高职园艺设施课程实践教学改革研究

通过对《园艺设施》课程实践教学的改革与研究,革新传统的教学思路,更新实践教学内容,改革实践教学方法,建立完善的实践考核体系,使创新意识和实践动手能力的培养贯穿于实践教学的全过程;突出学生在实践中的主体地位,充分发挥学生主动性与积极性;培养学生的实践能力、创新能力,提高学生的综合素质.     

浅谈英语创新教学

现在,无论是中学英语教学大纲,还是大学英语教学大纲,都把"注重实施创新教学,培养创新意识和实践能力"纳入教学目标.这就要求教师转变传统的教学观念,实施创新教学,从而提高学生的实践技能.特别是职业中专学校的教师更应运用多种教学方法,构建新的教学模式,培养学生学习英语的兴趣,从而提高教学质量.     

论数学教学与创造性思维培养

创新人才包括创造意识、创造性思维和创造能力等3方面的素质,而其核心是创造性思维.现阶段,培养具有创新能力的人才是教育界面临的重要问题,义务教育阶段的数学教学同样面临着这一问题.在数学学科教学中,不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,通过数学教学提高学生的推理能力、抽象能力、想象能力和创造能力,特别是要重视培养学生的创造性思维,从以传授、继承已有知识为中心,转变为着重培养学生的创造性思维、创新意识和创新精神,教会学生数学创新.     

如何上好基础会计课

随着教学改革的深入,新课程改革明确指出,课堂教学要培养学生的创新意识和实践能力。因而,教师的教学必须把创新教育渗透到课堂教学中,改变学生单一、被动的学习方式,给予学生更多的自主探究、合作学习、独立获取知识的机会。这就要求教师在教学中灵活运用不同的教学方法,最大程度地开发学生的潜能．培养学生的创新意识和实践能力。那么如何上好基础会计课呢？     

高职动物医学专业学生创业能力培养的探索与实践

以国家示范（骨干）高职院校——江苏农牧科技职业学院为例,分析了当前高职动物医学专业学生创业能力培养的现状和存在的问题,对高职动物医学专业学生创业能力培养的有效途径进行了探索与实践.为此,要多途径渲染创业精神,使创业意识培养融入职业素养培养;遴选培育大学生创业优质项目,培养创新意识;通过内培外引,加强创业教育师资队伍建设;创新人才培养模式,加快创业课程体系建设;内外并举搭建实践教学平台,为提升学生综合实践能力和创业能力提供保障;建立健全创业的保障措施,推动创业实践教育的发展.     

加强实践性教学环节提高人才培养素质

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>明确指出:高等教育实施素质教育要"以培养学生的创新精神和实践能力为重点".我国的<高等教育法>也明确规定"高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设".人才素质是一个动态的概念,不同的时代对人才素质提出了不同的要求,21世纪将是知识经济时代,"由于知识经济时代的到来,知识基础和创新能力越来越成为国家民族生存发展的要素,面向21世纪的教育将更重视综合素质、创新意识和能力的培养"[1].而实践性教学是培养学生分析能力、创新意识,解决问题和实践技能的重要环节.因此,我们对学生的培养,除了要使他们掌握扎实和宽广的基础理论之外,更重要的是加强实践性教学环节,努力培养学生的创新意识和实践能力,以满足时代对人才"宽口径、厚基础、高素质、强能力"的要求.近些年来,我们在这方面进行了一些探索.     

基于专创融合的无土栽培学实践教学模式探索

针对无土栽培学实践教学存在的不足,提出了专创融合的无土栽培学实践教学新模式,并从专创融合的教学理念、教学内容、教学团队、教学延伸等方面对这一教学模式进行了探讨。专创融合的实践教学模式不仅有利于学生专业能力的培养,而且有助于激发学生创新意识和培养学生创新创业能力,从而提高无土栽培学实践教学效果。     

初中思想政治课学生创新能力的培养

<正>青年学生是国家的未来和民族的希望,培养他们的创新能力是思想政治课教学的重任。教学中教师要把创新作为目标,培养学生的创新能力和实践能力。1创设良好教学情境培养学生的创新意识良好教学情境的创设,既能激发学生的学习兴趣,还有利于培养学生的创造性思维,对培养学生的创新意识也起着独特的作用。教学中教师要创设与教学内容相符的教学环境,激发学生的感官情感,发     

全面推进我校大学生素质教育的探索

要完成培养好社会主义建设者和接班人。这一根本任务,必须坚持与时俱进,不断进行德育创新。本文坚持理论实际相结合,从提高教师的自身素质、学生创新能力和“两课”教学等四个方面论述了培养学生的实践能力、创新意识、学生的个性发展等一系列重要观点。     

