的提出,我国对外交流的环境更为完善,因此,在开展英语教学过程中,教师更要注重文化体系的融入,提高英语教学的文化价值。本文在"一带一路"视域背景下,对当前的茶文化内涵、英语教学存在的问题以及茶文化和英语教学的关系进行了详细的探讨。 相似文献
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"一带一路"背景下,中国的国际影响力不断加深,中国茶以及茶文化迎来了振兴与发展的历史机遇。茶文化悠久的历史以及丰富的内涵对大学英语改革有着重要的影响。在大学生中传播茶文化,不仅仅有利于改变英语纯语言教学的不足,弥补英语教学中中国文化的缺失,还能够提升学生文化修养,促进学生人际交往能力的提升。 相似文献
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随着我国"一带一路"战略的落地,在"一带一路"背景下将茶文化引入到高校英语教学中,借助茶文化所承载的比较文化系统来丰富高校英语教学的听力和阅读内容,能较好地改观当前的课堂教学生态。本文以高校公共英语教学为例展开主题讨论后认为,具体的应用策略为合理选择茶文化在英语教学的切入点、设计茶文化比较教学知识的逻辑关系、建立情景教学模式突出口语能力训练和依托比较文化研习突出阅读能力训练、围绕"一带一路"战略强化写作训练。 相似文献
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在"一带一路"的背景下,中国与其他国家的联系日益加深,在世界上的地位也在不断地提升,我国英语教学的重要性也在不断地凸显。基于这样的社会发展现状,文章阐述了"一带一路"视域下茶文化的内涵,并罗列了"一带一路"视域下我国英语教学的现状,最后详细地分析了在"一带一路"的视域下茶文化与英语教学之间的关系,希望能进一步提升我国的英语教学能力。 相似文献
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茶文化起源于中国,随着海陆茶叶贸易的开展传播到世界各地,并与当地民族文化深入结合,形成了缤纷多彩的文化形态。在"一带一路"的倡议下,茶文化因其在各国的共通性,在跨文化交际方面扮演着重要角色。本文以"一带一路"为基本地域框架,从发展历史、饮茶形式和深层内涵三个方面分析了中外茶文化的差异,指出基于这些差异,译者在进行茶文化汉英翻译工作时,应当秉承跨文化交际和文化传播的根本目的,运用归化策略和互文理论,坚持忠实于原文的基本原则,实现茶文化翻译的顺利进行,不断加强我国文化的国际影响力,推进中华民族伟大复兴的历史征程。 相似文献
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"一带一路"战略背景下,茶叶经济更加繁荣,茶文化交流更加频繁。此时对茶学英语教学也提出了更高的要求,茶学英语教学必须要进一步完善和创新,通过"一带一路"战略背景下茶学英语教学现状以及"一带一路"对茶学英语人才的要求分析,有针对性的制定教学策略,以更好地服务于"一带一路"战略发展,为我国经济与文化建设提供助力。本文就以"一带一路"为背景,对茶学英语教学新模式进行几方面研究。 相似文献
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文化教学是语言教学的框架与基础,茶文化是我国民族文化的核心,在西方文化中也占据重要地位,是展现中西方文化异同的核心渠道,应当被纳入现代英语教学之中。本文首先对中西方茶文化在品饮方式、品饮礼仪及茶道精神等三个层面的差异进行了分析,而后明确了文化教学在英语教学中的地位,最后提出现代英语教学应当秉持文化教学理念,全方位利用多种资源,为学生营造原汁原味的英语学习氛围,全面提升学生的英语水平。 相似文献
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"一带一路"伟大倡议正被整个世界所全面认可,文化体系的传播与交流成为了重要的时代特点和交流内涵。在"一带一路"倡议下,山东茶文化应该以一种怎样的发展方式来实现自身的全面传播与推广,就至关重要。本文拟从山东地区茶文化的发展历程入手,结合"一带一路"倡议的背景及内容认知,进而分析"一带一路"对山东茶文化的发展影响,从而探究"一带一路"倡议背景下,山东茶文化传承与发展的具体思路。 相似文献
