农产品加工业在我国农业现代化中的战略地位与发展前景

随着农业现代化的进展,我国农村农产品加工业的地位日益上升。作为高产高效农业的一个重要组成,它不仅是中西部农区工农业协调发展的纽带,而且也是发达地区防止农业萎缩的有效途径。在广泛调查研究的基础上,本文着重讨论农业与农村农产品加工业的相互关系、战略地位、现状与发展潜力。     

90年代我国耕作制度发展展望

1949年以来,我国耕作制度发生了重大的变化。40年间,种植指数(即通称的复种指数)约增加25％。1949年约为128％(推算),1952年130.9％,1978年已达151％,80年代前期落到146.4％(1983),后又逐步上升,到1989年为153.2 ％。华北改传统的粮田的二年三熟为     

21世纪的中国农业现代化

世界农业经历了几千年原始农业与传统农业的漫长历史，本世纪以来，一些发达国家已由传统农业转变为现代农业，世界农业取得了惊人的成就。本文提出，农业现代化的基本内涵是：将粗放低效封闭式的自给性续编农业转变为现代工业、现代科学技术与现代经营管理武装的集约高效持续发展的开放式商品农业的过程。中国农业和农村的背景是：人口多而人均资源少，总产多而人均产品少，物质投入表观量多、实际量相对量少，而劳动生产率甚低；农     

注重实践环节的高等农业教育及强化的管理体制——赴印度农业教育考察报告(摘要)

根据中印两国文化交流协议,中国农业教育考察组一行4人,于1986年11月8日至11月21日对印度农业教育进行了全面考察。 在两周的考察中,我们共参观了5所农业大学、6所农业研究院,及一些其它单位。我们感到:印度的农业生产水平虽然落后于我国,农业教育也还存在许多问题,但六十年代兴起的高等农业教育在二十多年中走过了它自己稳定的发展道路,形成了自己的特点和一套比较完善的体系。在考察中给我们     

我国东中西片农作制特征与战略优先序

在以县域为单元的中国农作制区划的基础上，将全国划分为三大片：东部沿海片、中部平原片和西部高原生态脆弱片。分析讨论了这三大片的农作制特征与战略优先序，以为宏观决策参考。     

在改革中发展的保加利亚农业教育

保加利亚的农业教育正在改革中发展前进。1985年5月,我们亲自到保加利亚对其农业教育进行了考察,颇受启发。 保加利亚是巴尔干半岛的一个小国,国土面积和人口仅有我国的1％。自1944年解放以来,生产稳定发展,已由一个落后的农业国变为具有相当现代化水平的工业农业国。目前人均谷物达1002公斤以上,肉92公斤,奶263公升,在苏联东欧国家中居于前列。 保加利亚十分重视农业教育工作,大体每隔10年进行一次教育改革。随着农业经     

回归低熵化还是走向现代化--关于世界农业前途的讨论

20世纪70年代以来,围绕着农业发展前途问题,在世界上,尤其是西方国家,进行着热烈的争论．鉴于对资源环境的担忧,有些环境保护主义者主张农业走回归、低熵化、低投入、自然农业的道路,他们反对农业现代化,反对农业的外部投入,尤其是化石能的投入;另一些人则不赞成这种极端的复古思潮,主张走向农业现代化、集约化、商品化、持续化．本文从理论与实践两个层面对此进行了初步分析讨论,并提出了中国实现农业现代化、走集约持续农业道路的设想。     

大豆苗后除草剂灭草松与精喹禾灵联合防除马唐、反枝苋的研究

在温室内采用单轴等效线法测定大豆苗后除草剂灭草松与精喹禾灵联合作用的结果表明 ,灭草松与精喹禾灵混用对马唐有增效作用 ,随着灭草松的剂量从 0增加到 60 0 ga .i./hm2 ,精喹禾灵抑制马唐 90 %的有效剂量 (ED90 )随之从 14.88ga .i./hm2 下降到 4 .89ga .i./hm2 。当灭草松与精喹禾灵以低剂量混用时 ,对反枝苋表现为拮抗作用 ,而两者以高剂量混用时 ,表现为增效作用     

论21世纪中国农业可持续发展：有关理论与实践的讨论

本文讨论了可持续农业的定义与实际含义，对发展与环境，现代农业的功与过，替代还是发展，传统技术与现代科学技术的关系等理论问题进行了探讨了并提出相应的见解。重点是强调生产持续性，经济持续性与生态持续性三者的统一，强调前进而不要后退。本文还探讨了中国农业发展的方向与道路。根据中国农业４５年成就与不足以及临的难题，提出２１世纪目标－实现农业现代化，而集约持续农业是中国式通向农业现代化的具体道路的体现。强调     

有机生态农业纵观

一、世界有机生态农业动态 在发达国家,有机生态农业的呼声日渐增高。1972年成立了“国际有机农业运动联盟”(IEOAM),每两年开一次年会。 这个运动有很多称号与派别,如有机农业、生态农业、替代农业、生物农业、自我