城市农民工子女与农村留守儿童教育绩效对比

笔者通过对许昌市市区内3所中小学的城市农民工子女和许昌周边乡村的3所中小学的留守儿童进行调查访问,采用李克特量表对教育效果、教育效益、教育效率进行测评,评述农民工子女和留守儿童的教育绩效现状,分析农民工子女和留守儿童的教育绩效问题及差异,并提出了"学校助推-家庭护佑-学生自立"的政策体系,系统性地剖析农民工子女和留守儿童的教育绩效问题并提出相关改善措施。     

农民工子女教育问题的文献综述

"农民工子女"包括"流动子女"和"留守子女";农民工子女的"教育"包括家庭教育、学校教育和社会教育。梳理了相关研究的脉络,并从问题、成因、对策三方面来归纳学界研究的成果,并指出研究的不足之处。     

农民工子弟学校与义务教育

一部分农民工子女由于各种原因无法进入城市公办学校就读,隐含着新的“文盲”的产生与教育质量的滑坡,而农民工子弟学校的出现,一方面切合了这一弱势群体的求学欲;另一方面也给教育质量的保证带来了隐忧。应正视农民工子弟学校的存在,规范农民工子弟学校的办学行为,政府应在政策、资金等方面予以扶持。     

解决受农村人口流动影响的儿童问题的政策分析——以福建省为例

以福建省的政策和数据为例,对已有的解决流动留守儿童问题的政策进行分析,试图总结经验,提出进一步制定和实施解决流动人口子女问题的具体政策建议：（1）政府牵头设立相关权威机构,促使关爱流动留守儿童工作常态化;（2）制定相关的暂行法规为流动人口子女的平等教育权利提供法律支持和机制保证;（3）建立完善的留守儿童监护体系;（4）完善城乡社区环境和教育政策体系以优化流动人口子女的成长环境;（5）给予农民工市民待遇。     

随迁农民工子女家庭教育问题研究——以绍兴市柯桥区为例

对于随迁农民工子女来说,家庭教育在其成长过程中起着至关重要的作用。本文通过对绍兴市柯桥区随迁农民工子女家庭教育问题的调查,研究发现农民工父母对其子女的教育投入不足,整体家庭学习环境较差;农民工父母对子女采取专制或放任的教育方式,同时两者之间缺少亲子沟通;农民工父母的家庭教育观念落后,过度关注学习,忽视子女心理健康;随迁农民工子女的家庭教育与学校教育、社会教育存在脱节现象等。因此,应强化政府职能,提高农民工工资收入水平,帮助农民工父母形成民主的家庭教育方式,学习现代化的家庭教育观念,建立起家庭教育与学校、社会教育的衔接渠道。     

留守儿童教育问题研究

当下,城乡二元经济结构问题突出,随着城市化水平加剧,大量农村人口迁移城市寻找工作机遇,同时将自己的子女继续留在农村。随着时间的推移,留守儿童的教育问题日益严峻。在留守儿童的教育问题上,主要包括校园教育和家庭教育两方面,应当从促进农民工回流、改善留守儿童生活环境、加大教育宣传三方面加以解决。     

农民工流入地学校接纳农民工子女初中后阶段教育意愿及影响因素分析

利用201份农民工流入地学校随机抽样数据,选取排序logit模型对农民工流入地学校接纳农民工子女初中后阶段教育意愿及影响因素进行分析,发现学校的农民工子女比例和学校性质,学校接纳农民工子女后的办学经费、学生管理变化,是否存在政策支持、对政策是否满意等因素,都影响着农民工流入地学校接纳农民工子女初中后阶段教育意愿.基于此,提出加大对农民工流入地学校接纳农民工子女初中后阶段教育的鼓励性政策支持、保证学校运行经费、加强学校学生管理等政策建议.     

对改善农民工子女义务教育现状的思考——基于北京市A小学的调研

随着农民工群体的出现,跟随父母进城读书的农民工子女越来越多。其教育问题逐渐引起了社会的关注。以北京市A小学为例,在实际调研的基础上,发现学校农民工子女的义务教育存在入学门槛仍然较高、师资数量不足、学生心理问题普遍及家长教育子女的责任感不强等问题,认为应从加大政策执行力度、增加教育经费投入、发挥教师心理辅导作用以及提高农民工家长素质等方面来着手解决现阶段出现的农民工子女义务教育方面的问题。     

农民工子女教育如何走出困境

农民工子女教育问题，成为现时期我国义务教育新的难点和薄弱环节。政府出台了一系列文件，努力解决农民工子女的教育问题。然而，随迁子女难以融入公立学校，打工子弟学校问题多多，初中毕业基本是城市容留他们接受教育的极限；众多留守儿童普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题。这一系列问题是城乡二元结构背景下的产物，     

