基于区域城乡建设培养地方本科院校大学生实践创新能力

培养大学生实践创新能力,培养具备实践创新能力的人才,服务区域“城一镇(乡)一村”建设,是地方本科院校高等教育教学改革的根本任务和核心目标.湖南文理学院土木建筑工程学院重视城市规划专业学生实践创新能力培养,探索构建“134”理论与实践教学体系,创造良好的制度环境,采取切实可行的措施,与地方开展广泛的产学研合作,把提高城市规划专业学生实践创新能力纳入人才培养全过程,贯穿于课内和课外各个教育教学环节.     

对我国高等农林院校城市规划专业教育特色的思考

分析了我国高等院校城市规划专业教育的现状,从明确培养目标、强化社会实践教学、学科知识的融合和职业道德教育的注入等4个方面对我国高等农林院校城市规划专业本科教育特色进行了探讨。     

优化地方院校本科专业设置的原则、依据与对策建议

地方院校教学质量的好坏直接影响着我国高等教育的质量提高。通过对优化地方院校专业设置的原则、依据进行探讨,提出优化地方院校专业设置、深化专业建设改革的对策和建议,有助于促进地方院校的可持续发展和高等教育质量的提高。     

地方应用型本科院校生物类专业就业现状和对策研究——以安徽省某地方应用型本科高校为例

生物作为21世纪的朝阳产业,发展前景广阔。地方应用型本科院校是国家本科层次教育的一支蓬勃发展的新生力量,研究地方应用型本科院校生物类专业毕业生的就业现状具有重要的现实意义。本研究以某地方应用型本科院校为例,就生物类专业毕业生的就业现状展开研究,分析和发现其中存在的不足和问题,并针对现状提出建设性的意见和建议。     

特色与出路--浅谈农林类院校城市规划专业的办学方向

本文试图从城市规划学科的演变历程、研究对象、三类院校该专业的办学特点等几个方面做一些分析调查,就农林类院校是否应该开设城市规划专业、如何办好该专业及该专业的办学方向谈谈自己的一点看法与认识。     

园林专业城市规划概论课程教学研究

城市规划概论是园林专业的基础课。根据园林专业城市规划概论课程教学课时少、理论内容多、专业系统性强等教学特点,并结合园林专业特色和培养要求,研究了城市规划概论课程教学过程中应侧重理清城市规划与园林设计的关系、精心设计教学内容与方式和强化设计思维训练三方面内容,将对于提升整体教学效果具有重要意义,对相关院校的同类课程教学起...     

园林测量实践教学体系的构建与运用

从剖析实践教学过程中存在的现实问题出发,结合学校及专业实际情况,以重庆三峡职业学院园林技术专业为例,提出了一套完整、专业特色鲜明,可操作性强的实践教学体系,并取得了一定的教学成果,也为我国部分地方本科院校相关专业由学术型教育转向应用型教育提供了一定的借鉴意义。     

地方本科院校金融类专业大学生创新创业教育研究

当前,地方本科院校金融类专业存在缺乏有效实施创新创业教育的制度安排、资金投入不足、创新创业教育技术手段落后、缺乏有创新创业经验的教师、等问题。地方本科院校应当完善有利于金融类专业创新创业的制度,加大资金投入力度,促进地方院校金融类专业相关创新创业教育的技术革新,加强金融类专业人才队伍建设。     

新建地方院校园艺专业服务地方经济探讨

园艺专业具有较强的实践性、实用性、地域性特征,对服务地方经济具重要作用。在介绍地方院校园艺专业现状、园艺专业人才培养目标、就业方向的基础上分析地方经济发展对园艺专业的需求,提出园艺专业服务地方经济的具体举措,包括:培养学生自主意识,提高学生专业素质;创新机制,构建服务地方经济的新平台;改革培养模式,为地方培养应用型、创新型人才;服务社会,发挥专业优势,与地方经济全面融合;紧密合作,与地方建立密切协作联系机制。为进一步探索研究新建地方院校园艺专业服务地方经济新模式,更好地发挥地方院校服务地方经济的重要职能提供理论依据。     

新媒体背景下新建地方本科院校市场营销专业应用型人才培养思路探讨

文章在界定新媒体的内涵基础上,分析了新媒体时代新建地方本科院校培养市场营销专业应用型人才的现实意义,并从夯实实践育人平台、推进人才培养模式创新、推动师资队伍转型三方面提出了新媒体背景下新建地方本科院校市场营销专业应用型人才培养的具体思路。     

