分析混合教学模式在农业高校俄语语法教学中的应用

俄语语法是俄语学习的必修课程,但课堂教学中,学生的俄语语法学习和掌握能力并不理想,这就使得高校俄语语法教学质量并不给力。混合教学模式应用于农业高校俄语语法教学中,不仅有利于提升农业高校学生的俄语掌握能力和俄语实际应用能力,还有利于提升农业高校俄语教师的教学水平。本文以农业高校俄语语法教学为例,结合混合教学模式的概念,对其应用于农业高校俄语语法教学的作用作了分析,提出混合教学模式在农业高校俄语语法教学中的应用对策,为提高农业高校俄语掌握效果打下良好的基础。     

对外俄语一级考试与俄语教学实践对接研究

俄罗斯联邦对外俄语等级考试是考核母语为非俄语的各界人士俄语水平能力而设立的国家级标准化考试。目前赴俄留学生进入俄罗斯大学本科专业学习需要先读一年的语言预科并通过对外俄语一级考试。为方便直接申请进入俄罗斯大学学习,则需要提前取得对外俄语一级证书。但目前国内高校多针对俄语专业学生进行俄语教学,针对俄语一级考试的实践教学研究较少。本文主要通过对俄语一级考试的国家标准、考试形式和内容进行研究,对高校俄语教学提出改革建议及方向指导,从而使对外俄语一级考试内容与俄语教学实践有效地结合起来。     

基于虚拟情境的俄语体验认知教学模式研究

对于一门外语而言,学习者在学习语言知识的同时也必须要对其语言文化背景进行深刻的分析,这样才能更为深刻的了解蕴含在语言背后的深远意义。本文分析了当代高校学生俄语学习的现状和教学模式,并基于3D虚拟情境,研究了俄语体验认知教学的基本模式,将传统俄语教学模式进行相应的改进和革新,希望能够在一定程度上帮助学习者对俄语有更好的理解和认知。     

俄语听力教学策略

在外语专业当中的一门非常重要的课程就是听力课,听力课的主要教学内容就是尽可能地帮助学生进行更加锻炼自己的听力训练技能,并且还可以对自己的听力理解能力有所提高。然而对于很大一部分的学生来说,他们需要在很短的时间之内就能够掌握这项技能,这是一件比较困难的事,也是一项很有难度的学习任务。此时,就需要俄语教师能够找到能够提高学生听力能力最关键的地方,能够逐渐地打破传统的教学观念——提高俄语听力的方式仅仅和语言知识相关的这种固有观念,能够有的放矢地进行教学。本文主要就俄语学习的过程中如何能够避免出现阻碍听力提高的一些不利因素进行具体分析,并且提出了几点十分有效的教学方式和一些技巧。     

对比法在两类俄语学生词汇教学中的应用

对比法是俄语词汇教学的重要方法之一。本文在总结实践教学的基础上 ,详细介绍了对比法在不同起点俄语学生词汇教学中的运用 ,旨在以此促进普通高校俄语词汇教学的改进和提高     

高职俄语教学现状及其改革思考

本文就高职教学中俄语的教学现状进行分析,对影响学生学习效率的因素进行必要分析,提出改进教学质量的相关策略,为高职教师进行教育改革提供参考方案。在当今世界的飞速发展的过程中,我国对外交流合作不断加深,需要一批有实力的外交人才做好对外的友好往来,因此,各大学校应当重视对语言人才的培养。     

课程思政教学改革背景下的《大学俄语》教学

高等职业教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大任务,思想政治教育是保证这个目标实现的关键因素,要把思想政治教育贯穿教学过程的始终,是实现立德树人的关键。将思想政治教育融入《大学俄语》教学过程,是新时期思想政治教育的一个必然选择,对于培养全面发展的技能型人才具有举足轻重的作用。本文认真分析了《大学俄语》课程思政的重要性、课程思政教学改革的难点及对课程思政教学改革的着力点进行了重要论述。     

论全球化语境下大学俄语教学中的语言文化教育

在世界经济全球化发展的今天,跨文化教育首先是语言学习和辨别文化差异的需要,同时也是促进大学生社会性发展的需要。研究阐述了在全球化语境下,大学俄语教学中语言文化教育在跨文化交际中的重要作用,分析了我国大学俄语教学中语言文化教学现状,提出了语言文化教学应遵循的原则以及教学内容。     

