虚拟实训在园路工程施工课程实践教学中的应用

针对高职院校园路工程施工课程实践教学实训存在的问题,从虚拟实训的优势、虚拟实训的实训教学体系的构建模块和内容等方面阐述了基于园路工程施工虚拟实训的实施,旨在为高职教育实训建设提供新思路、新途径和新方向。     

基于PDCA过程控制视域的高职院校实训教学质量监控体系构建探索

高职院校实训教学监控体系的构建,有助于督促其规范化运转,能够实现高职院校实训教学质量的全方位控制,使得高职院校学生实训教学有条不紊进行。本文就以实践教学经验为例,对PDCA过程控制领域下的高职院校实训教学质量监控体系创建进行了阐述,希望相关研究人员以借鉴和参考。     

基于PDCA过程控制视域的高职院校实训教学 质量监控体系构建探索

高职院校实训教学监控体系的构建,有助于督促其规范化运转,能够实现高职院校实 训教学质量的全方位控制,使得高职院校学生实训教学有条不紊进行。本文就以实践教学经验 为例,对PDCA 过程控制领域下的高职院校实训教学质量监控体系创建进行了阐述,希望相关研 究人员以借鉴和参考。     

数字网络化护理技能训练系统在高职院校实训教学中的应用

随着计算机技术和网络技术的飞速发展,各种类型的数字教学系统已经先后问世.高职院校的实训教学也逐渐从模拟化转向数字化、网络化.针对大连职业技术学院高智能数字网络化护理技能训练系统在实训教学中的应用情况,分析总结了该系统的技术特点,探讨了数字网络化实训教学模式以及使用数字网络化实训教学中应当注意的问题.     

农业高职院校经管类专业建设思考

专业建设是职业院校内涵发展的主要内容.该文针对当前农业高职院校经管类专业建设存在的问题,提出要依托行业背景,通过人才培养模式改革、课程体系改革、加强实习实训条件建设、专业教学团队建设等措施,推动农业高职院校经管类专业建设.     

基于项目课程理论的高职建筑智能化工程技术专业综合实训项目设计初探

专业综合实训项目设计是高职院校教学体系的重要组成部分。本文以建筑智能化工程技术专业为例,经过广泛调研及文献查阅,提出高职院校专业综合实训存在的问题,并依据项目课程理论,尝试给出专业综合实训项目设计思路。     

河南省民办高职院校发展存在的问题

河南省是全国人口大省,大规模并且发展态势良好的职业教育可以提高人口素质,从而促进河南省的经济和社会发展。民办高职院校作为高等教育的一分子,同样也担负着培养高端应用型人才的重任,是一支不可忽视的力量。但是在民办高职院校发展中确实存在教育政策不完善,落实顶层设计的渠道不通畅;民办高职布局不合理;教育公平难以实现等问题,只有解决了制约民办高职院校发展的问题,民办高职教育才能良性发展下去。     

高职城市轨道交通类专业实训教学体系的研究

随着我国高职教育的不断发展,各高职院校在办学的过程中逐渐开始重视实训基地及实训教学体系的建设和完善,因此,本文首先分析了高职院校中的城市轨道交通类专业实训教学体系及实训基地创建的重要性,进而分析了创建实训基地及实训教学体系的具体措施。     

民办高职院校学生心理健康教育问题及对策

随着生活节奏加快,人们的心理承受能力随着各种压力的降临逐渐降低,对于民办高职院校而言,其办学方式比较特殊,属于私人院校,因此,民办高职院校下的学生学习心理是否健康或者教学方式是否正确,关系着学生能否发展成符合社会人才。然而就当前中国民办高职院校办学情况和教育程度以及学生心理素质来看,心理健康教育水平并不够高,针对这种情况,本文首先提出民办高职院校心理健康教育问题所在,研究问题发生的原因,并根据原因进行对策提出,希望能够为民办高职院校心理健康教育水平提升贡献绵薄之力。     

农业类高职院校机械专业实训设备管理探讨

对农业类高职院校机械专业实训设备管理状况进行了简要介绍。指出了农业类高职院校机械专业实训设备管理出现的突出问题,并提出了解决问题的对策,以期为农业类高职院校机械专业实训设备管理提供参考。     

高职院校质量文化建设的问题与对策

高职院校质量文化建设尤为必要,不但可以促进内涵建设,提高人才培养质量,而且对于提高院校治理水平和可持续发展具有重要意义。目前,高职院校质量文化建设方面还存在诸多问题,应重点通过抓好党的建设、落实教学诊断与改进方案、在校园文化中倡导工匠精神、加快人事分配制度改革等方面举措来推进质量文化建设,从而使高职院校获得高质量发展。     

