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《中国畜牧兽医文摘》2015,(1)
就《畜禽解剖生理》学科特点而言,具有较强的动手性、实践性。传统的《畜禽解剖生理》课教学模式,教师将书本上的理论知识尽可能多地传授给学生,借助一定的教学方法和教学手段,让学生们能够尽可能多的、在较短的时间内了解并掌握这些知识。但是操作实践能力得不到很好的锻炼。从根本上,难以适应《畜禽解剖生理》教学的特点。文章以"理实一体化教学"为主要研究对象,以《畜禽解剖生理》这门课程为主体,分析本课教学普遍存在学习能力普遍不强、课堂教学以教师灌输为主、课程考核的方法单一等教学误区。在此基础上,提出了理实一体化教学应用于《畜禽解剖生理》课程教学的设想,以供参考和借鉴。 相似文献
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介绍了南通大学生命科学学院以人为本,着眼于学生的全面发展和综合素质的提高,以及创新精神和创新能力的培养,对《人体解剖生理学》课程的教学改革以问题为导向,应用案例教学和项目任务构建科学学习方法,不断创新教学理念;弘扬个性化的教学,引导学生积极思维;以学生主体性为主,独立自主学习联系同学合作学习;养成问题意识教学,激发学生深层学习;实施批判思维阅读,掌握深层学习技巧,旨在深化教学内容和课程体系改革,积极推进以研究性教学和自主性学习为主要内容的课程教学方法改革。 相似文献
3.
传统教学中教师起主导作用,教师在教学中既有知识的传授又有情感的交流,师生之间互动性强,教师容易组织好课堂教学。多媒体教学手段弥补了课堂教学时数不足,使抽象问题形象化,易于学生理解和掌握知识点,提高课堂教学效率。但教学中过分依赖多媒体课件,则导致师生之间缺乏互动性,难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。结合近年来多媒体教学手段在兽医药理学教学中的实际应用,建议合理运用现代教学技术和手段,使传统教学方式与多媒体教学相辅相成,构筑独具特色的课堂教学结构模式,优化教学效果。 相似文献
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在应用型本科院校人才培养目标及教学计划调整的背景下，研究建立一种模块教学模式，以保持植物学实验教学内容和学科体系的完整。根据生物类各专业特点，整合实验教学内容，建立层次化、模块化实验教学内容体系，利用现代化教学手段实施多种途径的教学方法和完善全面综合的考核机制，从而优化教学内容，合理衔接后续课程，使学生在有限的学时下，有效掌握理论知识，提高实践能力。 相似文献
5.
《畜禽解剖生理》是中职学校畜牧兽医专业重要的基础课程之一,具有应用范围广、实践操作性强及难度大等特点。基于对畜牧兽医行业现状、专业课程设置及中职学校《畜禽解剖生理》课程中存在问题的分析研究,从培养学生的实践应用能力、提高教学质量、完善评价标准等方面着手改革,引导学生自主学习,提高学生发现、分析和解决问题的能力,激发学生的动手动脑能力,以培养出能适应畜牧业发展的技术型应用人才。 相似文献
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动物解剖生理是畜牧兽医专业的重要专业基础课，与后续畜禽养殖、疾病防治等课程密切相关。本课程解剖部分属于形态学范畴，如用多媒体加黑板学习，学生感觉抽象，难以理解和掌握。为此我们探讨将理论内容拿到实训室进行，学生借助于各种教学手段，边学边练，学练结合。 相似文献
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《畜禽解剖》是一门形态学科,通过本课程的学习和实践,使学生掌握健康畜禽机体的形态、位置、结构(包括大体和显微结构)等形态学知识,为后续专业课程的学习及临床实践奠定必要的基础。本门课程属于形态学范畴,教材内容以形态描述为主。由于教学对象畜禽形态结构的复杂,因而 相似文献
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为了解学生对《动物解剖生理》实验课知识的掌握及教学中存在的问题，在动物解剖生理教学中设计调查问卷，从对课程内容的理解掌握程度、存在的问题及解决方法等方面，对上海农林职业技术学院2016级学生进行问卷调查。该次调查结果显示：高职学生偏爱实验课程，认识到知识对实验的指导作用；实验条件的欠缺影响学生学习的积极性，学生期待虚拟实验室教学。 相似文献
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“农药残留分析”课程教学具有内容覆盖面广、连贯性小、内容分散、各部分知识点跳跃性大，要求学生知识背景广、实践操作时问长、能力强等特点，但当前以课堂教学为主、实验教学为辅的教学模式不能达到课程教学目的，影响学生对课程基础知识的理解和操作能力的掌握。以省级产学研项目和农业部农药残留项目为主线，通过加强教师引导，强化学生自主学习，将田间试验设计、样品采集及前处理、室内检测分析等相对分离的内容串连起来，通过产学研紧密结合的模式，深入农业生产第一线，摸索形成了以实验操作和示范教学为主、以理论教学为辅的教学模式。 相似文献
