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基层党校是对领导干部和党员进行培训的主要阵地,党建专题在整个培训过程当中占据核心地位,对每一位受培训人员的政治立场、文化修养和理想信念都产生积极的影响。本文在教学方式,师资力量等方面做出重点探讨,以期全面提升基层党校党建专题课的教学水平。 相似文献
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对当前的棉花收储政策、棉花滑准税、棉花生产方式等与贸易自由化相关的因素进行了分析,指出了政策方面的缺陷,并提出了棉花贸易自由化中政府应当有所作为,通过政府行为维护国内市场竞争,扶持产业发展。 相似文献
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中国对农业非贸易关注问题的立场分析 总被引:2,自引:0,他引:2
农业非贸易关注是指那些有悖于WTO自由贸易的基本原则,但却涉及到个人、国家或整个世界的多方面社会福利的一些问题。glo协议对这方面问题没有足够的关注和重视,特别是体现了发达国家与发展中国家利益分配的不均衡。本文着重分析各国在该问题上的态度,并提出中国在谈判中的立场。 相似文献
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水利工程声像档案与传统档案互为补充,共同反映了水利工程的建设情况,新形势下随着水利工程标准化、信息化建设的推进,声像档案的重要性日益突显.本文结合档案日常管理工作中的实践情况,对声像档案管理中存在的问题从意识、硬件、组织、管理模式方面进行了分析,并据此提出意识提升、方法转变、监督强化、体系完善和资源开发等改进对策,促进... 相似文献
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水资源承载能力是指某一区域某一时期内水资源系统能够支撑社会经济系统的最大规模。鉴于水资源承载能力评价中各指标属性的不确定性和模糊性,为了提高水资源评价模型评价结果的可靠性,构建了一种基于可变模糊集理论的水资源承载能力评估模型。该模型首先将评价指标分为准则层和指标层2个层次,通过层次分析法和熵值法分别确定两个层次的权重,结合可变模糊集理论运用最大贴近度准则对研究区的水资源承载能力进行综合评价。用该模型对宜昌市2009-2014年的水资源承载能力进行计算,结果表明:(1)该模型应用简便,克服了水资源承载能力评价中各指标的不确定性和模糊性问题,得出的结果更为可靠;(2)在目前的经济技术水平和发展趋势下,宜昌市水资源承载能力处于较强的水平,能够满足社会经济发展需求。 相似文献
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党政干部培训是党校发展过程中的重要内容,新时期干部培训应该要适应新形势、新任务,满足各级干部的培训需求。互动式教学是党政干部培训中的主要方法,兼具多种培训方法的特点,在干部培训中可以产生良好的效果,也是教师和学员共同追求的理想境界。本文对互动式教学在党政干部培训中的应用进行分析与探讨。 相似文献
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为修复河湖中鱼类的洄游通道和栖息生境,国内外已建设各型护鱼措施并开展大量水力学与生态学相关研究。集群作为一种广泛存在的生物种群行为,解析其在鱼类洄游过程中的作用机制意义重大。本研究营造低湍动能、非均匀流场,针对我国重要淡水经济鱼种草鱼(Ctenopharyngodon idella)和鲢(Hypophthalmichthys molitrix)展开研究。本研究通过在3种流速工况(0.25~0.50 m/s、0.30~0.60 m/s、0.35~0.70 m/s)下,考察5尾处理组和单尾处理组的实验鱼持久上溯能力及上溯行为特征,量化集群对其克流能力的影响并解析原因。研究显示,集群对草鱼持久上溯能力的影响因流速而异,当流速为0.30~0.60 m/s和0.35~0.70 m/s时,5尾组持久上溯能力分别显著高于(P=0.030)和低于(P=0.048)单尾组;而集群能够普遍提高鲢的持久上溯能力,当流速为0.25~0.50 m/s (P=0.004)和0.35~0.70 m/s (P<0.001)时,5尾组持久上溯能力提升显著。集群多数情况会增加2种鱼的上溯耗时,只有当流速为0.35~0.70 m/s时,鲢的首次上溯时长在集群时显著下降(P<0.001)。集群能够帮助草鱼节能上溯,却会增加鲢的上溯累积耗能。综上所述,集群既可提高也可抑制鱼类上溯能力,其对上溯行为的影响主要体现在能耗、视觉反应及克流能力等方面,研究结果可为鱼类保护设施的设计、运行进一步提供可靠支持。 相似文献
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探讨了干旱分区及农业旱灾风险区划的方法,并在云南省开展了应用研究。选取流域地貌特征指数、多年平均干旱指数和75%保证率年降雨量负距平百分率指标,采用主成分分析法对云南省进行干旱自然分区进行了研究;将干旱分区成果作为旱灾风险区划指标之一,综合考虑旱灾风险危险性、脆弱性及易损性因素建立了旱灾风险区划指标体系,并根据多层次模糊综合评估结果进行了云南农业旱灾风险区划研究。结果表明,滇东北是干旱易发区,滇西南是干旱轻发区或少发区;滇东北属于旱灾高风险区,滇西北属于旱灾低风险区。分区成果与云南省的历史干旱情况基本符合,表明基于主成分的干旱自然分区和基于构成要素的旱灾风险区划方法是可行的。 相似文献
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本文首先分析了当前党员教育培训体系存在的问题,接着提出了利用大众媒体开展党员教育培训的策略,明确利用大众媒体开展党员教育培训的特点,结合党员培训目标,强化对新时期大众传媒的认识,调动培训主体的积极性,形成教育培训合力。 相似文献