MCP-1/CCR2与肉鸡腹水综合征肺动脉高压的关系研究

为了进一步研究肉鸡腹水综合征的免疫炎症机理,试验以腹水肉鸡为研究对象,采用石蜡切片和实时荧光定量PCR技术研究单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)及其受体CCR2在血管重构中的作用。结果表明:腹水肉鸡肺脏组织中可见血管周围炎性细胞的浸润,同时病鸡肺脏组织中趋化因子MCP-1及其受体CCR2水平升高。说明趋化因子MCP-1及其受体CCR2参与了腹水肉鸡肺动脉高压的发生和发展。     

附红细胞体病原学研究进展

附红细胞体病（Eperythrozoonosis）是由附红细胞体寄生于人和动物红细胞表面、血浆及骨髓中所引起的一种人畜共患传染病。临床上以发热、贫血或黄疸等症状为主要特征,故国内外曾称之为黄疸性贫血病、类边虫病、赤兽病和红皮病等。目前有30多个国家和地区报道了动物及人类感染附红细胞体,我国已有22个省、市、自治区相继发现了该病。过去,由于附红细胞体对人和动物感染的普遍性及临床发病的不显性,没有引起人们足够的重视。但近年来,随着人附红细胞体病临床病例的增多,家畜尤其是猪附红细胞体病的暴发流行,该病才逐渐被国内外所关注。     

棉秆剪切力与营养成分含量之间的相关关系

本试验旨在研究棉秆剪切力与营养成分含量之间的相关关系。将棉秆按照近地面1/3(下1/3)、中部1/3(中1/3)和上部1/3(上1/3)切为3段,测定各段的质量和长度,计算线性密度;测定茎秆和侧茎的剪切力及主要营养成分的含量。结果表明:棉秆线性密度及直径由上至下逐渐升高,3段之间差异显著(P0.05);全株棉秆粗蛋白质含量为8.78%;中性洗涤纤维在茎秆下1/3含量(62.54%)最高,棉叶中含量(35.51%)最低;棉秆茎秆中粗蛋白质及粗灰分含量与剪切力间呈负相关关系(P0.001);干物质、中性洗涤纤维、酸性洗涤纤维及半纤维素含量与剪切力呈正相关关系(P0.001)。棉秆不同部位中,剪切力大小主要受其直径和营养成分含量的影响,棉秆的剪切力与营养成分含量之间具有较强的线性关系。     

和田黑鸡部分血液指标测定

对新疆地方品种和田黑鸡血液的部分指标进行了测定,包括血清K+、Na+、Cl-、Ca2+、P、Mg2+、CO2、IgG、IgA、IgM及补体C3、C4的含量。结果表明:和田黑鸡雌雄之间血液离子含量、免疫球蛋白和补体差异不显著(P>0.05),说明和田黑鸡的大多数血液指标在性别上影响不大,在今后的研究中可以无需性别分组而直接引用总体指标。     

发酵葡萄渣营养成分分析及饲用价值评估

为了探讨发酵葡萄渣作为饲料的优劣,试验以饲料酵母、酿酒酵母的混合菌种为发酵剂发酵葡萄糖渣,研究酵母菌发酵葡萄渣的营养价值。结果表明:经过酵母菌发酵的葡萄渣营养价值提高,粗蛋白含量为(21.62±0.60)%,中性洗涤纤维含量为(53.13±1.29)%,酸性洗涤纤维含量为(45.09±1.08)%,钙含量为(0.64±0.04)%,磷含量为(0.66±0.09)%。说明用酵母菌发酵葡萄糖渣可使其饲用价值得到改善。     

雉鸡免疫器官组织学观察

雉鸡为环颈雉的简称,通常也叫作野鸡、山鸡等,是一种很有经济价值的禽,既可观赏,又可食用(李培合等,2005)。目前对雉鸡免疫器官的组织结构研究较少,为了探讨雉鸡脾脏、法氏囊、胸腺和盲肠扁桃体的结构特点,为雉鸡的科学饲养和繁育提供形态学依据,故而进行了本研究。     

浅谈民族学生《家畜解剖学》的教学改革

家畜解剖学是一门古老的形态学学科,其中有大量的专业术语和生僻的汉字,本文主要针对少数民族学生的生活环境和受教育程度,对这门课程的授课方式、内容;多媒体利用;考核等方面进行了有益的尝试,取得了不错的效果。     

《动物组织胚胎学》课堂教学考核方式及效果

课堂教学是动物组织胚胎学课程中一个十分重要的组成部分。笔者从理论课课程体系、课堂教学考核和效果3个方面介绍了动物组织胚胎学理论课课堂教学过程考核的改革与实践,大大提高了理论课的教学效果。     

和田黑鸡与三黄鸡血浆蛋白及血象指标的比较研究

应用常规的血液学指标测定方法,测定了和田黑鸡与三黄鸡血液学指标。结果表明:和田黑鸡雌雄个体之间血浆总蛋白、血浆白蛋白和血浆球蛋白无显著差异（P>0.05）,其中白蛋白与球蛋白之比小于1。和田黑鸡的血浆总蛋白、血浆白蛋白和血浆球蛋白极显著（P<0.01）高于三黄鸡。和田黑鸡WBC雄性高于雌性,但差异不显著（P>0.05）;而RBC、HGB表现为雌性高于雄性,其中HGB差异不显著（P>0.05）,RBC雌性为(4.52±0.041×10¹²/L,雄性为（3.78±0.12）×10¹²/L,雌性显著高于雄性（0.01相似文献   

民族班家畜组织胚胎学课堂教学的改革与实践

家畜组织胚胎学是一门内容抽象、不易理解、教学难度较大的学科.根据家畜组织胚胎学的课程特点,并结合民族学生的实际,探讨了适合民族学生课堂教学的方法,以期为提高家畜组织胚胎学课程的教学效果提供有益参考.