农业院校非计算机专业“多媒体技术及应用”课程教学改革探索

分析了农业院校非计算机专业"多媒体技术及应用"课程教学的现状及存在的问题,提出了该课程教学改革的方法。教学实践证明,只要结合学生所学专业和本课程的特点,运用恰当的教学方法,完全可以使非计算机专业的学生学好多媒体技术的基本理论,而且可以更好地使所学多媒体应用软件服务于专业。     

高等农业院校非计算机专业计算机公共课程教学探究

针对当前高等农业院校非计算机专业计算机公共课程教学中存在的计算机课程不受重视、教学模式单一、课程设置不够合理以及考核方式不够科学等问题进行了探讨和研究,并给出了相应的建议和整改方案。     

我国高等农业院校融入现代信息技术的意义

高等农业院校是培养农村应用型人才的摇篮，在其教育教学过程中，只有改变传统的教学模式，加快信息化时代教育变革，才能推动高等农业院校教学与学习的变革创新。该文通过分析现代信息技术融入高校课堂教学的发展现状，分析了我国高等农业院校引入现代信息技术的现实意义，以促使高等农业院校要尽快加强与现代信息技术的 融合。     

适合农科院校非计算机专业的C程序设计新型教学模式研究

C程序设计是高等农业院校非计算机专业的一门重要基础课程,针对该课程旧有教学模式存在的问题,提出以任务驱动为核心的新型教学模式,并配以激励型的考核方式。教学实践表明,新型教学模式极大地提高了教学效果。     

以NewClass为切入点探索农科院校C程序设计教学改革新途径

C程序设计是高等农业院校非计算机专业的一门重要基础课程,也是一门实践性很强的课程。针对该课程难教、难学的状况,以NewClass多媒体网络教学为切入点,对教学内容、教学方法、实践教学、考核办法做了积极的改革探索和尝试,取得了良好的教学效果。     

高等农业院校新工科建设分析与路径

对高等农业院校新工科建设进行研究是破解高等农业院校工科建设困境,推进现代农业发展及适应新工科建设的关键。厘清现代农业发展与高等农业院校工科人才培养之间的内在联系,探析高等农业院校工科建设现状,提出高等农业院校新工科建设的指导思想,提出高等农业院校新工科建设的具体路径:构建适应现代农业发展与乡村振兴战略的人才培养方案;推进教育教学适量提升强化专业内涵建设;强化师生服务"三农"意识。     

高等农业院校信息与计算科学专业实践教学初探

结合具体实际对高等农业院校信息与计算科学专业实践教学的现状及存在的主要问题进行了分析,同时就高等农业院校信息与计算科学专业实践教学体系的主要内容及专业实践教学体系的总体设计和组织管理方面进行了探讨。对高等农业院校信息与计算科学专业实践教学有较好的指导意义。     

高等农业院校计算机程序类课程的实验教学改革

高等农业院校计算机程序类课程教学是为非计算机专业学生提供计算机应用所必需的知识,培养学生利用计算机知识和技能解决本专业的实际问题而开设的,在当代大学生教育中具有特殊地位和作用。以《Visual Basic程序设计》课程为例,分析了该课程实验教学部分中存在的问题,提出了相关的改革措施,以提高教学质量。     

农业院校计算机基础教育现状及对策

本文主要论述了农业院校非计算机专业计算机基础教育的现状及存在的问题,同时提出了采用多媒体教学和加强实践性教学等多种解决问题的方法。     

农业院校计算机基础实践课程教学改革探索

高等农业院校计算机基础实验（非计算机专业）教学中普遍存在着生源广、课时少、学生基础差异大的问题，给教学活动的组织带来了一定难度。深入研究以上问题，有针对性的进行教学模式与考试模式的改革，建立一个更公平、更科学、更有效率的开放式教学平台，可在很大程度上解决现存矛盾，提高教学质量。     

