关于高等农业院校招生并轨改革的思考

关于高等农业院校招生并轨改革的思考华南农业大学刘信洪《关于＜中国教育改革和发展纲要＞的实施意见》提出，高校要实行招生并轨改革，１９９７年大多数学校按新体制运作，２０００年基本实现新的体制转轨。由于高等农业院校长期以来存在“招生难、就业难”等问题，因此...     

高等农业院校“并轨”招生后出现的问题及对策

高等农业院校“并轨”招生后出现的问题及对策闫祖书董安民马凌云（西北农业大学杨陵７１２１００）为了认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》和国家教委关于《进一步改革普通高校招生和毕业生就业制度的试点意见》，我校１９９６年首先在本科专业进行“并轨”招生改革...     

高等农业院校“并轨”改革的问题与对策(节选)

一、高等农业院校“并轨”改革的客观必然性 首先,它是深化高等农业教育体制改革的必然趋势。我国高等农业院校在招生收费     

谈谈招生并轨改革

谈谈招生并轨改革西南农业大学副校长陈宗道按语进行招生和毕业生就业制度的改革，实行“两包”改“两自”，这是高等农业教育改革中的一个难点，涉及面广，政策性强，这是书记校长们在改革中遇到的一个实际问题，需要进行一些理论研究和实际探索。为了推动这项改革健康发...     

深化招生分配改革 拓宽服务面向 主动适应经济建设和农村社会发展的需要

为了加快高等农业院校招生分配制度的改革,主动适应经济建设和社会发展需要,必须全面总结交流农业高校招生分配改革的经验,研究新形势下如何进一步深化农业高校招生分配制度改革问题。 一、高等农业院校招生分配改革的历史回顾 1983年来,高等农业院校主动适应农业经济建设和社会发展的需要,在招生分配制度方面进行了一些改革的探索,逐步形成了“多形式招生、多渠道就业”的办学方向。 首先是定向招生的改革。1983年农业部率先提出并在农科学校中实行了定向招生的     

“并轨”后高等农业院校面临的机遇与挑战

高校招生与毕业生就业“并轨”改革，是我国教育系列改革重要内容之一。本文论述了“并轨”后在市场经济条件下高等农业院校面临的机遇和挑战，并如何抓住机遇，迎接挑战     

招生“并轨”改革──农业院校面临的新契机

招生“并轨”改革──农业院校面临的新契机朱子龙，陈亚鸿（扬州大学农学院扬州２２５００９）招生“并轨”改革，属于招生制度改革的范畴。它是指高等学校在执行招生计划时，不再按国家任务招生计划和调节性计划（含委托培养和自费生）形式分别划定两条录取分数线（双轨...     

浅析我校一九八四年新生录取工作

<正> 以往,高等农业院校招生工作在现行高等学校招生制度中一直处于不利的境地。近年来,随着高等农业院校的招生制度的改革,实行部分定向招生、定向分配的办法,开始改变了过去“招不来,下不去”的局面。实践证明,积极改革高等农业院校的招生工作,对进一步开畅人才通向农村的道路是一项非常重要的措施。同时,由于招生制度的     

总结经验 进一步深化高等农业院校招生就业制度改革

招生和毕业生就业工作是高校联结社会、服务社会的重要渠道,也是高校教育、教学改革的突破口。自80年代初以来,高等农业院校主动适应农村经济建设和社会发展需要,在招生就业制度方面进行了一系列的改革探索和实践,如定向招生、招收实践生、面向农业中专对口招生、招收保送生、招收自费生和委培生以及“3—1—1”制综合改革等。逐步形成了“多方式招生、多规格培养、多渠道就业”的办学模式。实践证明,这些改革符合中国国情,体现了农业院校的特点,成效是显著的。这些改革不仅推动了高等农业院校更好地为农村经济和社会发展服务,也促进了高等农业教育事业的发展。有些改革措施已经扩展到其他科类,成为我国高校招生制度改革的一个重要组成部分。从这个意义上讲,农业院校的改革也为全国高校招生就业制度改革做出了贡献。但是,随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立,农村经济、社会的不断发展和进步,高等农业院校必须不断总结经验,进一步深化改革。     

农业高校单招实践生工作的思考

单招实践生是高等农业院校的一种特殊招生形式，１９９０年农业部和原国家教委总结、推广这一招生形式１１个年头，全国有４０多所高等农业院校相继。关于实践生，社会上包括高等农业院校，要求停招实践生的呼声越来越高，９０年代后期开始减少实践生招生计划，、通向农业生产第一线的一种重要途径，在过去的一、“实践生”产生的历史背景长期以来，受“读书做官”、“学而优则仕”等传统观念，加上客观存在的农业弱质性的制约，高等农业教“招不好、育不好、下不去”这一难题所困扰。“招“一类学校，二类志愿”，城市考生“分配”到农村就…     

