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| 对现行高校体育课考核内容的思考 | |
| 引用本文： | 张丽梅.对现行高校体育课考核内容的思考[J].山东省农业管理干部学院学报,2006,22(6):189-189. |
| 作者姓名： | 张丽梅 |
| 作者单位： | 山东艺术学院公共课教学部,山东,济南,250014 |
| 摘 要： | 一、方法标准的不合理性体育课程教学目的任务中包含着诸多的方面,而我们的考核内容只涉及以上三个(四个)方面,显然不能全面地体现学生的学习情况,具有明显的局限性和片面性。增进学生身心健康是体育教学的首要任务。身体素质练习可以增强体质、增进健康,但不能说运动成绩越高,身体就越健康。人的身体素质具有先天的因素,不同于其他基础学科,运动成绩不是说只要通过自身的努力想提高到一个程度就可能达到的。用运动成绩来反映身体健康状况的改变,显然不合理。让学生掌握一定的体育技能是体育课程教学的任务之一。体育技能指的是学生自我科学… |
| 关 键 词： | 考核 体育 高校 教学目的 片面性 局限性 |
| 文章编号： | 1008-7540（2006）06-0189-02 |
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