信息技术在现代汉语课程教学中的运用

随着以计算机为主体的信息技术的普及,信息技术已经在我们生活中发挥着巨大的作用,各个学科在教学中引入信息技术已经是社会发展的必然结果。在现代汉语教学中引用信息技术既能提高教学效果,又能培养学生能力,是现代汉语教学发展的必然要求。本文主要立足于现代汉语教学,从信息技术的角度来谈谈现代汉语教学的发展趋势。     

现代信息教育多媒体技术与大学英语听力教学改革

通过分析当前大学英语听力教学现状,探讨了利用现代信息技术、多媒体技术进行大学英语听力教学改革创新的新模式,同时也提出了现代信息教学的重要性和教师在现代信息技术、多媒体教学环境中的作用以及作为一个现代外语教师应具备的基本素质和面临的挑战。     

现代信息教育技术下农业生产机械化课程实践教学改革

本文论述了现代信息教育技术的特征,分析了农业院校农业机械化及自动化专业和农学专业农业生产机械化课程实践教学的现状及存在的问题,提出了在现代信息教育技术下农业生产机械化实践课的教学改革方法和思路,为农业生产机械化实践课程的教学改革提供了理论基础。     

信息技术与《食品生物技术》课程教学的整合

结合《食品生物技术》教学实际,讨论信息技术与《食品生物技术》课程教学的整合促进作用。结果表明,信息技术与《食品生物技术》课程教学的整合对有效运用信息技术深化高校教学改革具有一定启示。     

网络技术辅助大学英语精读课的模式探讨

随着信息科技的快速发展,多媒体技术在教育领域的实践应用进入了新的发展时期,对教育改革和教育现代化产生了深远的影响。网络教学不仅提供了获取大量信息和知识的途径,也使现代教学理念产生了质的变化,使教育朝着现代化模式改进。在建构主义理论基础上,网络技术辅助大学英语精读课的教学模式还处于发展阶段,教学过程还面临着许多问题,需要在实践中进一步探讨。     

信息网络技术对现代教育的促进作用

信息网络技术的飞速发展,促进了教育的变化与发展,改变了教育的传统观念、教学方式和时空分布,改变了教师的传统角色,对学生素质提出了更新更高的要求。加快教育改革,是信息时代的必然选择。     

信息化时代大学英语教育的转向突破

随着信息化科技的全面发展,大学英语教育也面临着改革转型的需求,传统的大学英 语教育已经不能满足大学教学需求。针对信息化时代大学英语教育,本文阐述了大学英语教育 的转向与突破的主要方向,对大学英语教育的转向突破过程中出现的问题进行探究,并针对性 的提出解决问题的措施,以期能够推动大学英语教育的转向突破发展。     

高校教学改革要处理好教与学的关系

教学是学校教育的根本任务,人才培养质量是高校的生命线。“教”与“学”的关系问题 是教育的基本问题。随着网络、信息、大数据等现代科学技术的迅速发展,高等教育资源、环境 进一步优化,为高校教学提供了许多便利,学生自主学习需求不断增强。教育理念变化,教育环 境、教育时空、学习场景、教育数据采集的变化,对课堂教学中的教与学从目的、内容、方法、模 式、效果评价等都提出了新的课题与挑战,加快教学改革,创新教与学的关系将是当前和今后一 个时期提高教学质量的核心问题和关键所在。     

多媒体技术在植物学教学中的应用研究

多媒体技术的应用,优化了教育信息的采集、选择、存储、转换、运输过程,丰富了教学内容,改变了教学内容的形态,有利于培养学生的创新思维。本文主要阐述在现代教育理论的指导下,在植物学教学中,多媒体课件的设计、课堂教学的实施以及对多媒体教学的思考,为促进课堂教学的改革,进行植物学多媒体教学提供借鉴和参考。     

“互联网+”时代经管类专业管理信息系统课程教学改革研究

近年来,信息技术迅猛发展,管理信息系统作为一门与信息技术密切相关的课程,教学改革势在必行。本文结合作者多年教学经验对经管类专业管理信息系统课程教学现状及存在问题进行了透彻的分析研究,提出了教学改革方案。