关于干部教育培训模式创新的思考——兼论案例教学法的应用

近年来,案例教学已成为干部教育培训方式方法创新的主要趋势,各级各类干部教育培训机构都在大力推进案例教学。基于干部教育培训"从素质培训向素质和能力相结合培训转变"的客观需要,案例教学普遍适用于干部教育培训的各级各类班次、各类各科专题,符合多种教学目的和要求。在开展案例教学中,要立足两个角色,完善案例教学互动机制;要把握三大环节,加强案例教学实施;要促进四大建设,强化案例教学保障。     

德国高等职业教育对中国全日制农业硕士培养的启示

德国高等职业教育起步较早,具有职业导向的培养目标、特色鲜明的培养模式和多元化的资金支持等特点,在与企业联合培养、"双师型"教师队伍建设、案例教学、衔接职业资格认定和培养质量评价等方面积累了丰富的经验。学习借鉴其成功的经验,对提升我国全日制农业硕士的培养质量具有重要意义。     

案例——模拟教学法在“领域教育活动设计与指导”课程中的应用

从学前教育专业学生的专业发展角度出发,如何使"领域教育活动设计与指导"类课程的课程设置、教材内容、教学方法、实践技能培养等达到《幼儿园教师专业标准》的要求,能胜任幼儿园各领域教育活动组织与实施,是当前"领域教育活动设计与指导"类课程教学中亟待研究和解决的问题。从教育家陶行知先生"教学做合一"的教育思想出发,在教学实践中应用"案例--模拟教学法",旨在培养和提高学生的领域教育活动组织技能,按照"选择案——案例解析——模拟教学准备——实施模拟教学——反思评价"五个阶段来组织实施"案例——模拟教学"。     

“风景园林设计与实训”案例教学实践与探讨——以北京农学院专业学位研究生课程为例

案例教学能够实现以学生为主体的教学理念,是风景园林专业学位研究生教育的一种重要教学方法。通过阐述案例教学方法在专业学位研究生"风景园林设计与实训"课程教学中的运用,探讨了案例分类、案例选取原则、过程设计方法、案例教学程序等实施要点。实践表明,以过程设计法为核心的案例教学能紧扣风景园林设计与实训的课程教学要求、教学环节以及培养目标,有利于学生充分理解和掌握基本的设计理论以及不同类型园林设计的关键要素、重点问题以及解决方法。     

基于“问题中心主义”之案例教学法探讨——以“国际私法”案例教学为例

随着"一带一路"倡议的实施,培养高质量的涉外型法律人才是法学教育面临的重大课题。案例教学法作为"国际私法"课程教学的重要教学方法之一,存在着案例的本土化缺失和"例证"化现象等诸多问题,难以达至课程教学目标。在应用型法学本科"国际私法"案例教学中,构建基于"问题中心主义"之案例教学法契合培养学生法律思维、法律职业能力等课程教学目标。构建基于"问题中心主义"之案例教学法,以完善教学内容和教学体系的模块化、系列化为前提;以构建类型化、系列化、本土化案例库为基础,充实案例教学法的案例材料;以原告诉权为起点,通过问题的发现、预设、解决等问题驱动手段,探索法官判案的思维路径及其相关法理,培养学生的法律职业能力,实现应用型法学人才培养目标。     

案例法在高校管理学教学中的问题与对策探讨

案例法在高校管理学教学中体现了"以生为本"的教育理念,可以满足应用型人才培养的要求,应积极推进这种教学方式.但是,案例法在教学中也存在案例教学意识不到位,教学案例资源不充分,案例教学设计不合理,教学评价机制不完备等问题.为此,应着力提高案例教学意识,完备教学案例资源,合理设计教学环节,完善教学评价机制,以进一步提高高校管理学教学质量,培养出合格的应用型人才.     

案例分析在《动物内科病》教学中的应用探讨

《动物内科病》是从病例入手,讲述任务描述、案例分析、相关知识、技能训练,从而介绍动物内科相关疾病诊疗知识的一门学科。案例分析贴近实践性教学,为没有实训条件的高职院校提供了培养实践动手能力的基础;同时引起学生兴趣,学生带着案例的思维进入理论知识的学习,更有针对性。本文探讨案例分析在教学中应用的方式方法和作用为畜牧兽医专业教育教学改革提供一定的设想和经验。     

基于学科属性与案例特性的“概论”课教学案例资源建设研究

导向性有余而问题性不足是目前"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学案例资源存在的主要问题。"概论"课教学案例编写必须同时关照"概论"课学科特性与教学案例的固有属性,坚持教学案例导向性与问题性的有机统一。应从"概论"课案例教学实际出发,在教学案例资源建设中,坚持宁缺勿滥的原则,积极推动"概论"课教学案例资源建设和案例教学开展朝着规范化的方向发展。     

大学生法治教育教学路径探析

大学生法治教育教学是非法律专业的基础课重要内容。为实现大学"立德树人"主要目标,以人的尊严为视角、以"规矩"为本位、以典型案例教学和自治教育为方法的大学生法治教育的路径研究,在世界观形成期间,树立法治观念、尊重法律权威、正确行使法律权利、自觉履行法律义务,夯实对大学生的法治教育功效。     

