小康社会的由来

小康社会是古代思想家所描绘的诱人的社会理想，也表现了普通百姓对宽裕、殷实的理想生活的追求。“小康”最早源出《诗经》“民亦劳止，汔可小康”，其含义一般是指经济比较宽裕，是仅次于“大同”的理想社会模式。１９７９年１２月６日，邓小平同志在会见来访的日本首相大平正芳时提出，中国现代化所要达到的是小康状态。他曾经说：“翻两番，国民生产总值人均达８００美元，就是到本世纪末在中国建立一个小康社会。这个小康社会，叫做中国式的现代化。”“翻两番、小康社会、中国式的现代化，这些都是我们的新概念。”什么是小康社会？有…     

儒家传统思想的现实意义

构建社会主义的和谐社会是社会主义初级阶段的重大课题。本文通过对儒家大同理想与小康图景地分析,对儒家民本思想以及儒家和为贵价值观地阐释,说明了儒家行政思想对构建社会主义和谐社会的重要启迪作用和借鉴意义。     

论新形势下如何正确对待传统伦理与道德文化

作为中国传统文化主体的传统伦理与道德文化在我国现代化建设中,仍有其重要作用与意义。立足现实,面向未来,正确对待传统伦理与道德文化,坚持继承和创新的统一,加速现代化建设的步伐,努力建设有中国特色社会主义的新型文明,是我们应有的科学态度和理想精神。     

对靖远县小康建设进程的调查与分析

十六大确定的全面建设小康社会的奋斗目标,是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的总体目标,是与加快推进现代化相统一的宏伟目标。在这一目标中,加快县域经济的发展也是不容忽视的。本文从小康的衡量指标体系出发,对甘肃省靖远县小康建设的总体进程进行了分析,并找出靖远县小康建设进程中存在的差距、问题及原因,最后提出靖远县实现全面小康的对策建议。     

如何扎实推进社会主义新农村建设

<正>没有社会主义农业现代化,就没有中国特色社会主义全面的现代化,没有农村和农民的小康,就没有中国特色社会主义的整体小康。孙吴县各级领导干部,在带领农村群众建设社会主义新农村过程中,做到了分类指导,不强求整体推进;注重实效,不搞形式主义;量力而行,不搞跃式发展。经过不懈努力,已取得显著成果,以实践回答了如何推进社会主义新农村建设。一、生产发展是社会主义新农村建设的物质基础孙吴县委、县政府自2006年起,在扎实推进社会主义     

浅谈推进土地规模经营的必要性

农村改革开放二三十年的实践，极厦大地解放和发展了农村辛十会生产力，极大地改善了亿万农民的物质文化生活，为实现人民生活从温饱不足到总体小康的历史性跨越，推进社会主义现代化，开辟中国特色社会主义道路作出了巨大贡献。但是随着人口的持续增长，     

毛泽东的大同思想与人民公社

青年时期的毛泽东在继承中国传统的大同思想的同时,还受到了西方新思想的影响,建国后成为党和国家领导人后,他认为人民公社是通向大同社会的最好途径,于是就有了轰轰烈烈的人民公社化运动。毛泽东的大同理想与人民公社化运动有着必然联系,是其思想的组成部分。     

构建社会主义和谐社会的文化渊源

构建社会主义和谐社会具有深厚的中国传统文化底蕴,和谐社会是全国人民孜孜以求的社会理想,构建社会主义和谐社会是对中国传统文化的传承和发展。     

传统文化现代化与马克思主义中国化论析

中国传统文化蕴含着丰富的政治思想,在马克思主义中国化过程中,必须汲取传统文化中的思想营养,古为今用,推陈出新,使传统文化向现代化转变,实现马克思主义与传统文化的融合。传统文化现代化与马克思主义中国化是紧密联系、辩证统一的,传统文化现代化是马克思主义指导下的现代化,而马克思主义中国化是继承传统文化基础上的中国化,因此说,传统文化现代化过程渗透着马克思主义中国化,马克思主义中国化过程也融合着传统文化现代化。     

中华传统文化与中国道路

中华优秀传统文化是中国道路的文化根基,他塑造了中华民族精神,提供了历史文化资源,奠定了与世界其他文化交流的基础。面对市场经济和现代化大潮的冲击,传统文化必须向现代转化。在传统文化向现代转化过程中,我们应超越对传统文化的误解,对传统文化进行合理扬弃。以开放的心态追求文化创新,积极建设有中国特色的社会主义新文化。     

和谐思想的传统技术诠释

儒家思想基本精神中注重和谐的思想原则,在中国传统技术与文化共生关系上形成了极其重要的建构理念和实践方法。中国传统技术,尤其是中医和农学存在着与和谐思想相关联的观念基础、理论形态和技术形态。传统技术形态中的和谐思想的现实体现在技术理论形态和具体技术形态,传统技术文化的现代价值和传承意义主要通过生态文化和文化产业来实现。     

