番茄生物钟基因SlLNK1、SlEID1和SlELF3光周期响应分析

利用BLAST同源比对的方法鉴定获得番茄生物钟基因LNK1(night light-inducible and clock-regulated 1)、EID1(eia-like inhibitor of differentiation 1)和ELF3(early flowering 3)在35个物种中的直系同源基因,系统进化分析发现LNK1、EID1和ELF3起源于陆地植物。通过qRT-PCR证明三者均响应光周期和不同光照强度,光照显著诱导SlLNK1表达,抑制EID1和ELF3的表达。在2个光周期(48 h)中,番茄叶片净光合速率、胞间CO₂浓度、气孔导度和蒸腾速率呈节律变化。通过转录组分析3个基因的时空表达模式发现,它们在不同组织中呈现差异:SlLNK1在叶片、茎和花中高表达,SlEID1和SlELF3在根和果实中特异性表达。     

绣球菌的诱变育种和深层发酵工艺的初步研究

对绣球菌301、302进行紫外线诱变处理，以生长速度为指标进行初筛．再通过深层发酵进行复筛。综合分析菌丝体的生长量和胞内外多糖的产量．选出301—3、302—2为优选菌株。研究不同碳、氮源对诱变株301—3菌丝体生长和多糖产量的影响．认为淀粉、麦芽糖是较为合适的碳源：玉米粉和麸皮是较为合适的氮源。对碳氮源正变试验．确定最佳的培养基组成为：淀粉2．0％、麦芽糖0.4％、玉米粉0.6％、麸皮0.6％。     

新型GIS界面的进展及评价

新型GIS用户界面旨在为特殊的GIS应用提供一种高效的人机通信方式.近年来,随着计算机软、硬件技术的迅猛发展,加上多样化的GIS人机交互需求的强烈推动,新型GIS用户界面界的设计和评价逐渐成为国内外GIS开发、设计和评价人员关注的重大课题.本文总结性地叙述了当前GIS用户界面研究情况及其评价体系的进展,并结合当前二、三维多通道GIS用户界面的发展趋势对今后的GIS界面设计和评价工作提出了一些看法和构想.     

高校双语教学浅识

国际化是大学教育的必然趋势，高校双语教学的目标是培养能熟练使用英语进行专业读写听说、能无语言障碍地与外国同行交流的科技人员，双语教学的最后发展是全英的学科交流，有效的双语教学可以取代传统的专业英语课程。通过专业课双语课堂教学可以为学生创造接触和使用英语进行专业交流的环境。     

电子政务中网络安全管理平台的关键技术

随着电子政务在全国的普及和深入,各种安全问题也随之而来.虽然大多数单一性产品能够解决一些局部性的安全问题,但很难形成全面而有效的安全解决方案.建立网络安全管理平台是电子政务安全解决方案的重要组成部分,信息融合和联动控制是实现网络安全管理平台的关键技术,本文简要介绍了信息融合和联动控制的原理和实现过程,以及它们在网络安全管理平台的作用.     

虚拟地形环境仿真中的若干空间认知问题

虚拟地形环境仿真是数字地图支持下的一种新的空间认知工具.它们需要有新的认知理论和建模方法.本文从地图的空间认知、多感觉通道、人机交互技术、感觉不协调性、性能与评价等多方面进行了探讨.