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陈亚伟 《农村实用科技信息》2018,(8)
高职院校实训教学监控体系的构建,有助于督促其规范化运转,能够实现高职院校实训教学质量的全方位控制,使得高职院校学生实训教学有条不紊进行。本文就以实践教学经验为例,对PDCA过程控制领域下的高职院校实训教学质量监控体系创建进行了阐述,希望相关研究人员以借鉴和参考。 相似文献
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高职院校实训教学监控体系的构建,有助于督促其规范化运转,能够实现高职院校实
训教学质量的全方位控制,使得高职院校学生实训教学有条不紊进行。本文就以实践教学经验
为例,对PDCA 过程控制领域下的高职院校实训教学质量监控体系创建进行了阐述,希望相关研
究人员以借鉴和参考。 相似文献
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食品专业校内实训基地建设是高职院校核心竞争力的主要方面,创建校内实训教学基地是一个系统工程。文章从实训基地建设的指导思想及校内实训基地建设的原则入手,提出了校内实训基地的建设目标,探索出了健全制度、明确目标,保障实习基地建设的有序运行;校企合作、工学结合,确保高技能人才的培养质量;规模生产、市场运作,创新实训基地的经营模式;加强示范、服务地方,有效拓宽实训基地的功能;岗前培训、开放培养,做到"双师型"教师培养的多元化等食品专业校内实习实训基地建设的有效途径。 相似文献
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李凌 《山东省农业管理干部学院学报》2014,(6):33-35
实训基地是高职院校实践教学的重要场所,是技能型、应用型专门人才培养的关键。本文在调研分析了国土资源管理专业岗位职业能力培养要求的基础上,优化设计国土资源管理专业实践教学内容及完成实践教学的方式和场所,提出了基于岗位职业能力培养要求进行专业校外实训基地建设,并对校外实训基地承担的实训功能进行划分。同时,结合国土资源管理专业实训基地合作的经验,探索了校外实训基地合作模式,以促进国土资源管理专业校外实训基地建设和可持续发展,同时为相关专业校外实训基地的共建、合作提供参考。 相似文献
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柳玉晶 《辽宁农业职业技术学院学报》2016,(1):17-18
实训基地是高职院校教学、可持续发展的重要场所,是提升教师教学水平、提高高职学生实践能力的必需场所。通过对实训基地的管理经验总结,探索出项目管理法、固定负责人与值周管理法等实训基地的管理模式体系,及校内、校外实训基地共建提升学生就业能力的方法。 相似文献
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高职院校综合性实训基地的科学建设,运行机制尤为重要,其教学质量对高职教育有显著的影响。提出实训中心教学平台运行方案,通过加强实训室制度建设,模糊主讲老师和专职实训教师界限,顶层设计,错峰开设实训课时间,采用学生自主设计实验和开放实训中心等办法来提高实训教学质量。 相似文献
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实训教学在高职电子商务专业教学中占据不容忽视的地位,然而传统的教学模式中实训课程占据的比例较小,设计的教学内容也不够科学,导致学生的实践能力始终得不到有效的锻炼,对于学生的就业是极为不利的,校企合作给学生创建了更多的实训机会,是新时期高职院校教学改革的有力举措,现已在我国高职院校中得到了推广应用。本文将对校企合作和模块化教学的必要性加以探讨和分析,并论述高职电子商务专业实训模块化教学模式的构建路径,希望能够大幅度提高电子商务专业实训教学水平,从而为学生理论知识和实践能力的协调全面发展奠定坚实的基础。 相似文献
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高职院校校外实训基地建设现状探析 总被引:2,自引:0,他引:2
校外实训基地是高职院校实训课程教学系统的重要组成部分,其功能主要有弥补校内实训基地的缺陷,提供真实或仿真实训场景;提高学生就业竞争力,缩短工作适应期;促进学校教育教学改革,提高整体办学实力等。目前,我国高职院校建立的校外实训基地已初步达到集产、学、研为一体的要求,但还存在着开放力度不够、软硬件不相配套、实训师资短缺、管理水平不高,企(行)业参与的积极性不高等问题。因此,校外实训基地建设还应该在资金及师资投入、管理机制创新等方面做出努力。 相似文献
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阐述了高职院校综合实训课程迁移模式的涵义与特征,提出其教学改革的基本思路。旨在加强综合实训迁移的实训基地建设,促进高职教育的发展,培养出高技能型人才。 相似文献
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目前,“后示范”建设时期高职院校实训基地建设存在盲目扩大,资源浪费;实训设备闲置现象严重,使用效率低;投资渠道单一,经费来源不足等问题.实训基地要可持续发展应合理建设实训基地,提高实训设备利用率;扩大融资渠道,创新校企合作模式;加大对实训教师的培训力度;完善实训基地管理机制. 相似文献
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荆宇 《辽宁农业职业技术学院学报》2010,12(3):40-43
探索一条相似于企业又不同于企业、服务于教学又相对独立的实训基地有效的运作机制和管理办法,以学院投资建设为主体,以实现提高办学质量和效益为目标,以生产、科研项目为载体,提出并实践了农业高职院校实训基地“实训示范园”建设的运行模式。 相似文献