南京地区黄尖襟粉蝶的生物学特性研究

详细记述了黄尖襟粉蝶(Anthocharis scolymusButler)各虫态的形态特征、生活史及生活习性。在南京地区该蝶1年发生1代,以蛹在寄主植物上越冬。成虫2月下旬始见,幼虫共5龄。在室内饲养的条件下,卵期为4~5 d,幼虫期为20~28 d,蛹期为270~300 d。主要危害油菜、碎米荠等多种植物。幼虫以花蕾、叶片为食料。     

噻重氮苯基脲对贯叶金丝桃胚性愈伤诱导和分化的影响

系统研究了不同浓度噻重氮苯基脲(TDZ)对贯叶金丝桃胚性愈伤的诱导和植株再生的影响。结果表明:诱导胚性愈伤的最适外植体为叶柄,诱导率可达100%。在诱导胚性愈伤和分化的最适培养基MS+0.05mg/L TDZ+0.2mg/L NAA上,不定芽分化率为55%。第1代培养基上,愈伤增殖迅速,绿色的胚性细胞团数目从原来的单个生长提高为平均5.6个。经2、3代培养,愈伤停止生长,胚性细胞团数量逐渐减少。     

八哥繁殖期行为节律研究

为了研究八哥繁殖期各阶段(筑巢期、产卵期、孵卵期和育雏期)的行为节律,试验采取定点全天瞬时扫描法,于2010年繁殖季节首次对南京城区八哥繁殖期行为节律进行了详细观察。结果表明:繁殖期行为包括静卧、站立、离巢、理巢、挪动、理羽、进食、鸣叫、清巢、拽羽、翻卵、换孵、喂雏、理雏等。离巢、静卧与站立三种行为在各繁殖阶段占时居多,其中静卧时长比递增;离巢与站立行为在繁殖期各阶段时长比依次减少,并分别在育雏期和孵卵期出现骤减。     

南京市莫愁湖公园观赏植物资源调查

2008年3月～10月对南京市莫愁湖公园植物多样性进行调查,并对观赏性植物进行分析研究。结果显示,莫愁湖公园现有陆生植物共81科193属235种,种类优势科为蔷薇科,数量优势种有木本海棠、荷花、构树、樟树等。园中观赏植物基本符合园林植物栽种的基本规律。调查研究建议,莫愁湖公园的植物分布仍然需要注重植物的垂直分布以增加空间的有效利用,注重季节性景观的营造;对占公园总面积一半的湖面也需要进一步地进行资源开发,同时要研究植物之间的相互作用以及园林病虫害的预防。     

陕川黔贯叶金丝桃居群的分析

对贯叶金丝桃在西南、西北数省10个不同分布地的居群进行了初步分析.金丝桃素分析用HPLC法,以宝鸡居群为高;金属离子分析用等离子体发射光谱法,以凤县居群离子组合较优.Fe离子的含量高于一般植物.     

HPLC法测定不同产地贯叶连翘中黄酮类成分的含量

采用HPLC法测定不同产地贯叶连翘中芦丁、金丝桃苷和槲皮素的含量。结果表明,芦丁的线性检测范围为0．0529—0．5290μg（r=0．9997）,平均回收率为99．4％,RSD=1．471％;金丝桃苷的线性检测范围为0．0493～0．4930μg（r=0．9996）,平均回收率为100．2％,RSD=1．407％;槲皮素的线性检测范围为0．00166～0．05300μg（r=0．9998）,平均回收率为98．5％,RSD=1．295％。     

南京紫金山、老山、将军山蜻蜓目昆虫多样性比较

2005～2007年分别对南京将军山、紫金山、老山地区蜻蜓资源的种群结构及多样性进行了比较研究,初步确定共有蜻蜓目昆虫43种,隶属于8科28属;分析了3个样地蜻蜓的物种丰富度、相似性指数和多样性指数。蜻蜓物种丰富度由大到小顺序为老山、紫金山、将军山;各样地多样性指数由大到小顺序为老山、紫金山、将军山;将军山与紫金山相似性系数最大,老山与将军山相似性系数最小。     

南京地区黑纹粉蝶生物学特性研究

[目的]全面了解南京地区黑纹粉蝶各虫态形态特征及其生活习性。[方法]通过生境调查和室内饲养观察研究黑纹粉蝶卵的孵化情况,幼虫的取食行为及幼虫的历期,幼虫的危害特点,化蛹的部位,成虫的习性等。[结果]生境调查和室内饲养表明,黑纹粉蝶在南京地区1年2~3代,以蛹在枯枝落叶中越冬,成虫3月下旬始见,幼虫共5龄。在室内饲养的条件下,卵期为4~5 d,幼虫期为12~15 d,蛹期约为9 d,世代重叠严重。其寄主为油菜、白菜、甘蓝、芥菜、萝卜等十字花科植物。幼虫以花蕾,叶片为食。[结论]黑纹粉蝶的取食量在3龄幼虫期加大,应在该阶段加强对黑纹粉蝶的危害防治工作。     

贯叶金丝桃离体培养及植株再生体系的建立

[目的]研究贯叶金丝桃的组培快繁技术,以提高其繁殖率和生根率,并建立一套高效的离体培养再生体系。[方法]以贯叶金丝桃幼芽为外植体,对适宜的丛生芽繁殖和生根培养基进行了筛选。[结果]适宜的繁殖培养基为MS+6-BA 1.0 mg/L+IAA 0.1 mg/L;适宜的生根培养基为1/2 MS+IAA 0.5 mg/L+ABT 0.2 mg/L。[结论]研究结果为贯叶金丝桃的种质保存和良种选育工作奠定了基础。     

《植物学》教学改革探索与实践

分析了植物学教学改革的必要性,提出了植物学教学改革和改进的措施,包括：教材改进、教学方式改进、师资队伍改进。