关于在宿舍管理中如何开展"零距离"教育的思考

探索在宿舍管理中开展“零距离”教育的有效途径和办法。首先，进一步加强宿舍教师队伍建设。教育思想确定以后，教师就是决定因素。其次，结合“零距离”教育积极探索在宿舍管理中的新方法。探索“零距离”教育与以往管理经验相结合是摆在宿舍管理工作者面前的崭新课题。第三，注重学生干部的培养和管理。对学生干部培养和管理的好与坏，直接影响到“零距离”教育在宿舍的开展程度。第四，加强改善宿舍环境，发挥“环境育人”的功能。学习与周围的环境是“零距离”，因此优美的环境对塑造学生的高尚品格有着不可估量的作用。第五，强化宣传、营造舆论氛围，是在宿舍开展“零距离”教育的有效途径。     

高等农业教育中的"四尊重"教育

为认真贯彻“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”这个“党和国家的一项重大方针”^[1]高等农业教育因所造就人才的职业劳动、职业知识，以及职业群众基础和职业创造天地的相对特殊性，进行“四尊重”教育更有着特别的意义。要搞好“四尊重”教育并真正取得实效，应把握其基本结构，建立好组织体系，在教育实践中创造性地探索优化的模式。     

加强教育教学改革,创建研究型大学教学体系

构建研究型大学的教学体系是研究型大学教学改革的重要任务，本从更新教育观念，变继承性教育为创新性教育，改革人才培养模式和课程体系，建立“两段式”培养模式和“三平台”课程体系，深入开展教学内容和教学方法改革，改善教学条件，营造良好的育人环境等方面介绍了中国农业大学在构建研究型大学教学体系方面的研究与实践。     

高等农业院校服务"三农"的新思考

党的十六大提出了到全面建设小康社会的战略目标。全面建设小康社会，重点和难点是“三农”问题。作为面向“三农”服务的高等农业院校，如何抓住机遇，迎接挑战是必须认真面对和深入思考的问题。高等农业院校要在全面建设小康社会宏观背景下丰富和发展服务“三农”的内涵，更加坚定服务“三农”的办学宗旨；从开发农村人力资源的视角出发，充分发挥高等农业院校的教育与培训的功能；适应全面建设小康社会的高标准要求，提升科学研究水平和教育质量，优化学科建设，增强高等农业院校为农村实现小康服务的能力。     

深化"两课"改革实现"三性"目标

“两课”教学是对大学生进行思想政治教育的主要渠道，“前瞻性”、“针对性”、“实效性”等“三性”目标是“两课”发挥作用的主线。“三个代表”是“两课”“三性”目标实现的思想保障，提高教师素质，充实教学内容，改进教学方法，优化课堂环境，是“两课”“三性”目标实现的具体措施。     

离婚时孩子的"教育基金"归谁所有

编辑同志:从儿子满周岁开始,我和丈夫刘某便每月都以儿子的名义存入300元,作为“教育基金”,以备儿子将来读大学时使用。现在儿子11岁了,我和丈夫却因感情破裂而分道扬镳。我要求儿子随我生活,丈夫表示同意,但提出儿子的“教育基金”4万余元系夫妻共同财产,应均等分割。对此,我     

关于大学中学思想教育衔接的探讨

分析了“大一”新生中存在的种种不适应现象，强调了大学、中学思想教育相衔接的重要性。提出改善中学思想教育，为学生向大学过渡打好基础的四方面措施。还提出了做好大学新生的思想教育工作，帮助学生顺利过渡的措施。     

从心理学角度看高校"两课"教学改革

“两课”是学生思想政治教育的主渠道和主阵地,是每个大学生的必修课,对于推进学生素质教育,培养学生创新精神和实践能力,有着不可替代的功能和重要作用。而心理健康教育与“两课”教学都是育人的工作,因此,本文试从学生与老师的心理角度谈一谈“两课”教学,探索如何使“两课”成为学生的“精神大餐”。     

新时期中国"三农"教育新体系及其对策

本在追溯“三农”教育的历史、分析现实、展望未来的基础上，提出应建立符合我国实际国情、民情的“三套马车”式“三农”教育新体系。     

教育话语的篇际互文性研究——从招生简章看教育话语的商品化趋势

篇际互文性是语篇的基本特征,它是语篇中不同体裁、话语和风格的混合交融。在市场竞争环境下,国家进行高校的招生改革,高校招生简章采用广告话语的促销手段和策略,以促销为特色的广告话语和传统的教育话语相互交融,构成篇际互文性,招生简章的功能由原来的“传递信息”转变为“传递信息—促销自我”。广告话语对教育话语的蚕食和殖民,导致教育话语的商品化趋势。这种趋势是商品经济扩张和教育市场竞争激烈的必然结果,它反映了商品经济在社会生活中的霸权地位,以及商业话语在话语秩序中的霸权地位和对其他话语的“殖民”趋势。     