民办高职院校图书馆面临的困境及对策

文章在分析民办高职学院图书馆在建设中所面临的问题基础上,通过借鉴普通高等院校图书馆的办馆经验,提出加强民办高职学院图书馆建设发展的建议。     

“双高计划”背景下高职院校教师培训体系构建——以北京农业职业学院为例

高职院校肩负着培养高素质技术技能人才的重要使命,高职教师队伍建设是提高人才培养质量的重要保障。在国家“双高计划”建设背景下,对师资队伍建设提出了新要求,通过综合评述高职院校师资队伍培训体系建设的研究,针对“双高计划”对师资队伍的要求和目前师资队伍建设存在的问题,提出高职院校师资队伍培训体系构建策略。     

转型跨越时期高职院校人才培养实现途径

师资人才培养是高职院校最重要的功能之一,如何培养满足社会需要的合格人才是高职院校的主要任务。作者就人才规划机制、人才专业建设、师资队伍建设、特色高职教育改革等方面进行了初步探讨。     

农业高职院校课程思政建设中存在的问题及对策——基于食品类专业的分析

课程思政是高职院校立德树人的重要依托。农业高职院校课程思政建设取得一定进展,但在建设和实践的过程中还存在一些问题,如教师课程思政的教学设计能力不足,学校团队建设氛围不够,课程思政的有效资源缺乏以及相关工作机制不完善等。针对存在的问题,立足农业高职院校食品类专业,从完善机制、集群建设、联动建设三个方面提出对策。通过完善“培训教育—专项建设—日常应用”相结合的制度体系,推进专项建设项目集群化建设,加强“目标链—元素链—资源库”联动建设等措施,提升课程思政建设的质量和水平,提高课程思政建设的实效。     

高职院校园艺专业实训基地建设模式研究与实践

针对高职院校实训基地建设面临的瓶颈与困境,以廊坊职业技术学院园艺专业实训基地为例,对实训基地建设模式及途径进行了探索与实践,为高职院校园艺专业实训基地建设提供可资借鉴的经验。     

高职院校图书馆学科服务现状调查与提升对策——以56所中国特色高水平高职院校为例

[目的/意义]高职院校跨越式发展过程中,学科建设意义重大,图书馆作为高职院校信息资源的重要来源,需为学科建设、人才培养提供高质量的学科服务,以满足高职院校的长远发展需要。掌握高职院校学科服务现状有利于认清现实,并有针对性的提出完善建议,有利于此项服务的长远发展。[方法/过程]文章以56所入选“双高计划”的高水平学校建设单位为研究对象,通过网络调查的方式从学科服务管理制度、学科资源建设、学科服务平台建设、学科服务内容4个方面分析高职院校学科服务现状。[结果/结论]发现高职院校的学科服务存在制度缺失、平台与资源建设滞后与失衡、服务内容缺乏深度等问题,提出组建学科服务团队、优化学科服务管理规范、制定学科服务评价机制、构建学科服务平台、加强学科资源建设和深化学科服务内容的建议。     

欠发达地区高职教育对接新农村建设人才培养的问题及对策——以黄冈市三所高职院校为例

高职教育对接新农村建设人才培养既是社会主义新农村建设的需要,也是高职院校自身发展的需要。本文对欠发达地区高职教育对接新农村建设人才培养的有关问题进行了研究,并提出对策。     

职业院校“课程思政”:内涵逻辑和建设路径

“课程思政”是各级各类教育人才培养的价值诉求,也是职业院校思想政治教育体系的重要内容,应成为职业院校教育教学工作的常态化着力点。职业院校“课程思政”的逻辑起点是职业教育人才培养总目标,即培养“高素质劳动者和技术技能型人才”,“大国工匠”和“社会公民”既是对职业教育人才培养总目标更加明确化的表述,也是从职业教育属性出发对教育培养社会主义建设者和接班人总目标的精准对标。职业院校推进“课程思政”建设,必须以培育和践行社会主义核心价值观为主线,以提升教师“课程思政”教学设计和实施能力为突破口,持续强化“课程思政”建设的保障和激励机制。     

高职涉农专业校内实训基地评价体系的研究与实践

高职涉农专业实训基地建设是专业人才培养的重要条件之一,其建设质量和运行状况直接影响专业教学质量与办学特色.需要从高职人才培养目标的角度,以及就业工作岗位对应用型人才专业能力、方法能力、社会能力的需求,对涉农专业校内实训基地状况进行评价,以促进高职院校涉农专业校内实训基地的建设和规范管理,提高教学质量.因此,依据校内实训...