高职数学教学引导学生用数学思维方法解决实践问题

高等职业院校的人才培养注重学生的实践能力和动手能力,在高职院校的数学教学过程中,数学教师要结合各专业特点,因材施教,培养学生的自学能力,在教学中引导学生用数学思维方法解决实验实训过程中遇到的问题,使学生能够将理论知识和实践应用结合起来,并突出应用,锻炼学生的具体操作能力,培养学生的创新意识和创新能力,提高学生在实践过程中用理论知识解决实际问题的能力和多途径解决问题的思维模式,培养社会需要的技术型人才及创新型人才。     

改革生物化学实验教学 提高学生综合能力

阐述生物化学实验课的教学内容、教学方法和教学手段的改革,加强对学生实验操作技能的考核,培养和提高学生的创新意识、创新能力和实践能力,有效地提高学生的综合能力。     

创业教育、实践教学在课堂教学中的实施——以电子商务专业为例

创业教育就是要培养学生的创业意识、创业能力和创业精神,而实践教学能够提高学生的实践技能和动手操作能力,为学生就业打下坚实的基础.在电子商务教学中,将创业教育和和实践教学融入课堂教学中,将素质培养同专业课学习结合起来,是新时代人才培养的基本要求,也是应对竞争日益激烈人才市场的基本策略.     

对增强高职院校学生创新意识和实践能力途径的研究与探索

随着我国经济社会和高等学校的不断发展,创新能力已成为我国社会发展的动力。对于我国的高等职业院校来说,培养学生创新意识和实践能力成为当前高职院校教学中急需解决的关键问题。高职院校教师承担培养具有创新意识、实践能力的现代化技能型人才的艰巨任务。因此,在全面理解增强职业院校学生创新意识、实践能力意义的基础上,仔细查找目前高职院校存在的一些问题,提出了增强职业院校学生创新意识、实践能力的途径与方法。     

提高机械设计课程教学质量的研究

机械设计课程内容多,需要综合运用知识和技能。针对机械设计课程特点与教学目标优化教学内容,注重知识、能力、素质提升,科学设计教学环节,改进教学方法与手段,加强实践教学环节,提高思维能力和创新意识,培养学生分析问题、解决问题的能力及工程意识和创新设计能力,探索机械设计课程教学与培养学生能力之间的关系,提出了今后教学的改进方向和方法。     

植物保护专业教学改革探析

通过推行启发式教学,培养学生创新思维能力;因材施教,注重实际,培养学生的综合能力;变被动学习为主动学习,增强学生主人翁意识;采用加强实践环节,培养学生的自学能力;勇于创新,激活实践教学内容和方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。     

高职院校创新创业教育实践教学体系的研究与实践

创新创业教育中,实践教学是必不可少的环节,实践教学有助于培养学生的创新意识和提高创业能力。因此,本文分析了高职院校创业教育实践体系构建需要遵循的五大原则,然后探讨了高职院校创新创业教育实践教学体系的研究和实践。     

新校区实验室开放探索——以仲恺农业工程学院白云校区为例

实验室开放是培养创新人才和提高学生实践能力的重要措施,是新校区管理和教学模式、提高学生学习专业知识的兴趣、培养学生动手和实践能力、提高教学设备的利用率、培养学生科技意识、密切师生关系的需要,实验室开放应该通过多种形式,要突出管理主体,并制订优惠措施鼓励老师和学生参与。     

茶树栽培技术课程实践教学改革措施

开展实践教学是提高学生实践能力、培养学生创新精神的关键。通过对茶树栽培技术课程教学内容和教学方式进行改革实践,提出了要加强实践教学管理、制定实践教学质量标准等措施,以促进学生实践技能的培养和提高,对高职院校开展实践教学具有一定的指导意义。     

高校花卉学实践教学模式的改革与创新

花卉学是一门实践性较强的课程。为提高学生的实际操作和动手能力,在做好课堂教学的同时,通过贯彻落实"学产结合、学研结合"的教学思想,开展实践教学,完善实践教学体系,摸索教学与科研、生产相融合,理论知识传授与实践能力培养相融合的教学模式,建立起"课堂+实验室+实地+实习基地"的培养模式。激发学生的竞争意识和创新意识,增强学生学习的主动性。     

论如何在中职电工实训中培养学生的问题意识

中职电工技能实训课程教学是现今社会对培养学生综合实践能力的基础性课程。新课标改革后,通过实际教学,新课标的实施与深入化,培养学生的实践能力成为了教学的首要任务。教学质量对培养学生综合实践能力起着至关重要的作用,要通过不同方式,激发并提高学生对学习的欲望,培养学生的问题意识。