论我国农民工子女入学难的国际公约视角

本文从国际公约的视角,认为无迁徙自由权造成了农民工子女入学难;受教育的不公平造成了农民工子女的读书难;性别不平等造成了农民工女童的升学难;不良的生存环境造成了农民工子女的学习难。     

基于SWOT的农民工子女教育公平发展分析

运用SWOT分析方法对农民工子女教育公平发展进行了分析,探讨其存在的问题并提出相应的建议,使得农民工子女的合法权益得到维护,以促进农民工子女教育公平发展。     

农民工市民化存在的主要问题及其解决对策

分析了我国农民工市民化存在的主要问题,包括:农民工的权利保障有待于进一步加强,农民工社会保险参保率低,农民工子女教育问题面对的困难较多,农民工在城市居住条件差。指出推进农民工市民化应当完善农民工的社会救助机制,加快完善全面覆盖农民工的社会保障体系,加大改革力度落实平等的受教育权,建立多层次的农民工住房保障体系,加快户籍制度改革。     

公共图书馆如何为农民工的补偿教育服务

基于文化部、财政部在全国提出的"三馆"免费开放的背景,对公共图书馆与农民工的"补偿教育"问题进行了重新认识:一方面,服务于农民工既是公共图书馆自身的历史使命,又是公共图书馆的社会责任;另一方面,农民工的"补偿教育"也离不开公共图书馆。在此基础上又分析了在新时期公共图书馆为农民工的"补偿教育"更好服务的途径。     

河南省外出农民工健康状况及影响因素研究

通过问卷调查研究了河南省外出农民工的健康状况,结果表明,有37.1%的农民工患有不同程度的慢性疾病,并且有许多疾病与其所从事的职业有关。从农民工的健康观念、闲暇生活方式、体育健身需要和工作状况等方面分析了影响农民工健康的因素,提出了加强对农民工的健康教育和公共卫生服务,促使农民工积极投身于城市全民健身行列中等提高农民工健康水平的建议。     

农民工子女就学地点选择的影响因素研究——基于沈阳市农民工的微观数据

基于辽宁省沈阳市农民工的微观数据,分析了农民工子女就学地点选择的影响因素。研究发现,农民工的文化程度、工作稳定程度等因素对其子女就学地点的选择有显著影响,与以往不同的是,"拜年网"中联系的亲朋好友数量和"拜年网"中是否有声望比较高的人对子女就学地选择有显著影响。     

浅析建筑农民工的教育培训体系

在分析了建筑产品质量与农民工素质的关系的基础上,认为应编制农民工教育和培训的长期规划,明确政府、用人单位、农民工三者之间的关系,建立完整的多层次的教育培训机构,规范的全方位的知识技能训练体系。     

城市农民工子女教育问题的调查研究——以HF市某一工地为例

通过对城市中某一施工工地农民工开展问卷调查,结果反映当前在这一工地上农民工关于子女教育问题的基本情况,了解到农民工在其子女教育问题上的努力和遇到的问题,以及其对子女教育问题的态度,调查结果表明目前随迁子女受教育问题主要是：公办学校费用高、门槛高;城市农民工子弟学校教学条件不足;城市农民工子女接受教育不稳定等问题,并提出了针对农民工子女教育的几条相关建议,以期社会、农民工家庭共同改善子女的教育现状.     

对"民工潮"与"民工荒"成因和解决对策的分析

通过对中国“民工潮”、“民工荒”现象较为全面的分析,揭示了其产生和形成的深层次原因,肯定了“民工潮”、“民工荒”在当前国情下的进步意义。笔者认为解决“民工潮”、“民工荒”所引发的社会问题的对策,关键在于改革中国城乡“二元”经济结;当务之急要解决“农民工”就业渠道不畅、收入偏低的问题;此外,加大城市化建设力度,进一步重视农业,全面提高农民工的综合素质也具有重要作用。     

面向“三农“培养高素质新型劳动者

农业中专教育工作为职业教育的骨干,必须面向"三农"适应人才培养需要,尽快建立与市场经济发展相协调的办学机制.强化质量意识,注重学生素质培养;强化品牌意识,适时调整专业设置;强化效益意识,全面实施能力教育;强化竞争意识,实行多种形式办学.     

教育公平视角下农民工随迁子女义务教育问题解析

在解析义务教育的公共产品属性、教育公平理论的基础上,解读了国家出台的关于农民工随迁子女义务教育问题的政策,分析了农民工随迁子女在享受义务教育上不公平现象及其原因,针对这一现象和原因,提出了解决这种状况的根本措施和具体措施:破除二元户籍制度;建立以流入省和国家为主的财政分担制度,以及放宽农民工随迁子女入学准入条件和规范农民工子弟学校的管理和办学.