邓小平理论中的利益思想问题教学研究

邓小平的利益思想对于当今建成小康社会,建设和谐社会具有重要指导意义,在讲解时应让大学生明白:掌握邓小平利益思想的重要性；邓小平利益思想的理论创新体现在何处；邓小平利益思想对当今建成小康社会和建设和谐社会的启示等三大方面.     

邓小平利益思想对当今全面建成小康社会的启示

邓小平的利益思想对于当今全面建成小康社会具有重要借鉴指导意义。从邓小平利益思想的重要性、邓小平利益思想的理论创新等方面理解邓小平利益思想对当今全面建成小康社会带来的启示。     

试论邓小平社会创新发展战略思想

邓小平社会创新发展战略思想是邓小平理论的重要组成部分,这一思想与科学发展观的社会发展思想有着十分密切的联系,其主要观点包括:靠创新求发展;解放思想,实事求是是基础;主要内容是研究新情况,解决新问题;进行全面的创新。方式是尊重群众的首创精神,尊重实践,通过试验而创新;关键是造就一大批具有创新精神的人才。     

略论江泽民对党的思想政治工作理论的新发展

新时期，江泽民面对国际国内形势发生的深刻变化以及党的思想政治工作面临的新情况、新问题，继承和发展毛泽东、邓小平思想政治工作理论，对党的思想政治工作地位作用、内容、方法途径等提出了一系列创新思想。研究江泽民的这些思想，对现阶段党的思想政治工作创新，对新世纪党的建设伟大工程创新和社会主义现代化事业的创新，都具有重大的理论和实践意义。     

论邓小平“三农”思想的历史地位

农业、农村、农民问题是社会主义现代化建设的根本问题。邓小平“三农”思想是构建邓小平理论的基石,同时创新发展了马克思主义“三农”思想,因而在邓小平理论和马克思主义“三农”思想史中占有重要历史地位。     

对邓小平同志"三个面向"教育思想的认识

邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,而邓小平关于教育要"三个面向"的教育思想是邓小平教育思想的核心内容,是马克思主义教育学说在中国教育实践中的创新,也是邓小平同志对中国教育改革的贡献.坚持邓小平同志"三个面向"的教育思想,仍然是今后我国教育改革和发展的战略指导方针.     

邓小平统战理论对党的统战理论的创新与发展

论述了邓小平统一战线理论在统一战线性质，党的知识分子政策、多党合作的政治基础，人民政协的作用、“一国两制”的构想等方面的创新与发展，阐明了邓小平新时期统一战线理论是新时期爱国统一战线不断蓬勃发展的强大思想武器，是新时期社会主义建设顺利进行不可缺少的重要保证。     

新时期地方农业院校思想政治教育创新探索——以仲恺农业工程学院为例

紧密结合新时期现代农业发展需求和地方农业院校实际,围绕思想政治教育创新尤其是思想政治理论课教学改革进行研究与探索。从三个方面论述地方农业院校思想政治教育管理体制创新;构建地方农业院校思想政治教育工作机制创新方案;阐述思想政治理论课实践教学与学生社团活动结合模式效率测度的基本观点。     

实现职业院校学生思想政治工作的"四个创新"

结合长期职业教育经历,分析了当前职业院校学生思想政治工作新特点,从观念创新体现超前性、机制创新体现灵活性、形式创新体现多样性、渠道创新体现实效性等方面对职业院校思想政治工作进行了有益的探索。     

邓小平教育思想研究综述

近些年,学者们深入研究邓小平高等教育思想并取得了一系列成果,但是邓小平干部教育思想、法制教育思想和德育思想方面的研究尚待深化。为拓宽对邓小平教育思想内涵的研究,应对教育思想各个方面进行深入的了解。本文采用对比的研究方法,用创新的思维来研究邓小平教育思想。     

创意农业旅游内涵及相关概念辨析

在总结、分析前人对创意旅游、创意农业和农业旅游三个与创意农业旅游密切相关概念的基础上,提出了作者的观点,并分析了创意农业旅游的概念及内涵。     

农业创意经济推进策略研究

农业创意经济的发展对于转变农业经济发展方式,提升农业竞争力发挥着重要的作用。笔者探讨了农业创意经济形成要素和资源要素的构成,论述了农业创意经济形成的基本原理,分析了我国农业创意经济发展中的障碍性因素,提出了推进农业创意经济发展的具体策略。     

创意农业的概念、特征及类型

世界创意产业的兴起也促进了中国创意产业的发展,创意农业是创意产业的重要组成部分;在参照创意产业概念的基础上,结合农业的特点,研究提出了创意农业的概念,并阐述了创意农业的属性、所具有的四个显著特征;根据创意农业的内容,将其划分为规划设计型、废弃物利用型、用途转化型和文化开发型等四个类型;从研究和制订创意农业发展规划、定期举办中国农业创意大赛和出台相关鼓励政策等方面提出了中国发展创意农业的对策建议。     

创新思维及其在园林植物绿化中的应用——以在藤本植物中的应用为例

以藤本植物在园林绿化中的应用为例,从藤本植物应用的角度阐述了创新、创新能力的内涵、创新思维的哲学依据及其对自然学科的指导和影响,提出了培养专业的创新思维的途径。     

论创意农业发展的内生性:一个分析框架

创意农业的实质是以人为本的发展模式,它不仅突破了传统资源的刚性约束,拓宽产业融合的空间,而且引发了全民创新效应更是边际社会报酬递增的源泉,因而是我国农业现代化的一种发展方向。本文通过对我国发展创意农业的初始条件和动力支撑体系的分析,构建出创意农业的经济增长理论模型,并就创意农业的发展模式提出了相应建议。     

国外创新型人才培养模式对我国高等教育改革的启示

培养大学生的创新精神和实践能力,是新世纪高等教育发展的需要,更是我国社会发展和国际竞争的需要.文中对发达国家人才培养模式的各自特色和各国高等教育发展的共同趋势进行了阐述,并且借鉴发达国家创新型人才培养模式的经验,提出了我国创新型人才培养应采取的具体措施.     

影响中国创意农业发展的主要因素分析

20世纪90年代后期,创意农业借助创意产业理念,融入农业生产生活.随着我国农业转型和新型农业系统的构建,创意农业实践为我国农业经济带来巨大效益,创意农业的产业化发展渐成趋势.本文在具体分析创意农业相关概念的基础上,从创意支撑、消费群体、文化内涵、科技和知识的运用等影响创意农业产业化发展的主要因素进行分析和总结,从而为我国创意农业产业合理化、系统化、科学化发展提出建设性意见.     

加快创意农业发展的实践与思考——以浙江德清青虾产业为例

通过分析浙江德清县青虾产业的创意发展历程,得出了德清青虾产业发展的几点启示,并提出了把创意农业提上政府工作日程、加强创意农业文化建设、提高创意农业知名度、丰富农业品牌文化内涵等对策建议。     

我国林业创新人才培养存在的问题与对策

林业在我国经济和社会发展全局中的地位与作用越来越重要。现代林业发展对林业创新人才的培养提出了更高的要求。但我国林业人才培养过程中存在的一些问题制约了创新人才的培养。林业高校应明确林业创新人才的培养目标,优化学科和课程体系,革新教学方法,完善教学管理,培养创新型教师和营造创新文化环境,加强林业创新人才的培养。     

略论研究生创造力的开发

研究生阶段,获取知识是重要的,同时更要重视其创造力的开发。研究生的知识结构、能力结构及其非智力因素制约着创造力的发挥。完善、创造研究生这三方面的素质必须从教学、科研论文、个人修养、教育管理等方面综合开发。