浅谈新型职业农民培育项目工程理论教学环节的方法与技巧

新型职业农民培育项目,是一个系统工程,分为理论教学和实践技能教学及业务拓展三个关键环节;理论教学的学时学分占整个培育课程的比重较大;理论教学的好坏直接影响着培育结果的成败。该文就如何做好职业农民培育过程中的理论教学工作进行了较为详细的阐述,以供读者参考。     

高职生化学理论课教学策略研究

教学实践发现,高职生普遍对理论教学不感兴趣,为了解决这一教学难题,教师应该深刻反思,剖析造成这一教学困境的原因,探索出行之有效的化学理论教学的基本策略:说熟就生,找到化学理论知识教学的合适切入点;结合学生感兴趣的实验辅助化学理论课的教学;从学生生活实际出发,让化学理论教学与现实生活紧密相连等.     

五大发展理念在高校思想政治理论课程教学中的运用探析

高校思想政治理论课程教学需要积极吸收借鉴五大发展理念,不断完善自身,以符合时代发展要求。围绕教学内容融合、教学理念转变、教学手段革新与教学效果评价四个方面,探讨五大发展理念对引领推动思想政治理论课程教学的合理性;对照五大发展理念的内涵要求,分析了当前高校思想政治理论课程教学面临的难题;从创新、协调、绿色、开放、共享五个角度,阐述了如何把五大发展理念充分贯穿于高校思想政治理论课程教学过程中,进一步提高理论教学质量、增强教学效果。     

多元智能理论在“机械制造工艺学”教学中的应用

传统课程与教学设计在引入多元智能理论后增加了变革的新视角和切入点。"机械制造工艺学"课程的现状与多元智能理论的特点相结合,通过多元智能理论在"机械制造工艺学"课程教学中的应用,来探讨多元智能理论在"机械制造工艺学"课程教学中的应用策略。以教学观点、教学体系、教学方法和评价体系等为视角,探索提高教学质量和教学效果的措施;并通过实际应用效果进行分析,表明其可行性。     

医学检验专业《仪器分析》课程关于色谱法基本理论的教学体会

针对医学院校医学检验专业特点,结合多年在<仪器分析>色谱法基本理论的教学实践经验,从教学内容的选择、授课的思路、多媒体技术的应用及引入色谱技术的最新进展等方面总结了色谱法基本理论的教学体会.     

农业院校工科专业理论力学课程教学改革与实践

理论力学是农业类工科院系普遍开设的一门重要的专业基础课,对其开展教学实践改革具有重要意义。近年来,安徽农业大学工学院开展理论力学教学以来,在教学内容、教学方法和教学手段方面进行了一系列改革与实践,重点包括以教材选建为目标,优化面向21世纪的理论力学教学内容;在课程教学过程中注重改进课程教学方法,提高学生在教学时间内的学习效率;强化多媒体网络化教学建设,优化课程教学方法,增进互动,注重知识传授与能力培养相结合,获得了良好的教学效果。     

人本主义学习理论指导下的公共英语大班教学

人本主义学习理论把"以人为中心"作为该理论的核心和基础,强调以学生为中心的教学观,教师是学习的促进者,倡导意义学习和自我评价。基于这种观点,在高校英语教学中,应改变教学观念,实现以学生为中心;更新教学方法和教学手段;创建以人为本的教学环境。从而实现培养学生英语综合应用能力的教学目标。     

农村小规模学校复式教学模式设计——基于WGIPC理论

复式教学作为农村小规模学校的主导教学方式,是提升其教育质量、促进义务教育优质均衡发展的关键。但目前西北地区多数农村小规模学校的复式教学在课程整合、教学方法应用、教室资源配置等多方面存在问题。WGIPC理论是提高复式教学质量的重要理论模型。基于该模型,农村小规模学校复式教学模式主要包括5个要素:优化课程方案,基于项目式学习的多级整班教学;教学过程中采用分组教学;培养学生自主学习的能力;鼓励同伴辅导;优化教室资源配置等。     

网络信息素质课程的互动教学探索——以武汉大学通识课《网络信息资源处理》的教学为例

主要从理论教学和实践教学相结合;师生之间互动;多元性教学评价等三个方面来论述网络信息素质教学中应该具有的创新性,得出只有坚持创新,信息素质教学才能取得良好的教学效果的结论。     

适应学科发展需要 改革园林生态学教学

园林生态学应用性强、涉及范围广,理论教学、实践教学和考核方式都需要不断进行改革。山西师范大学生命学院的园林生态学理论教学改革主要从选择教材、增加实例教学、关注学科前沿、利用多媒体教学等方面入手;实践教学改革主要是开展研究性学习;考核方式改革则采用了综合评定模式。