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茶文化是传统文化的重要组成部分,也是学习语言文字的关键切入点,通过牢固把握中西方茶文化之间的差异,可以帮助学生理解东西方文化的不同内涵,明确中西文化表达的差异根源。本文首先分析了中西方茶文化在品饮方式、饮茶礼仪和茶道精神三个方面的差异,而后指出文化教学在高校英语教学中的重要地位,最后提出英语教学应当以文化教学为核心,为学生营造原汁原味的语言氛围,有效利用多媒体手段,全面提高学生的英语水平。 相似文献
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"一带一路"的提出和建设,为我国的政治、文化、社会、经济、生态等领域,在对外开展交流与合作上提供了重大机遇。茶文化作为中国的传统文化瑰宝,自古以来在对外经济来往和文化交流中起到了不可或缺的作用。"一带一路"的建设,更是为中国的茶文化迈出国门、提高文化自信提供了良好的契机。茶艺语言翻译,是中国茶叶和茶文化走出国门的基础和保障,因此在"一带一路"背景下,讨论中国传统茶艺语言翻译的问题,对中国的茶叶出口贸易和茶文化的海外传播有着重要的意义。 相似文献
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"一带一路"是我国近年提出的以古代丝绸之路为依托、以既有的双边与多边机制为基础的新型战略合作模式。在"一带一路"背景下,我国与沿线国家将在经济、政治、文化等各方面形成互利共赢式的发展模式。茶文化是我国传统文化的重要内容,也是"一带一路"沿线国家所共通的部分,应当得到高度重视。本文介绍了茶文化传播的时代背景,指出在"一带一路的"战略下推广茶文化是历史和时代的必然要求,而后就此背景下茶文化的翻译与发扬方法做了详细探究,以期为茶文化的国际化传播提供有益的借鉴和参考。 相似文献
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在"一带一路"倡议成熟应用的今天,我国茶文化与诸多优势资源一起成为对外传播的优势前提。哈萨克斯坦地区不仅是连接我国与世界的枢纽地区,更是茶文化传递与发展的关键转接地。本文拟从"一带一路"的伟大倡议背景入手,结合哈萨克斯坦茶文化内涵认知,通过对"一带一路"视野下中国茶文化的传承发展进行分析,从而具体探究"一带一路"视野下中国茶文化在哈萨克斯坦的传播机制。 相似文献
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语言是文化传播的载体,在不同民族历史发展和进步的进程中,要充分了解不同民族国家的文化内涵。茶文化是英国文化的代表,可以将其融入到英语教学设计之中,为英语教学注入新鲜的茶文化元素,探寻中西方茶文化之间的差异,并将其应用于英语教学体系之中,更好地帮助学生理解和体悟英语语言和文化内涵,增强对英语语境的理解,从而提升对语言的驾驭能力和综合应用能力。 相似文献
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"一带一路"视角下的茶文化传播实际上是一种跨文化传播,因为沿线区域内的文化、经济以及意识形态等存在一定的差异。如果忽视这些差异性,茶文化传播势必会失败甚至影响国家形象的塑造。本文结合符号学理论对我国茶文化的符号化过程进行了解读之后,又阐析了"一带一路"视角下我国茶文化传播与国家形象建构将会面临的问题,并最终结合"一带一路"这一新时代背景就中国茶文化的传播与国家形象的建构提出了具体建议,以期能更充分地实现"共商共建共享"。 相似文献
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本文立足于文化领导力研究,通过对全球化和"一带一路"背景下的大学英语教学改革进行分析,并结合茶文化这一悠久、优秀的中国传统文化,探索大学英语教学和学生成长的新局面。 相似文献
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21世纪,教育理念的革新,使得英语教学过程中,更加注重文化教育。文化与语言有着不可分割的重要联系,在英语教学过程中,融入文化教学,能够帮助学生更好地解读英语词汇,并对语言本身的文化内核进行更加明确的认识,进而提升特定语境背景下学生的英语应用能力和沟通能力。近年来,茶文化逐渐被应用到英语教学过程中,既丰富了英语的语言内涵,也有利于推动我国茶文化的对外传播和交流。笔者着重对英语教育中的茶文化进行论述,并通过中西茶文化差异解析,提升英语教育中茶文化的应用和实施力度。 相似文献