| 微生物学本科实验教学中开展知识竞赛的效果研究 |
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| 引用本文： | 张磊,粱宏.微生物学本科实验教学中开展知识竞赛的效果研究[J].安徽农学通报,2018,24(10):153-154. |
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| 作者姓名： | 张磊 粱宏 |
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| 作者单位： | 西北农林科技大学生命科学学院,陕西杨凌,712100;西北农林科技大学生命科学学院,陕西杨凌,712100 |
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| 摘 要： | 目的:探讨本科生实验教学中开展微生物学知识竞赛的教学效果和意义。方法:微生物学理论授课结束后,利用实验课上15~20min的时间进行章节内容回顾性知识竞赛。学生随机分为2组,每组各派2名学生回答,最后由授课教师给予评分,进行点评。结果:学期末,理论考试成绩与实验总评实验组均高于对照组(P0.05),且学生满意度评价也优于对照组。结论:本科实验教学中积极开展相关内容知识竞赛,提高了学生的积极性,使学生对微生物学实验的基本技能和常规操作掌握得更扎实,理解更深刻。
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| 关 键 词： | 微生物学 实验教学 知识竞赛 |
Observation on the Effect of Knowledge Competition in Undergraduate Experimental Teaching of Microbiology |
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