从规划上解决城乡脱节问题的对策建议——以山东省为例

城乡二元结构是当前我国城乡发展中面临的重大问题,而城乡在规划上的脱节既是城乡二元特征的重要表现,也在一定程度上是城乡二元结构延续的原因。完善规划体制,通盘考虑城乡发展规划编制,解决城乡规划脱节问题是城乡一体化发展背景下规划界需重点解决的问题。以山东省为例,介绍了其城乡规划编制情况,分析了城乡规划存在的主要问题及产生这些问题的根源,提出了相应的政策建议,以期能为规划上解决城乡脱节问题提供一些启发。     

基于CDIO工程教育的黑龙江省城乡规划专业人才培养模式优化探索

对城乡规划专业人才培养模式进行探索,剖析了黑龙江省高校城乡规划教育的现状问题。以培养工程应用型城乡规划设计人才为导向,以CDIO工程教育教学平台为基础,立足于黑龙江省地域,提出城乡规划人才培养模式的思路,并对教学体系和教学方法优化进行初步探索,构建了基于CDIO工程教育的城乡规划专业人才培养模式的基础框架,旨在为农林院校同类专业教学研究提供一定的参考范例。     

低碳城市社区规划研究进展

低碳城市成为遏制全球气候变暖的首要选择,而低碳城市社区规划是构建低碳城市的关键技术之一。在综述低碳城市社区的概念发展与内涵界定的基础上,结合国外低碳城市社区建设经验,总结国内近几年低碳城市社区规划最新的理论研究与实践进展,进而阐述社区规划与城市空间规划相结合的低碳城市社区规划研究方向与实践方式。     

关于农业院校开设城市规划专业课程的探讨

通过对城市规划专业教育的现状、要求的分析,对在农业院校中开办城市规划专业及其人才培养的目标和特色做了一些探讨,明确了教学内容的组织和人才培养的规格。     

当前我国城市绿地规划设计过程中存在的问题与对策

城市绿地建设是现代城市生态化建设的重要组成部分,在改善城市环境、提高城市品质等方面发挥重大作用,城市绿地建设过程中,规划设计是关键。当前我国城市绿地规划设计过程中存在着“无视地方特点,模仿成风”、“曲解生物多样性”、“挥霍自然、文化资源”等问题,本文对这些问题产生的原因进行分析,提出解决对策,为提高我国城市绿地的建设水平与质量提供参考。     

现代城市园林景观设计现状及发展趋势思考

分析了城市园林景观规划设计的发展现状,总结了当前园林景观在规划、设计、建设方面的特点,指出我国现代城市园林景观规划设计存在的主要问题,认为我国园林景观设计的整体规划与设计水平有待提高,园林景观建设缺乏技术创新,城市景观建设与生态环境效用缺乏统一性,园林规划选址的植物品种存在不合理性,并且园林规划普遍存在重建设、轻管理的现象。探讨了我国现代城市园林景观规划设计的发展趋势,强调应树立符合现代城市发展要求的生态园林理念,立足现代城市整体发展要求规划长期目标,做到生物多样性、科学性与艺术性相结合,兼顾经济、生态与社会效益,明确人性化的园林景观设计主题,讲求多学科的高度综合应用。     

城市滨水区景观规划设计研究

笔者在分析城市滨水区概念及其特征的基础上,提出以人文性设计、生态性设计和景观序列3种设计方法,以及分析城市滨水区的规划设计的基本类型,包括自然景观、人工景观和人文景观3大类。     

景观规划设计课程教学改革与实践分析

[目的]提高城市规划专业学生的专业素质和设计能力,增强其就业竞争力。[方法]通过对学生进行问卷调查的形式,总结了在教学内容、教学方法和实践教学等环节改革的成效和不足,并对今后的教学改革方向和步骤进行了探讨。[结果]学生对教学内容的改革比较满意,认为公园规划、居住区景观规划、道路广场景观规划、景观建筑小品和园林植物5个知识模块对今后的学习和工作作用很大的比例分别为45.3%、73.3%、78.8%、62.7%、50.7%;学生对目前的教学方法满意的占21.3%,认为一般的占66.7%,满意度不高。各教学方法中,认为案例式教学和外出实习、调研等形式对提高教学质量作用很大,但对课上发言、讨论的形式满意度不高;学生对实践教学环节的安排满意度较低,只有18.7%,绝大多数学生希望安排足够学时的、以设计周或课程设计为主的实践环节,并希望教师在实践环节中给以全面的指导。[结论]今后应完善教学内容、优化知识结构,灵活应用并创新教学方式,同时加强实践教学环节。     

资源环境专业培养方案改革及专业复合能力建设研究——基于与城市规划专业培养方案的比较

通过对资源环境专业与城市规划专业的本科培养方案进行比较,认为资源环境业应加强专业化和精细化复合能力建设,尤其要强化该专业在区域化、信息化和智能化等方面的优势。同时在培养方案改革和专业复合能力建设等方面提出相应的对策,以期为资源环境专业的专业定位和发展思路提供参考。