| 论高职院校博雅教育的缺失及其对策 |
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| 引用本文： | 张怀南,杨成.论高职院校博雅教育的缺失及其对策[J].高等农业教育,2016(5):16-19. |
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| 作者姓名： | 张怀南 杨成 |
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| 作者单位： | 1. 泰州职业技术学院,江苏泰州,225300;2. 江苏师范大学,江苏徐州,221116 |
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| 基金项目： | 2015年泰州职业技术学院“博硕基金”项目:移动新媒体视域下高职院校招生宣传策略及实现路径研究(TZYBS-15-8)，2016年度江苏省高校哲学社会科学研究项目:微信公众平台支持下高职学生混合学习模式研究及其教学实践(2016SJD880157) |
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| 摘 要： | 目前职业教育多以实用性为先,以适应当前社会需求的职业化和专业化发展为导向,为满足社会精细化分工,迫使其走上唯专业、深井式发展道路,因此也导致了学生知识结构单一、思维视野不够开阔、社会适应能力差以及发展潜力不足等问题。从个人、家庭、学校、社会四个因素详细分析高职院校重专业、轻博雅的原因;着重阐述博雅教育在"完整人"发展、创新思维培养以及核心价值观塑造方面的重要意义;从专业教育与博雅教育深度融合、课程科学合理设置、博雅教育资源构建、校园和谐文化建设、教育评价体系重构五个方面系统阐释解决高职院校博雅教育缺失的对策和途径。
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| 关 键 词： | 博雅教育 创造性思维 博雅教育资源构建 评价体系重构 |
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