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王道坤 《江西畜牧兽医杂志》2005,(4):19-19
家禽的解剖生理与家畜相比,有许多不同之处,养殖户只有充分了解家禽的解剖生理特点,根据其特点进行饲养管理和疾病防治。才能最大限度地降低生产成本,提高养殖效益。 相似文献
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双输卵管鸡的生理解剖特点黄炎坤孟国良（河南省郑州牧业工程高等专科学校４５００４５）通常，雌性家禽只有左侧输卵管和卵巢能够正常发育，具备正常的生殖机能。而右侧生殖系统在胚胎发育的中后期就开始退化，萎缩，在出壳后仅留下一点痕迹。然而，在生产实践中我们曾多... 相似文献
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《宠物解剖生理》课程是一门宠物养护与疫病防治专业的基础课程,开设在新生入学的第一个学期,主要为后续其他课程服务。这一学期学生的学习特点是还没有完全进入从高中的强迫式学习到大学的自主学习的状态,有时在课堂下显得无所事事,不知道自己应该干什么。本课题研究组在进行部分实践课程教学时选用了问题解决模式,尤其是在开始的几次实践课程的应用上更加注重了这种教学模式的应用。 相似文献
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家畜解剖生理学是一门覆盖解剖学和生理学知识的学科,而且这门学科的理论性比较强,学生学起来会感觉比较抽象,难以接受.加之传统的教学课堂,教师对某个知识点的讲解形式过于死板,难以取得理想的教学效果.而微课教学则区别于传统的教学课堂,课堂当中会有明确的教学目标,并且小视频的引入使得教学活动中的各种教学资源得到了很好的运用.实践表明,在家畜解剖生理学教学课堂中引入微课教学模式,不仅提升了学生学习的主动性能,同时也使学生对专业技能有了更牢固的掌握. 相似文献
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高职高专多媒体教学课件对教学具有很好的辅助作用,但由于其种种不利的客观因素,使得高职高专多媒体教学课件在教学中很难发挥其应有的作用和大规模的使用。高职高专多媒体教学课件的制作是一个系统的工程,它既需要学校有良好的计算机配置和实现校园网络化,也需要教师掌握高职高专多媒体教学课件的制作技术,要研究学生,以学生为中心,根据教学内容和学生的心理特点和知识水平制作出受学生欢迎的课件。 相似文献
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兽医微生物学实验课是一门操作技能较强的课程,通过系统学习,应使学生掌握兽医微生物学规范化、科学化的操作技能;牢固树立无菌观念和熟练掌握无菌操作技术,培养严谨求实的科学态度及提高分析问题和解决问题的能力。但在传统的兽医微生物学教学中,仅仅把实验教学看成对理论教学的补充,实验课教学时间一般占课程总学时的1/3左右,由于学时较少,实验课项目只能限于单项,且以验证性和演示性实验为主,缺乏综合性、设计性试验项目,严重限制了兽医微生物学实验课教学效果和质量的提高。为此,对兽医微生物学实验课教学做了一些有益的尝试与探索,并取… 相似文献
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高职高专多媒体教学课件对教学具有很好的辅助作用,但由于其种种不利的客观因素,使得高职高专多媒体教学课件在教学中很难发挥其应有的作用和大规模的使用.高职高专多媒体教学课件的制作是一个系统的工程,它既需要学校有良好的计算机配置和实现校园网络化,也需要教师掌握高职高专多媒体教学课件的制作技术,要研究学生,以学生为中心,根据教学内容和学生的心理特点和知识水平制作出受学生欢迎的课件. 相似文献
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微课短小精悍,是一种采用现代信息化技术的教学方法,可满足网络时代的教学要求。在传统动物学实验教学过程中,受教师演示位置、学生观看角度及课堂学时等因素影响,学生掌握实验操作不扎实,达不到预期的教学效果。为了提高动物学实验教学效果,改善传统教学中存在问题,笔者实施了动物学实验操作演示系列微课融入传统课堂教学模式的改革。结果表明,该教学模式可以激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考的能力,同时提高了学生的测评成绩。说明在农业院校动物学实验教学过程中,采用微课融入传统课堂的教学模式有利于提升教与学的效果。 相似文献
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