以案例教学为核心的“四位一体”混合模式在农业硕士教学中的应用——以农村发展领域为例

以案例为核心的"四位一体"混合教学模式集合了理论教学、讨论式教学和实践教学等多种教学方法,有助于丰富农业硕士研究生培养中原有的教学体系和教学内容。本研究以农村发展领域硕士研究生的培养为例,设计了"四位一体"混合教学模式的实施策略,为其在农业硕士研究生教育教学中的应用提供参考。     

浅析预备教育在案例教学中的应用

案例教学起源于国外,给中国高等教育带来了新的生机,在与中国国情相结合的过程中存在着许多问题。文章将预备教育当作案例教学的重要组成部分,作为构建案例教学过程中教师教与学生学之间的纽带,并从预备教育的概念、特点、作用、以及在案例教学中的应用等四个方面入手对其进行探讨。强化预备教育在案例教学中的重要性,并为案例教学理论的发展提供些许建议。     

《清洁生产与循环经济》课程教学范式改革探讨

《清洁生产与循环经济》课程是资源与环境经济学专业的专业必修课,该课程教学范式改革采用"知识众筹"小组合作学习和案例教学方式,以期提升学生自主学习能力和综合素质。结合学校开展的教学范式改革要求和多年的该课程教学实践,总结该课程教学经验及改进措施。     

“理实一体化”在现代教育技术课程教学中的应用

随着职业教育现代化的发展,学前教育的质量和规模还有很大的提高空间,注重培养职前幼儿教师的现代教育技术能力成为高职高师院校的共识。本文简要介绍了现代教育技术课程的重要性,并通过教学案例阐述了"理实一体化"教学模式在现代教育技术课程教学中的应用。     

论学前儿童语言教育课程情景教学实践与反思

本文在培养"完整的人"的新教育人学使命的指导下,尝试在学前儿童语言教育课程中开展情景教学的工作实践。围绕巧设问题案例,启发学生对真实工作情景的领悟;检索人生轨迹,引导学生对个人成长经历的思考;开展生活反思,强化学生对幼儿个性心理的理解三个方面,构建情景教学模式,实现学生在特定语言情景中,反思生活经验,陶冶语言情感,生成语言风格的整体建构过程。     

案例教学在公共管理类卓越农村人才培养中的应用研究——以湖南农业大学为例

公共管理类卓越农村人才的基本特征表现为:具备以"五优五强"为标志的公共管理基本素质要求,同时具备"判、守、写、说、做"五项基本的公共管理专业能力。案例教学在公共管理类卓越农村人才培养中能起到激发学生服务"三农"的社会责任感和培养学生卓越的公共管理专业能力的作用。在公共管理类卓越农村人才培养中实施案例教学的主要措施有:建构"三位一体"的案例教学体系、采用卓有成效的案例教学方法体系、开展影响广泛的案例教学竞赛活动。为在公共管理类卓越农村人才培养中持续推进案例教学,需要促进理念创新、强化师资队伍、完善配套保障和加大推广应用。     

林业3S技术应用课程案例教学的构建与实施

针对传统本科生"章节式"教学法在案例教学模式中存在的弊端,以本科生林业3S技术应用课程为教学案例,结合林学(专升本)本科生培养目标,从案例选取、案例设计、案例组织、案例实施和评价5个教学环节进行了案例教学设计并组织实施.实践表明,围绕林业3S技术应用课程教学内容和教学方式设计的具有典型性、可操作性和综合性的教学案例得到本科生的肯定,但个别案例内容需要进行调整,以提升教学效果.     

结合地域特色构建西北地区园林本科教学体系——兼论甘肃农业大学园林专业教学体系研究

通过国内同类专业教育及课程体系设置的比较研究,借鉴先进教学模式、成果和经验,结合西北地域特色,确定了甘肃农业大学园林专业性质及办学方针。根据现阶段学科发展新要求,论述该专业的学科弱势,对课程设置、实践教学现状及就业方向进行了分析,阐述并肯定了模块教学、案例教学等教学体系改革的新思路,以创建适宜西北地区园林发展的、先进和新型的课程体系和教学计划。     

研究型教学改革探讨——以土地资源管理专业为例

从研究型教学的理念、必要性等不同角度阐述了土地资源管理的教学改革思路,通过大量经验和案例分析,提出如何通过研究型教学提高学生的思维能力和形成以学生为中心、教师为主导的教学模式,并给出了论文研究、基于问题的学习、案例研究、项目训练的具体教学案例。     

吉林省借鉴浙江“千村示范、万村整治”工程经验学习总结

<正>为借鉴浙江"千村示范、万村整治"工程经验,加快建设美丽乡村,推进吉林省乡村振兴发展,4月24～30日,省委组织部在浙江省杭州市、嘉兴海宁市等地,举办了浙江"千村示范、万村整治"工程经验建设"生态宜居、美丽乡村"专题培训班。各市(州)、县(市、区)、长白山开发区分管领导、相关部门主要负责人,省直有关部门分管领导、相关处(室)主要负责人参加了学习。一、培训主要特点本次培训依托浙江省委党委优质教学资源和丰富培训经验,深入学习考察了浙江"千村示范、万村整治"工作,通过专题教学、现场教学、案例教学、研讨交流等方     

高职院校《市场营销》课程案例教学探讨

在高职教育中,《市场营销》是一门重视培养学生分析问题和解决问题能力的课程,其实践性很强。以前传统的教学方法已经不能达到现在高职教育所要求的能力目标。通过近几年的教学,发现案例教学可以有效的帮助学生提高实际操作能力,主要从案例准备和组织案例教学2个方面对案例教学进行探讨。