1995年招生制度“并轨”改革的思路

为贯彻落实国务院《关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》和广东省教育工作会议的精神,加快广东省高校招生就业制度改革的步伐,广东省决定1995年在本省的高校(含部委属院校)本科全部“并轨”招生,1996年完成本科院校专科层次的“并轨”改革,1997年完成专科院校的“并轨”改革并全部按新制度运作。根据这一精神我校应加大改革力度,参加广东省1995年的本科“并轨”改革工作。 一、招生制度并轨改革的基本思路 1984年以来,普通高校实行国家计划和调节性计划相结合的招生体制,这种招生体制,对于有计划地培养各种专业人才,解决用人单位人才缺乏,满足青年学生求学的愿望,以及挖掘高校办学的潜力,调动社会办学的积极性起到了很大的作用。但是,这种“双轨制”并存且收费及录取标准不统一是在特定历史条件下形成的,是计划经济的产物。随着     

高等农业院校招生“并轨”后的问题及对策(节选)

为认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》以及国家教委《进一步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试点意见》,我校1996年首先在本科专业进行“并轨”招生改革,1997年普通本专科全部“并轨”招生。从两年的新生录取情况来看,总的形势是好的,     

提高外国文教专家的聘请效益，促进高等农业院校的发展──在1996年农业部部属院校外专外事工作会议上的讲话（摘要）

提高外国文教专家的聘请效益，促进高等农业院校的发展──在１９９６年农业部部属院校外专外事工作会议上的讲话（摘要）农业部教育司副司长李晶宜聘请外国文教专家是引进国外智力和加速高等农业院校、农业发展的重要途径，也是我部高等农业教育发展“九五”计划的重要组...     

21世纪世界与中国农业发展趋势及其对高等农业教育的影响（提纲）

２１世纪世界与中国农业发展趋势及其对高等农业教育的影响（提纲）朱道华编者按４月２３—２６日，国家教委高教司在云南农业大学召开了“高等农业院校面向２１世纪教学内容和课程体系改革研讨会”，这是贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》、全教会和农林高教会议精神的...     

建立主动适应社会需要的有效机制

现在,我国己决定改革招生和毕业生分配制度,从1989年起将逐步实行“按需招生”和“不包分配”的制度。这将是对高等农业教育最大的挑战,也是高等农业教育走出困境的最好机会。高等农业教育在面临的挑战中,要建立起主动适应社会需要的有效机制。     

"三农"问题与高等农业教育--科学发展观指导下的农业院校改革发展

我国的“三农”问题解决过程中,迫切需要创立一个面向农村、农业、农民的高等农业教育系统,这将是我国高等农业院校树立科学发展观,深化改革、加快发展的目标和方向。本分析了基于“三农”的农业院校职能和面向“三农”的高等农业教育现实情景,提出了农业院校以科学发展观为指导,扩张办学规模、调整学科结构、改革培养方式和创新服务机制的改革发展途径。     

全国普通高等农业院校招生就业制度改革工作研讨会在华南农业大学召开

出席会议的有52所农业院校、8个省(市、自治区)教委招办的领导及有关同志和新闻单位汜者共99人。会议议题是:总结交流近年来农业院校招收实践生、定向生、对口推荐生的试点经验;研讨全国高校招生“并轨”后农业院校所面临的机遇、挑战和对策,适应新形势,深化招生就业制度改革。 农业部教育司司长王红谊作了主题报告,副司长韩惠鹏主持会议并作厂总结发言。     

破除“两难”困扰 实施“并轨”改革

破除“两难”困扰实施“并轨”改革刘剑（浙江农业大学杭州３１００２９）作为浙江省进行招生和毕业生就业制度并轨改革（以下简称“并轨”改革）试点的１０所省属高校之一，１９９５年我们学校在除农科类以外的所有本科专业进行了“并轨”改革的尝试。在并轨改革拉开序幕...     

为高等农业教育谱新篇──贺“两刊”创办十周年

为高等农业教育谱新篇──贺“两刊”创办十周年北京农业大学林家栋《高等农业教育》、《信息》在农业院校重建和发展中应运而生，十年一瞬间，耕耘者用“改革、开放”的沃土和甘泉把她培育茁壮成长，她的芬香硕果撒向遍布祖国东西南北中的校园，使高等农业教育再现生机。...     

深化招生分配改革 大力抓好“三风”建设 提高教育质量和办学效益

党的十一届三中全会以来,我国高等农业教育经过三年恢复和“六五”期间的大力发展以后,在“七五”期间得到了进一步巩固和提高。目前全国有高等农业院校65所,在校生达11.9万人,其中研究生0.38万人。“七五”期间,不断探索农业高等教育事业如何主动适应农村经济发展的需要,采取了多种形式招生、多种规格培养、多种渠道就业的“三多”培养高等农业人才的方针;在