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职业素养单薄是导致高职学生就业低质化的根本原因.培育学生职业素养既是职业市场对高职院校的迫切要求,更是高职院校自身发展的急切需要.职业素养是高职学生职业发展的核心竞争力.高职院校应当在培育学生职业素养上有更大作为.职业素养的培育应当落脚于学校教育的各个环节,包括思政教育、实践教育和专业教育. 相似文献
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介绍了通过树立高职教育学生工作理念,建立高进、精育、明责的长效优化机制,建设“德、责、能”三高的班主任队伍,磨砺学生职业素质,培育优秀农业高职人才的主要做法。 相似文献
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农业产业转型升级,必然会需要一批擅长新技术,具备新素养的农业产业工作者。农业高职院校在这个关键时期,必须抓好培育新型职业农民的教育任务与责任,为新型农业产业提供新血液。本文笔者首先阐述了什么是新型职业农民,并深入研究我国当下农民生存与发展现状,对于农业高职院校应该怎样开展培育新型职业农民教育工作提出了几点对策,为新型职业农民培育方面提供一些帮助。 相似文献
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根据工匠精神的文化来源,讨论现有职业理想信念的现状和问题所在,给出了工匠精神与理想信念教育的相通之处。职业理想信念里所扮演的角色和在现代工匠精神影响下的高职院校学生党员素养的培育路径,其实就是将工匠精神和理想信念教育融入高职教育的各个方面中,从而来培养高职学生党员能够坚持不懈、积极进取的理想信念。 相似文献
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李克强总理要求把提高职业技能和培养职业精神高度融合,以适应社会对水利人才的需要。在水利高职,学生水利职业精神的培养还存在一些不足,需要从多方面开展工作,加强水利类高职学生的职业精神培养。文章对此进行了探讨。 相似文献
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周丽娟 《北京农业职业学院学报》2011,25(3):74-78
财金类高职毕业生是未来从事社会财会金融相关职业第一线的高级技能型人才。研究用人单位对财金类高职学生就业能力的需求以及高职毕业生对自身职业能力的评价,对于提升财金类高职学生就业能力具有极其重要的指导意义。调查分析表明,当前培养和提升财金类高职毕业生就业能力的措施包括:加强对学生的职业道德教育,培养学生树立正确的择业心态,加强学生职业基本技能培养,增强学生社会实践能力和社会适应能力,注重学生职业生涯教育等。 相似文献
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基于湖南农业劳动者目前存在的素质问题,认为大力培养新型职业农民已成为解决“三农”问题的关键,而农业高职院校能够在培养新型职业农民中扮演重要角色.分析了高职院校在培育新型职业农民中的突出优势,探讨了如何在新型职业农民培育中发挥好农业高职院校的重要作用. 相似文献
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陈晓兰 《国家林业局管理干部学院学报》2017,(4):34-39
工匠精神是从业者的职业价值取向和行为表现,是从业者对所从事职业的态度和精神理念,其内涵随时代的变迁不断丰富和发展.在高职英语课程教学中融合工匠精神的培育不仅必要而且可行.建议高职英语课程教学应整合各种有效资源,在转变课程教学观念、调整充实教学内容、创新校企合作模式、完善教学考评体系和强化培养教师匠心等方面实施优化调整,促进学生工匠精神的培育,有效提升高职人才培养质量. 相似文献
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创业教育是培养学生创新精神和创业能力,促进学生高质量就业的重要手段。辽宁农业职业技术学院将创业教育融入课程体系和日常教学中,完善创业机制和创业平台,加强创业实践,形成了工学结合人才培养模式下农业高职院校创业教育的课程体系、教育管理与服务体系及相对完善的考核评价体系,对全面提高农业高等职业教育人才培养质量起到了积极推动作用,并取得了良好的成效。 相似文献
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根据用人单位对高职毕业生满意程度的调查结果显示,高职学生最欠缺的指标中职业精神排在第一位,职业精神的欠缺给用人单位和学生自身都带来了不良的影响。高职院校应该深化教育教学改革,在生涯规划教育、校企合作、顶岗实习、技能竞赛、辅导员队伍建设、校园文化建设等诸多方面创新思路,找出适合学校特点的职业精神培养之路。 相似文献
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农业高职教育化学课程教学改革的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
以农业职业技术教育化学教学改革为对象,针对过去农业高专教育化学教学经验与存在问题,转变教育观念,探讨农业高职教育化学教学的改革,在化学教学中注重理论必需、够用,加强对学生化学应用能力和创新思维的教育及培养,适应农业高职教育对化学教学的要求,培养出社会发展所需要的人才。 相似文献
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高等职业教育以培养应用能力人才为目标,工学结合模式下的高职教育以学生为教育主体,凸显学生综合职业能力培育,强调学生职业能力掌握,构建与工学结合教育模式相匹配的学分制运行体制,是实现工学结合人才培养模式的有效途径。 相似文献
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王海棚赵世航李琳冯会利 《河南农业》2022,(6):10-12
农林类高职院校顶岗实习对高职学生职业能力的培养具有非常重要的作用,以校企共建思想政治教育基地为基础,阐述了高职学生顶岗实习期间思想政治教育工作的重要性,指出高职学生顶岗实习期间存在学校和企业及学生自身对学生顶岗实习期间的思想政治教育认识不足、校企共建衔接不严密,对学生的思想政治教育欠完善、不及时等问题,构建了顶岗实习学... 相似文献
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关于加强农业院校高职学生职业素质教育的思考 总被引:1,自引:1,他引:0
加强高职学生的职业素质教育是深化高职教育改革的需要,是深化"两课"教学改革的需要;农业院校有其自身的特点,应通过调整"两课"内容、与专业学习和实习相结合以及鼓励学生到农业生产实践现场与社会企事业单位锻炼等途径来强化高职学生的职业素质,突出农业高职教育的特色。 相似文献