二外俄语课中应注重文化教学

分析了目前二外俄语课中忽视文化教学的原因和后果 ;由此提出的对策是 ,在教学中注重汉俄文化差异的介绍 ,巧用教材灵活施教 ,运用提示法进行教学。     

互联网资源在俄语教学中的应用研究

随着我国计算机技术近年来的长足发展为高职中的俄语教学开拓了更为广阔的空间,各种互联网加持下的多媒体教学开始进入广大的高职教学系统中,打破了传统的教学模式,通过多媒体和教师讲学的有效结合,为学生提供了更加丰富和开放的俄语学习平台,大大提高了学生的学习积极性。本文通过对网络资源在高职俄语教学中的实际应用的探析,以期为广大教师提供有益参考     

基础俄语教学各环节的教学方法研究与探析

语言是人与人交流的最基础交际工具。语言教学的最终目的是培养学生应用口语及书面用语进行交际的能力。每一门外语的学习,其对学生都是一种新的考验。对于俄语教学而言,教师既要为学生教授俄语的语言知识,还要培养学生应用俄语的交际能力。因此,运用良好的教学方法十分有必要。全新的教学应营造简单、轻松的学习氛围,培养学生的自主学习的能力,不断改善基础俄语的教学方法,全方面的提高学生应用俄语的能力。     

高职俄语专业教学的改革

高职院校精读课是俄语专业学生学习的主干课程,该课程上的好与坏直接关系到学生的俄语基础与长久发展,目前俄语专业在教学理念上存在偏差,内容形式单一乏味,教学方式陈旧落后不能满足现代教育的发展需求,因此要全力改革俄语教学模式,向现代化教育推动,本文就高职俄语教学改革进行讨论。     

如何培养学生的听说能力

听与说是俄语教学中不可分割的两个部分,《大学俄语教学大纲》把听说列为教学目的,可见其重要性,所以我们必须培养学生的听说能力。     

大学生俄语写作现状分析及对策

本归纳了学生俄语作中存在的各种问题，并从主、客观两方面分析了原因，结合教学提出应将写作教学融于精读教学之中；重视阅读，以读助写；重视作批改等来改进教学，通过教与学两方面的共同努力，来提高大学生的俄语写作水平。     

俄语教学中互动式教学法的应用

随着我国教育体制的不断深化和改革,互动式教学法在课堂中的应用也越来越广泛。本文旨在针对俄语教学中互动式教学法的应用展开论述,通过对互动式教学法的详细介绍以及具体应用方法的论述,为我国高职学校俄语教学质量水平的提高打下了坚实的基础。除此之外,互动式教学法的充分应用也拉近了教师和学生之间的距离,是我国教学方式的一大重要改革。     

信息化时代俄语听力教学改革

在多媒体和网络时代,俄语听力教学也应该与时俱进,选择合适的语言软件和网页网址资源是十分必要的。必须充分利用信息化社会的资源来全面提高学生的听力水平,改进听力课程的教学方法,增强学生的俄语听力理解能力,进而提高俄语综合能力。     

从汉俄词典编纂角度看无等值词现象

汉俄词典的编纂工作极为复杂,其中有许多汉语词汇在俄语中并没有合适的对应词,这种现象即为"空缺",研究和消除无等值词现象对于俄汉语互译和俄语教学具有极为重要的意义,也能够促进中俄之间文化交流。     

就业视角下辽宁省俄语人才培养研究

作为东北地区唯一的沿海省份,辽宁是东北地区对外开放的窗口,在中俄贸易发展上起着很大的作用。《辽宁省沿海经济带发展战略》和《俄罗斯东部开发战略》的陆续出台给辽宁和俄罗斯的合作创造了新的机遇。但在转型发展期,目前的俄语人才还不能适应现代社会的需要。为了培养出高素质、高水平的俄语人才必须从多个方面入手。本文对辽宁省开设俄语专业高校的情况以及俄语毕业生的就业情况进行分析,争取对俄语专业毕业生的就业现状有所帮助。     

财务会计课程的项目教学法探究

随着国家对学校教育要求的不断提升,各个学校都开始进行课程教学方式的改革,财务会计课程是一项对学生实践操作能力要求较高的课程,为了在教学过程中充分锻炼学生相关的实践操作能力,可以采用项目教学法进行财务会计课程的教学。本文对项目教学法进行了简要介绍,并且探索了财务会计课程的项目教学法具体实施方式以及实施过程中存在的问题,希望有助于教师提升财务会计课程的教学效果。     

俄语成语所体现的宗教文化色彩

外语学习者理解掌握俄语成语的意义不能只从该成语的字面上理解,而应从该民族的文化内涵深层上进行理解。俄罗斯宗教的发展,特别是基督教的传人和罗斯基督教化对俄语成语的发展产生了深刻和广泛的影响,它使俄语的表意功能越来越强,思想内涵越来越丰富、深刻。正确理解俄语成语与基督教之间的关系,才能精确地理解俄语成语,更好地使用俄语成语、谚语、习俗语,以减少或避免文化隔阂,增强跨文化交际能力。