寓德育于语文教学之中

《中学德育大纲》中指出：各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径。在教学过程中，如何将德育渗透到语教学中的每个环节呢?     

如何上好思想品德复习课

初中思想品德课实行开卷考试，导致一部分学生经视上课本知识的理解和掌握，从而影响了学习课本知识。     

初中思想品德课教学的有效性探索

学生思想品德的形成与发展,需要正确的价值引导,更需要经由学生的独立思考和亲身实践才能真正内化。本文着重于介绍笔者在课堂教学中创设问题情景的心得体会—如何运用联系生活实际法、猜想和辩论法、启法教学法三种途径,来激发学生质疑问题、探究思考,促进知行统一,顺利地开展探究教学,以此来推动思想品德教学的有效性。     

浅谈林业职业院校学生思想品德教育

教育部在《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》中指出：“加强和改进中等职业（以下简称中职）学生思想道德教育，提高中职学生思想道德素质，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有重大而深远的战略意义。     

中学思想品德教学面临的问题和应对策略

随着新时期课程改革的深入开展,同时不断深入素质教育,中学的思想品德教育成为素质教育中的重要内容,这其中存在着很多机遇,同时也面临很多挑战。在这些问题中既有思想品德学科本身的问题,同时社会环境的变化也带来很多新的挑战。本文就目前中学思想品德教育中面临的问题进行了详细地分析,同时提出了一些应对策略,希望能给同行在思想品德教育工作的开展过程中,提供一定的参考。     

当好传播林业科普知识的使者

我想，很多朋友都曾到过省森林植物园吧!怎么样？植物园给您的感觉还不错吧!环境优美、空气清新、鸟语花香。是一处难得的天然氧吧!而我，正是植物园的一名普通的林业工作者。由于工作的需要，现就职在我园与雨花区教育局合作的部门——长沙市中小学素质教育基地雨花营地。营地的主要工作任务就是对中小学生全面实施素质教育，传导科学的理念与知识，让他们懂得做人、懂得生存、懂得保护地球，维护生态环境，真正成为一名对社会有用的人。从营地正式开营到现在，在短短的4年多的时间里，已接待学生近六万名，而我主要从事教学工作。在工作中，我发现：有为数不少的青少年，存在着是非、善恶、美丑的界限模糊不清的现象，甚至有的青少年不思进取，自私自利，不读书，不看报，不关心国家大事，不知道雷锋、刘胡兰是谁，不知道他们的先进事迹是什么，却崇拜当红歌星，对他们的一切了如指掌。在生活中他们享乐主义严重，比吃比穿，吃不得半点苦，受不得一点累。看到这样的现状，真的非常担心。因为青少年是国家的未来，他们的思想行为如何，预示着国家的前途，因而不能等闲视之。当下，我已意识到，加强青少年的思想品德教育、荣辱廉耻教育已是非常紧迫、犹为重要的事情。     

寓知、情、意、行于体育教学

知、情、意、行是养成良好思想品德的四个基本要素，但良好的思想品德不是先天生成的，很大程度在于后天的教育和外部环境的影响。体育教学应在传授知识和技能的同时，注重提高学生的认知能力；丰富他们的情感；磨练他们的意志，最终形成良好的行为习惯，更好地实现体育的教育功能。     

高校思想品德修养课教学应追求的三个理念

思想品德修养课在高校德育工作中扮演着重要角色。如何成功地对大学生进行思想引导，是思想政治教育工作共同探讨的课题。本从思想固有的特点、大学生心理发展规律等角色出发，提出了求“真”、求“无”、求“新”三个理念。     

利用学校特色优势加强大学生思想品德教育的思考

思想品德课是对学生进行系统的思想品德教育的主渠道和基本环节，是全面推进素质教育的有效途径。切实改进思想品德课的教学方法，是大学生素质教育的迫切需要。在实际教学过程中，注意发挥学校的人文、历史、自然环境等优势，对学生进行潜移默化的思想品德教育，是一个十分有效的方法。结合西北农林科技大学的实际情况，本文对这一问题进行了探讨。 （一）利用学校特色优势加强思想品德教育的基本内容 １．校内先进人物和各种正面的典型的先进事迹是影响和熏陶学生的活教材 在长期的办学过程中，我校涌现出了一大批热爱党、热爱祖国、恪尽…     

种子生产技术员的素质不可忽视

在种子生产的全过程中，技术人员对种子质量起着至关重要的作用。因此，种子生产技术人员必须具有一定的专业知识，一定的语言表达能力、组织能力和较高的思想品德，才能指导种子生产，确保种子质量。目前，据笔者调查，现在大多数种子企业由于人员编制等因素的限制，近年来大专院校的专业毕业生很难进入，只能依靠本单位的非专业或者没有经过专业培训的职工从事种子生产工作，从而影响了种子生产质量和效益的提高。