本科生研究性教学的教育关怀

中国农业大学本科生科研训练计划缘起于国内外研究型大学“重建本科教育”的成功经验，以及“创建世界一流农业大学”的现实要求。教学实践证明，这种意在全面而系统地培养本科生科研能力之举，不仅使学生的学习经验获得了总结和提升，也丰富了教师对教育教学内涵的理解。因此，熔铸了师生生命体验的实践教学在为学生营造高峰体验的同时，也提升了教师教育生活的境界。     

"三个代表"重要思想"进头脑"教育形式的创新与实践

本提出了从以讲促学与以研促学的结合，自主学习与互动教育的结合，以进促行与以行促进的结合几方面，创新“三个代表”重要思想教育形式，并提出了实践这一教育形式创新的新载体，为增强教育的时代感，提高教育过程的有效性，切实达到用“二个代表”重要思想武装青年学生做了有益的探索。     

对实施"一村一名大学生计划"的几点思考

2004年教育部启动“一村一名大学生计划”，为农村脱贫致富奔小康开辟了新的途径，是创建学习型社会的体现，对探索“三农教育”、完善教育体系也有重要意义。     

关于调整"两课"目标定位问题的思考

针对新形势下“两课”教学所面临的困境，围绕构建以思想政治教育为主体的，包括方法教育以及人素质教育在内的新的“两课”教学目标体系，在教学内容、教学过程以及教学手段、形式等方面进行全面调整，从而既达到对课程资源的合理有效利用，同时也有利于促进教学内容的真正被吸纳、内化，以实现“两课”教学的理想效果。     

论农民教育观的变革

长期以来农民教育目标和功能偏离的深层次原因在于农民教育价值观的工具主义取向。因此，农民教育观应当在新的历史条件下进行变革：在农民教育价值观上由“工具论”转向“人本论”；在农民教育方法观上由“阶段性教育”转向“终身教育”；在农民教育内容观上由“农业科技教育”转向“综合教育”。     

高校专本层次实施“核心导师制”挖潜教育功能

本分析教育改革的现状，认识到了教育功能的短缺；教育功能的发挥决定于教育结构的变革，“核心导师教学制”调整了教育结构，达到了挖潜教育功能的效用。     

农村"陪读"城市"爆满"——我国农村劳动力"陪读式"转移现象透视

“陪读农民”的大学梦西安市所辖的户县草堂镇农民戴遵会2010年开始筹划将儿子送到县城读书，让妻子专门“陪读”。在他们村，至少有6户这样的“陪读”家庭离开了村庄，其中就包括戴遵会的哥哥家。 据陕西省教育厅公布的《陕西省进城务工人员随迁子女接受义务教育现状调查研究》表明，西安进城务工人员随迁子女人数已达14．5万人。最为典型的雁塔区，四成小学生是户籍不在本辖区的外来就读者，其中“农民工子女占绝大多数”。一些城市中小学“人满为患”，已难以接纳更多的农村进城就读学生.     

对赫钦斯通识教育大学理念的再认识

美国著名的高等教育理论家和实践家赫钦斯针对当时盛行的实用主义教育思潮之弊端,提出了一整套以通识教育为核心的高等教育思想。他认为通识教育是整个社会教育尤其是大学教育的基础,它对抽绎永恒人性,培养学生良好个性,加强大学凝聚力等方面都起着积极的作用。主张大学应担负起引导社会前进的职责,而不应为迎合市民大众的浅近需要而盲目地随波逐流。认为大学教育的目标应执着“人性”而非着眼“人力”。赫钦斯的高等教育理念对美国乃至世界高等教育的发展产生深远影响,对当今我国高等教育改革与发展仍具有积极的启示和借鉴意义。     

关于"愉快教育"理论的若干思考

“愉快教育”是在教师主导作用下 ,使受教育者积极、主动、快乐地学习。其目标是使学生个性和谐发展 ,素质全面提高。随着教育改革的不断深入 ,“愉快教育”对我国基础教育产生了很大的影响 ,中小学“愉快教育”实验也蓬勃开展。     

"入世"与农科研究生教育改革

“入世”对我国农业和农科研究生教育都将产生非常广泛和深刻的影响。农科研究生教育惟有树立全球意识，按照市场经济和教育自身发展规律不断进行改革和创新，才能抓住机遇，为我国农业在激烈的国际竞争中立于不败之地提供人才支持和科技保障。