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1.
2.
公元二、三世纪缅甸从中国云南引进养蚕技术;中国诸葛亮把四川的蚕桑、蜀锦生产技术传授给云南少数民族,云南创制棉、丝交织的武侯锦。199年中国功满王带蚕种去往日本定居。 相似文献
3.
正第一节三国时代的蚕业东汉末期,曹操、刘备和孙权,各在所处的统治范围内扩充势力,先后建立魏、蜀、吴,形成三国鼎立的局面,前后长达六十年之久,在此时期,三国分治,生产开始恢复,蚕业生产也有所发展。魏统治我国的北方,包括蚕业的重点地区,蚕业生产仍不失为农业生产的重要内容。且大力垦殖屯田远达陇西,把蚕桑生产扩展到西北。《三国志》"魏书·司马芝传"载"武皇帝特开屯田之官,专以农桑为业",说明屯民除缴纳租谷供应军粮为主 相似文献
4.
第一节 高等教育
1 浙江大学
1.1 历史沿革
浙江的高等蚕业教育始于1927年,当时国民政府决定在浙江试行大学区制,浙江成立了国立第三中山大学.同年8月1日将在杭州笕桥皋亭的原浙江公立农业专门学校改建为国立第三中山大学劳农学院,由生物学家谭熙鸿(仲逵)任院长.农学院成立后,大学部设农艺、森林、园艺、蚕桑及农业社会5个系.大学本科学制3年,各系毕业生统称农学士. 相似文献
5.
变温饲育法从1961年晚秋至1962年晚秋前后共进行了4次试验研究,综合各期成绩初步证明变温饲育在获得与恒温饲育同样的产茧量和茧层率的前提下,并有减轻劳动强度,节约燃料和降低生产成本的效果,与此同时,初步明确了蚕儿在变温条件下若干生长发育规律和生理机制。为了进一步了解不同蚕品种的蚕儿在变温条件下的食桑和消化吸收等营养生理,为制订变温饲育法的技术措施提供依据,以及在以往试验的基础上,结合农村现有条件,鉴定变温饲育的生产性能和完整变温饲育法的技术措施。乃于1963年春期和晚秋期分别进行家蚕在变温条件下营养生理的探讨和变温饲育法农村生产鉴定。 相似文献
6.
过去一段时间内,由于生产上偏于量的概念,生产成绩的丰欠、先进的评定和奖励的多少都讲产茧量.茧鉴定以干壳量作为主要的指标,质的要求不能在茧价上充分体现出来.在这种茧的质、量没有结合的情况下,群众从本身利益出发,处处从增加产茧量打算,有时竟从忽视茧的质量走到损害蚕茧质量方面,群众表面上增加少量的经济收入,而国家遭受到巨额的经济损失.这就要求领导部门研究有效的思想教育方法和切实 相似文献
7.
养蚕开始前,要求对所使用的蚕室、蚕具,通过充分洗涤,并结合运用化学(药剂)或物理的(蒸煮、日晒、辐射能照射)方法达到杀死病原的效果,叫做消毒,但是在养蚕时,带菌的空气可以畅通地流入蚕室,带菌的桑叶,又要给蚕吃下,带菌的饲养员更能 相似文献
8.
西阴村半个茧壳的剖析 总被引:3,自引:0,他引:3
<正> 蚕丝在空气中过久地暴露,容易脆化而失去原形,在地下多湿状态下,也容易霉烂无存,除非在与空气和阳光隔绝的情况下,才可以经久地保存下来。我国劳动人民很早就利用蚕茧以为衣服原料,此后又驯化桑蚕、扩大茧丝的利用,已有五千年左右的历史,但用实物来证实这一伟大的发明的,除1958年浙江省博物馆和文物管理委员会在吴兴县钱山漾发掘到新石器时代晚期(用同位素14C测定,时间为公元前2750±100年)的丝线,丝带和绸片外[1],更早一些的,就是1926年山西省夏县西阴村发掘到的半个茧壳(实物现存台湾省故宫博物院)了,它虽不足以说明当时人们已驯化桑蚕,至少可见人们已对蚕茧有了接触。 相似文献
9.
十一~十二世纪中国有桑黄化型萎缩病的记载。注释:(1)温革《琐碎录》:“桑叶生黄衣而皱者曰金桑,非特蚕不食,而木亦将就槁矣。”一一三一~一一六二年中国楼(王寿)绘《耕织图》并作诗,当时已有脚踏缫丝车。注释:(1)楼钥《攻媿集》:“伯父(楼(王寿))时为临安于潜令,笃意民事,慨念农夫、蚕妇之作苦,究访始末,为耕织二图,耕自浸种以至入仓,凡二十一事;织自浴蚕以至剪帛,凡二十四事,事为之图,系以五言诗一章,章八,句,农桑之务,曲尽其状。” 相似文献
10.
为了生产优质的蚕茧同时又能缫制更多的高品位生丝,浙江省蚕桑学会和浙江省纺织工程学会于1981年5月11日至14日在杭州联合召开了“提高蚕茧出丝率”学术讨论会。出席这次会议的有来处农、工、商 相似文献