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近几年来,杭州市围绕“农村进市场,农民奔小康”的目标,大力推广农业先进技术,加强农村教育,由政府“搭台”,农、科、教等有关部门共同唱“一台戏”,使全市农村呈现出一派科教兴农的可喜景象。杭州市在农科教结合工作中的基本做法是: 1.以项目为龙头,推进农业科技进步“选准一个项目,开发一项技术,培养一批人才,致富一方农民”,这已成为杭州市农科教结合的基本思路。为了选准项目,我们认真组织农科教各路“诸侯”、专家对项目进行论证、比较、选择,从而提高了项目的成功率。三年中, 相似文献
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走农科教结合之路大力促进"三农"发展--贵州大学"农科教结合模式研究与生态农业建设"项目的实施成效与经验 总被引:1,自引:0,他引:1
贵州大学“农科教结合”项目的目的是促进农业科技成果转化和应用、促进农村经济发展、增加农民收入。项目的实施推广了农业科技,提高了农作物产量、增加了农民收入;开展农业技术培训,提高了农民科技意识和素质;制定并实施农业发展规划,调整了农业产业结构;建立校外实习基地,促进了教育与生产的结合。其主要经验是:服务“三农”、发展“三农”是高等农业教育改革发展的宗旨;调动农民投入农业生产和科技的积极性是搞好农科教结合的基础;对农民进行技术培训的必要性;基层领导的参与和农技部门的配合,是实施农科教结合的保障。 相似文献
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农业发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育,这巳是被世界各国所证实了的现代农业发展的客观规律.实施农科教结合促进农业现代化是实现“科教兴农”战略的有效途径.自1989年提出“农科教结合,共同促进农村、林区人才开发与技术进步”以来,农科教结合工作已... 相似文献
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刘成果 《农业工程技术:农产品加工》1997,(1)
坚定不移地推进农科教结合加快农业和农村经济发展步伐——在全国农科教结合示范区现场经验交流会上的工作报告摘要农业部副部长刘成果(一九九六年十二月七日)根据中共中央十四届五中全会精神和“九五”农业和农村经济发展目标,全国农科教结合协调领导小组第三次工作会... 相似文献
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欧阳勤 《农业工程技术:农产品加工》1999,(6)
江西省泰和县在省、地科教部门的悉心指导下,结合农业与农村经济发展的特点,努力实施农科教的有机结合,逐步探索出一条兴农富民的坦途。一、在实施农科教结合中,坚持“一个中心”,实行“两个结合”,构建“三大体系”,推动农科教结合向“四化并进”的方向发展。即以... 相似文献
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推进农科教结合服务于农业,农村和农民,是农业高校的历史使命和重要任务推进农科教结合一是统一思想,提高认识,二是深入实际,深改革;三是主动同地方政府,农业主管部门,农场,专业大户,农业集团及县区职教中心等加强双边联系,开展合作办学,联合办学,四是重视和加快“双师型”教师队伍的建设。 相似文献
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戴典芬 《金陵科技学院学报》1997,(4)
推进农科教结合,服务于农业、农村和农民,是农业高校的历史使命和重要任务。推进农科教结合,一是统一思想,提高认识;二是深入实际,深化改革;三是主动同地方政府、农业主管部门、农场、专业大户、农业集团及县区职教中心等加强双边联系,开展合作办学、联合办学;四是重视和加快“双师型”教师队伍的建设。 相似文献
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在对安徽农业大学“大别山道路”实践探索进行理论梳理后,认为其内涵包括以下几条与时俱进、开拓创新的具体道路:遵循教育规律,开辟安徽农业高等教育与生产劳动结合之路;遵循科技规律,开辟安徽农业高等教育与科技结合之路;遵循经济规律,开辟农科教与经济结合之路;遵循文化规律,开辟农科教与文化结合之路;遵循社会规律,开辟农科教文与民生结合之路。随着实践探索的不断深入,“大别山道路”的内涵还将不断拓展和延伸。 相似文献
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实行农科教结合有利于提高科教兴农的整体效益 ,能有效促进区域经济发展。农业职业院校要积极深化教育教学改革 ,为“三农”培养应用型人才 ;通过加强校内实训基地建设、开展科学研究和科技成果推广、开展科技培训等途径 ,促进农科教结合 ,服务“三农” ,促进农村经济发展 相似文献
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作为农业科技创新和人才培养的重要源头和力量, 农业高校一直在科教兴农中扮演着重要角色。本文在简要介绍农业高校在农科教结合中的重要作用基础上, 通过分析农业高校参与农科教结合的障碍因素, 从五个方面探索了其参与农科教结合的长效运行机制。 相似文献
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农科教结合是一项涉及农业、科技、教育等多部门的系统工程.它是落实科教兴农.钱略的重要举措。本文通过对农科教结合系统的组织结构和运行机制的分析,指出了当前农科教结合工作中存在的主要问题和原因。阐述了新形势下如何建立一个有效的组织系统来推进农科教结合工作。 相似文献
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农科教结合与中国农村社区传统农业的改造 总被引:1,自引:0,他引:1
技术创新、人力资源开发与农业生产结合起来,走农科教结合之路,是中国农村社区改造传统农业的必然趋势,在阐述农科教结合的理论基础的同时,探讨了中国农村社区农科教结合的动力机制与运行模式,并针对运行中存在的问题提出对策。 相似文献
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总结了南京农业专科学校在农科教结合示范点的工作情况。实践表明: 发挥高校的龙头作用, 形成以农村教育系统为骨干的农业科技推广网络, 是 “科教兴村”的有效途径。 相似文献
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发挥高校优势推进科技转化服务农村经济 总被引:2,自引:0,他引:2
总结了南京农业专科学校在农科教结合示范点的工作情况。实践表明:发挥高校的龙头作用,形成以农村教育系统为骨干的农业科技推广网络,是“科教兴村”的有效途径。 相似文献