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1.
刘雪英 《安徽农业大学学报》2001,(2):81-82,100
高等农林院校学生素质教育包括三个层次,即马克思主义理论和思想品德教育,人文社科知识教育和科学与专业技术知识教育。其中马克思主义哲学是整个素质教育的基础和核心。哲学的基础和核心作用的发挥,必须通过一系列哲学分支课程和人文社科知识、科学与专业技术知识的教育联系起来,促使素质教育整合优化,克服长期以来学校存在的哲学人文社科教育和科学技术教育“两张皮”的锢疾,促进学生综合素质的提高。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(4):46-49
自上世纪90年代开始,我国农业院校相继开展了人文素质教育,但由于农业院校自身存在教育理念单一、学生认识不足、课程设置不合理等问题,导致农业院校在全面推广人文素质教育十多年后仍然人文素质教育薄弱,学生人文素质水平普遍不高。为此,需要建立科学的课程体系,采用多种教学方法,使学生重视自身综合素质的提高,专业教育和人文素质教育有效结合,加强教师队伍建设等来推动高等农业院校人文素质教育的改革与发展。 相似文献
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程燕珠 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2009,(4):72-75
对高等农林院校人文素质教育存在的问题和成因进行分析,阐述了开展人文素质教育的必要性,并提出了加强高等农林院校人文素质教育的途径:(1)树立现代人才观念,丰富大学人文精神教育的内涵;(2)加强人文学科建设和教学管理;(3)改革人文知识教育的考核方式,完善评价体系;(4)充分发挥大学语文在人文素质教育中的作用;(5)努力营造以社会主义的核心价值观为中心的校园文化。 相似文献
5.
在知识经济时代的今天 ,具有人文素质和科学素质的人才成为社会最需要的人才。具备了一定人文素养的护士不仅关注病人疾病 ,还能通过病人表面的状况 ,了解病人的心理状态 ,从而有的放矢的进行心理护理与生理护理的结合 ,更好的满足病人多方面的需要。同时 ,病人也会在护士健康向上的精神状态中受到感染 ,以一种良好的精神状态去配合各项治疗和护理。因此 ,在护理教育中 ,加强人文素质教育的渗透 ,培养具备人文素养的护理人才 ,已成为提升护理教育的当务之急和必由之路。本文就高等护理教育中加强人文素质教育的措施 ,谈一点体会。1 学生人… 相似文献
6.
杨婷 《山地农业生物学报》2002,21(4):305-307,312
在实施全面推进素质教育的过程中,以提高大学生的文化素质为切入点开展人文素质教育,总结出文化素质是大学生的基础素质,文化素质教育有利于提高不生思想首都素质、业务素质和身心素质。人文素质教育关系到人才培养质量的高低,要正确处理人文素质教育与专业教育关系,进一步以素质教育为中心,加强人文素质教育。 相似文献
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高职院校人文素质教育缺失的反思 总被引:1,自引:0,他引:1
如何科学有效地在高职院校中实施人文素质教育,关系到高等职业教育的持续、健康发展.从高职院校人文素质教育现状的描述入手,通过对高职院校人文素质教育缺失的原因分析,就如何加强人文素质教育针对性地提出四点建议. 相似文献
10.
本文作者对高等工科院校开设基础课(高等数学、大学物理、力学等)的教学目的作了再认识,并结合长期从事《大学物理》教学的实践,从科学文化素质的培养和当代新技术教育、科学认识论的教育、科学方法的教育、思想品德教育、物理学与爱国主义教育等方面,阐述了《大学物理》课程在素质教育中的重要地位和作用. 相似文献
11.
曾利文 《信阳农业高等专科学校学报》2008,18(1):142-144
美育与德育是同一层次上并列的两种教育形态,是人格完善的两个必要方面。德育与美育的结合有利于人的全面和谐发展,高等教育应实现德育与美育的完美结合。 相似文献
12.
商立君 《河南科技大学学报(农学版)》2001,21(4):306-307
音乐教育是素质教育的一个重要组成部分,这的实质是一种审美教育。只有正确调整音乐教育观念,改变音乐教育的方法,才能使音乐教育在素质教育中发挥应有的作用。 相似文献
13.
曾利文 《信阳农业高专学报》2008,18(1):142-144
美育与德育是同一层次上并列的两种教育形态,是人格完善的两个必要方面。德育与美育的结合有利于人的全面和谐发展,高等教育应实现德育与美育的完美结合。 相似文献
14.
普通教育·通识教育·通才教育·素质教育 总被引:5,自引:0,他引:5
本对普通教育、通识教育、通才教育、素质教育等几个在教育研究献中被混淆的概念进行了区分。笔认为,为了与中小学实施的普通教育相区别,高等教育阶段实施的比较全面、丰富、有深刻的基础性教育,应该用通识教育概念来表述;至于通才教育,则是属于教育目标范畴的概念,通识教育是实施通才教育的途径之一;而素质教育则是一种教育观,它渗透在通识教育中,并且指导着通识教育。 相似文献
15.
社区教育是现代教育的重要内容。社区成人教育是社区教育的重要组成部分和学习化社会形成的有利条件。在知识经济时代,我国的成人教育已步入一个新的发展时期,现代成人教育如何适应时代的发展和要求,充分发挥自身的优势,就要在社区教育和社区管理功能上大做献,大力开发社会急需的人力资源,为全社会的健康发展提供高质量的服务。 相似文献
16.
体育教育产业化与高校体育教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
高丽 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2004,23(1):67-68
1 我国体育产业的发展为体育教育产业化提供思路 目前,我国经济的发展已有了较高的水平,随着社会主义市场经济体制的建立和发展,人们的生活水平不断提高,对体育运动的要求也日益增强.我国的体育事业在社会化、产业化的道路上已有了可喜的起步. 相似文献
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高校素质教育与体育课程体系改革 总被引:1,自引:0,他引:1
李海停 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2005,25(1):73-74
随着我国教育与体育事业的不断发展和经济体制改革的日益深入,一场以建立终身体育观念为重点的体育思想在体育界已形成了共识,我国原有的学校体育与现代人才培养的需要已不相适应:课程设置不够合理,教学内容重复,学术竞争力不强,科研队伍尚未形成,教师整体素质亟待提高,这些已严重影响了体育教育的质量.那种原有的"身体素质 专项课 理论讲座"的上课模式,缺乏系统性和科学性,把体育教学完全放在跑、跳、投、打球、踢球上,已不能适应教育的要求.体育的基础还在于体育文化,没有文化就形成不了体育,没有文化也发展不了教育.因此,学校体育应该具有一定的文化知识、理论水平和丰富的内容,而课程体系的改革已成为迫切需要解决和研究的课题. 相似文献
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从教育思想转变的视角,论述了高等教育发展观与素质教育的关系。分析表明,传统发展观已成为推进素质教育的制约因素。提出要全面推进素质教育,必须实现高等教育发展观从传统到现代的转变,确立均衡发展、智力与非智力因素相协调及科学教育与人文教育相整合的教育观念。 相似文献