试析晏式平民教育思想的历史意义及对现代农村教育的价值

晏阳初平民教育思想的目标与对象非常明确,教育内容与方式行之有效。在历史上平民教育思想丰富了乡村教育的内容,实现了教育对象的大众化,教育内容的实用化,教学方法的多样化;促进了教育者信仰的坚定与能力的提高;激发了受教育民众的思想与活力。晏式的平民教育思想对现代农村教育仍有积极的价值导向:现代代农村教育需要"平教专家"的指导,实现农业现代化;需要"四大教育"的推进,实现农民市民化;需要"三大方式"的连锁推进,实现农村城市化,从而更好促进城乡一体化的实现。     

中国农业现代化路径展望

农业现代化是未来农业发展的方向,是一个不断发展的动态、综合的过程。通过对农业现代化基本内涵的梳理分析,认为农业现代化是从传统农业向现代农业转化、实现农业可持续发展、提高农民生活水平的过程,并对农业现代化的几个显著特征进行了概述。最后对中国农业现代化道路进行了展望,指出中国应从科技兴农、推动农产品深加工、促进农业产业化经营、制定完善农业相关政策、完善服务体系及促进农业可持续发展等多个方面进行农业现代化建设。     

杜威的教育思想及其现实启示

杜威的教育思想是适应19世纪末美国社会大变革需要而产生的，它对传统教育思想进行了全面批判与革新。当前我国社会同样处于全面的转型时期，时代特征和经济发展对人才培养提出了新的更高要求，而对此我国传统的教育观念、体制却远不能满足。因此，积极借鉴杜威教育思想中的肯定成果，探索适合我国国情的教育改革新思路，对实现我国教育现代化具...     

晚清瑞安孙氏家学研究

瑞安孙氏家族是南宋永嘉学派在晚清复兴的启动者。孙氏家学长于《礼》学,尤精于温州方志研究。孙氏两代“经世”观都是以经为本,兼重史学,但在对待西学和诸子学上的态度迥异。孙衣言对诸子学,尤其对西学是极其排斥的,但在孙诒让的学术思想体系中,却为诸子和西学给予了一定的空间。孙氏两代“经世”观的差异表明嘉道年间复兴的“经世”之学发展至清末,已不再限于传统的“通经致用”、“以史致用”,而是会通中西,旁通诸子,推动了儒学形态的近代化与传统学术的转型。     

德国现代化特点及其对中国的启示

德国现代化进程与德国统一密切相关,工业化以重工业为主导,政治上是"跛子",其社会现代化方面有完善的社会保障制度和自成体系的教育制度。德国现代化可给中国社会主义现代化建设一些启示。     

中国式现代化的生态维度

中国式现代化是追求人与自然和谐共生的现代化。从现实维度对中国式现代化生态文明建设进行解读，回答其道路优势的三大问题，助力中国共产党对人民、对国际、对实现"双碳"目标的承诺。从理论维度来看，中国式现代化生态文明建设与中国社会主义制度具有本质联系，中国式现代化道路下的生态文明建设是具有中国特色的现代化建设。从实践维度来看，推进中国式现代化道路下的生态文明建设根本保证在于始终坚持党的领导，以降碳为重点，打造不负人民的生态环境保护铁军、推动地球生态命运共同体构建，为中国式现代化奠定坚实的生态基础。     

浅谈吉林省中药出口现状及对策

在世界经济危机及经济全球化的今天,人类的生活水平不断提高,人民对于生命和健康的重视程度超过了以往任何年代,绿色天然药物焕发了新的春天。中药作为我国医药产品出口的一种,以其独特绿色气息越来越受到世界各国所青睐。文章试图从吉林省中药资源概况、种植情况、中药出口存在问题出发,提出了几点解决吉林省中药出口问题对策,以期能对促进吉林省中药贸易发展有所启示。     

现代农业科研院所的内涵及其建设与管理

建设现代农业科研院所是构建国家创新体系的战略要求。文章分析了现代农业科研院所的本质和内涵,提出了现代农业科研院所建设的原则、思路、内容和战略管理,指出现代农业科研院所建设是农业科研机构实现人的现代化、工作现代化、管理现代化和环境现代化的过程,必须坚持"凸显中国特色、体现产业特点、体现现代化特征和体现动态性特点"的建设原则,加强学科体系规划、人才团队建设、平台基地建设、机制制度建设和科技创新研究,推动学科、团队、平台、制度、创新"五位一体"发展,大幅提升科技自主创新能力和产业支撑服务能力。