小麦4B染色体上LOX基因的等位变异及其区域分布

为了解中国不同麦区小麦种质资源籽粒脂肪氧化酶（lipoxygenase,LOX）活性相关基因TaLox-B1的差异和分布,利用小麦4B染色体上的功能标记LOX16和LOX18对7个麦区的436份种质资源进行分子检测。结果表明：在供试材料中共检测到3种TaLox-B1基因等位变异类型,分别为TaLox-B1a（与高LOX活性相关)、TaLox-B1b（与低LOX活性相关）和杂合型,其频率分别为19.0％、70.4％和10.6％。小麦LOX活性基因不同变异类型在各生态区的分布存在明显差异：基因型TaLox-B1a在黄淮冬麦区、北部冬麦区和长江中下游冬麦区分布较多,其比例分别为21.1%、19.8%和17.6%;基因型TaLox-B1b在西南冬麦区和长江中下游冬麦区分布较多,比例分别为87.9%、72.5%;杂合型仅存在于北部冬麦区、黄淮冬麦区与长江中下游冬麦区,比例分别为14.2%、12.4%和9.8%。利用标记LOX16和LOX18对53个自选高代品系进行分子检测,发现自选品系仅有TaLox-B1b与杂合型两种基因型,其中基因型TaLox-B1ab有32个,比例为60.4%。采用分子标记辅助选择,有利于快速鉴定小麦籽粒LOX活性,加速LOX的遗传改良和新品种选育。     

利用KASP标记定位小麦群体中的无芒位点Awn-4A.1

芒是小麦穗部重要的光合器官之一，是小麦长期进化和适应环境的产物，对小麦产量和逆境适应具有重要影响。为了探究芒的发育及芒长的遗传机制，本研究利用小麦无芒品种中国春（Chinese Spring，CS）和有芒品系MK147构建的F₂分离群体与F₅代重组自交系（RIL）群体为材料，对无芒位点进行了标记和定位。遗传分析表明，群体中的无芒性状受半显性单基因控制；采用Wheat660K SNP芯片结合集群分离分析法（bulked segregate analysis，BSA）在F₂群体构建的无芒、有芒混池中检测到一个多态性SNP标记的富集区，初步将QTL定位于4A染色体上。在该QTL区间开发了58个KASP标记，并将定位区间缩小至KASP标记SNP-1537与SNP-4195之间，遗传距离为0.81 cM，对应中国春参考基因组（IWGSC.Ref.V1.0）4A染色体上9.23 Mb （100.56～109.79 Mb）的区间，将该位点命名为 Awn-4A.1。     

教育部公布新增本科专业名单菌物科学、食用菌科学获批

日前,教育部下发了《教育部关于公布2019年普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》。其中,由吉林农业大学申报的“菌物科学与工程”本科专业(专业代码:09113T)和由山西农业大学申报的“食用菌科学与工程”本科专业(专业代码:082711T)被正式获批列入。这标志着我国菌物学科建设的进一步完善。     

你的年宵花 你做主——《中国花卉园艺》杂志2020年新春年宵花消费意向调查结果产生

又是一年新春将至,年宵花市也应时开启。在这个传统消费季,面对种类丰富的年宵花产品,消费者是如何选择的呢?我们通过网络发布调査问卷,并走访了北京的花卉市场,希望了解到普通消费者对年宵花的需求,帮助花卉生产及销售者捕捉到年宵花市场趋势。     

微型薯蛭石基质中疮痂病原鉴定及菌药协同防治探索

为探索微型薯繁育过程中马铃薯疮痂病的有效防治方法,利用16S rRNA基因序列鉴定了发病蛭石基质中的疮痂病原菌,并进行了生防菌ZWQ-1水剂+化学药剂的协同防治试验。结果表明,辽宁本溪微型薯苗床的疮痂病原菌为普通疮痂链霉菌(Streptomyces scabies)。在29种测试药剂中筛选到了8种对S.scabies有抑菌效果的药剂,其中适乐时0.1 g/L处理的抑菌圈直径最大,为41 mm。微型薯苗床防治试验的结果表明,化学药剂适乐时+ZWQ-1水剂、福美双+ZWQ-1水剂2个组合对微型薯疮痂病的防治效果最好,分别为72.60%和57.92%,且福美双+ZWQ-1水剂处理可显著促进植株生长。说明利用菌药协同防治疮痂病有较好的发展潜力。     

基于本科生科研能力培养的普通昆虫学课程教学改革探讨

本文从本科生科研能力培养的角度探讨了普通昆虫学理论课、实验课、实习课及考核方式的教学改革,以期促进创新型植物保护人才的培育。     

落井式梯级涵的布置形式及特点

涵洞是路、渠、沟、河交叉处常见的一种水工配套建筑物,在平原粉砂土地区,汛期外河水位变幅大,对涵洞下游的消能要求比较高.以往常见的消能形式有底流式或陡槽式,但使用中均存在消能不充分的缺点,工程往往遭到不同程度的破坏,严重的还会造成倒塌,生产实际中迫切希望解决这一问题.     

发挥系级教学单位德育工作的优势

系级教学单位在高校德育工作中有着不可比拟的优势，本着重探讨了如何发挥系级教学单位的组织优势、专业优势、管理优势和教育优势来搞好德育工作，以便便好地发挥系级教学单位的德育工作优势。     

建立与完善教学质量监控体系的实践与思考

当前，在我国高等教育由“精英教育”向“大众教育”过渡的过程中，加紧构建新型的教学质量监控体系，是保证扩招后我国高等教育质量不滑坡的关键。教育部为此制订下发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(简称4号文件)，要求各高等学校把提高教学质量放在更加突出的重要位置来抓，以实现我国高等教育发展规模与教育质量的协调发展。南京林业大学通过不断深化对教学质量监控内涵的认识和研究，结合学校的实际情况，逐步完善教学质量监控体系，同时提出教学质量监控体系要体现“以人为本”的思想、可持续发展观念、多元人才质量观，以及推进数字化教学质量监控体系研究进程的思想。