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多年来,为缓解我国"三农"问题,各地方高等农业院校不断探索,积极实践,以多种形式促进了地方农业与农村经济发展。对各高校科教兴农模式进行分析,对高等农业院校科教兴农模式开展交流合作,实现信息共享的内容、途径进行了探讨。 相似文献
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融入华夏大地的奉献——高等农业院校科教兴农综述王琦(沈阳农业大学沈阳110161中国有64所高等农业院校,在横亘64个经度的广袤大地上,代表着迥异的农业特色;这些院校有2.5万名教师,承传着高等农业教育和科研的使命。当科教兴农的号角吹响时,这些院校、... 相似文献
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以翔实的资料为依据,揭示了山东省农业及农业教育的基本情况,提出农业院校是实施科教兴农战略主力军的论断及农业院校更好地为科教兴农服务的思路。 相似文献
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党的十五届三中全会明确提出了农业和农村工作跨世纪的工作目标和基本方针,并且着重指出“农业的根本出路在科技、在教育”,要“实施科教兴农”战略。学习贯彻全会精神,要求高等农业院校要抓住机遇,加快改革步伐,在努力开创农业和农村工作新局面的实践中求得更大发展,做出更大贡献,这也是高等农业教育跨世纪的使命和面临的唯一选择。 民以食为天。农业问题在中国历来具有举足轻重的地位,也令世 相似文献
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实现农业的可持续发展,取决于劳动者和提高大量合格人才的培养,高等农业教育担负着上述两种任务。因此,必须大力发展高等农业教育,充分发挥高等农业院校人才和科技优势,更好地为科教兴农战备服务。 相似文献
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美国高等农业院校在农业发展中的作用及启示 总被引:3,自引:0,他引:3
本文对美国高等农业院校的建立与发展及其在农业发展中的作用进行了探讨,美国高等农业院校强化社会服务职能,为当地经济发展服务,极大地促进了美国农业经济的发展.美国高等农业院校在农业发展中的作用值得我们借鉴.中国正在进行的社会主义新农村建设,这对中国的高等农业院校来说是一个很好的发展机遇. 相似文献
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张玉麟 《沈阳农业大学学报》1997,28(3):230-233
近年来在我国农村兴起的农业产业化,为我国长期实施的科教兴农战略提拱了新的楔机和要求。本文着重阐述应如何根据农业的产业特征和市场经济的客观规律来确定实施科教兴农的新思路,按照农业产业化要求做好科教兴农工作;同时把推进农业产业化作为实施科教兴农战略的重要指导思想和主要任务,使农业产业化和科教兴农在良性互动中求得全面健康的发展。 相似文献
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文章在分析我国高等农业院校独特优势和特点的基础上,总结了高等农业院校在高级农业人才和实用技术人才培养、农业新技术与新产品研发、农业新技术转化与推广等方面促进农业科技创新和推动现代农业发展过程中发挥的重要作用,并结合现代农业发展新特征,深度挖掘了高等农业院校不适应现代农业发展的机制体制矛盾和障碍,提出高等农业院校职能需要按照现代农业发展要求,围绕人才培养、产业需求、市场导向、协同协作、自主创新等方面进行再矫正和再定位,以期为高等农业院校进行机制体制改革,促进农业供给侧结构性改革提供参考。 相似文献
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发挥高等农业院校优势,努力为科教兴农服务 总被引:2,自引:1,他引:1
实施科教兴农的根本出路在科技,在教育。高等农业院校,责无旁贷应肩负起这一历史使命和责任。本文结合东北农业大学的办学实践,从拓宽办学路子,培养各级各类人才和加强科学研究,促进科技成果转化两个方面论述了为科教兴农服务的认识与贡献 相似文献
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就业困境、新农村建设与高等农业院校发展 总被引:1,自引:0,他引:1
新农村建设既是农业前所未有的发展机遇,也是高等农业院校发展新的历史机遇,更是时代赋予高等农业院校学生的历史使命.通过分析了高等农业院校学生面临的就业困境,提出投身新农村建设是高等农业院校学生就业的新出路,在此基础上,探讨了高等农业院校引导学生投身新农村建设的若干对策. 相似文献
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科教兴农是高等农业院校的一项重要任务,也是贯彻教劳结合,培养学生德智体全面发展的具体形式。为此,近年来我校一直把它作为重要工作来抓,取得了较好效果。 一、实施科教兴农的主要形式 1.根据生产需要培养人才 一是适应农业生产向纵深发展对人才需求的变化,调整培养目标和培养模式,实行“基础加模块”教学,培养一专多能、适应性强的人才;二是改革招生分配,理顺人才通向农业生产第一线的渠道,如招收定向生、有实践经验的农村优秀青年等;三是实行多种形式办学,如举办专科班、干部班、农职师资班、部队学员班、专业证书班,招收函授生、自费生等,为生产第一线的技术人员更新知识、提高 相似文献
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对高等农业院校农业法制教育若干问题的思考王清平(安徽农业大学合肥230036)本文就高等农业院校农业法制教育的地位以及当前高等农业院校农业法制教育和教学中存在的主要问题进行探讨。一、农业法制教育是依法治农、实现农村现代化的客观要求1.农业法制教育是依... 相似文献
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简议新形势下高等农业院校的科教兴农工作 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了在农村产业结构调整和我国加入世界贸易组织的新形势下,高等农业院校科教兴农工作中存在的问题,提出了改革和创新科教兴农的运行机制和服务形式. 相似文献